漢語(yǔ)拼音aoouiu教案.doc

10 ao ou iu學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一知識(shí)與能力1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。二過(guò)程與方法1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。三情感態(tài)度與價(jià)值觀1、鞏固復(fù)習(xí)ao ou iu及其四聲。2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 第 一 課 時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。2、指名讀復(fù)韻母ai ei ui，說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？ 3、對(duì)比讀：aai eei uui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同？（如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。） （二）引出新課，提出要求。 上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。 （三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu。 1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao。（1）看插圖說(shuō)話引出ao：圖上畫(huà)著什么？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志）領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書(shū)：ao。（2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）（3）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：o（凹進(jìn)凸出） o（熬藥） o（棉襖） o（驕傲）3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。（1）看插圖：圖上畫(huà)的是什么？（圖上畫(huà)的是藕。）誰(shuí)能把u改成第一聲來(lái)讀一讀，出示：ou。（2）看老師念ou，說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。）（3）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。（4）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰(shuí)會(huì)給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：u（海鷗） u（u，真奇怪） u（鮮藕） u（慪氣）4、學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu。（1）看插圖：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？（人們?cè)谟斡境乩镉斡?。）出示：iu。（2）iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。（3）告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。四聲練習(xí)：i，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。 i，我替媽媽去買(mǎi)油。 i，他是我的好朋友。 i，我們要尊老愛(ài)幼。 （四）鞏固練習(xí)。 1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。2、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。 （五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。第 二 課 時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固。1、卡片認(rèn)讀ao ou iu，說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的？2、對(duì)比讀：aao oou iiu，說(shuō)說(shuō)有什么不同。3、認(rèn)讀帶調(diào)的ao ou iu。 （二）拼讀ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。1、用翻板卡片復(fù)習(xí)ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。2、出示：zozo lulu jiji，分別說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么？（指名讀、齊讀）3、四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。 （三）學(xué)習(xí)帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)。 1、j q x要想和a做朋友，都要誰(shuí)做“中間人”？（介母i）用翻板卡片練習(xí)j q x與a構(gòu)成的三拼音。 2、j q x要和a開(kāi)頭的復(fù)韻母做朋友，也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習(xí)。（自由拼讀、指名讀） （四）游戲。 1、做“購(gòu)物”的游戲。 我們開(kāi)了一個(gè)商場(chǎng)，誰(shuí)來(lái)做顧客買(mǎi)東西？ 教師把寫(xiě)有音節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)一位學(xué)生做售貨員，發(fā)到紙片的學(xué)生上臺(tái)說(shuō)我要買(mǎi)什么。如拿到shu bio的同學(xué)說(shuō)：“我要買(mǎi)手表?！比绻x對(duì)了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了，這是手表?！?2、做“摘星星”的游戲。 出示：藍(lán)天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)。誰(shuí)能讀出詞語(yǔ)的音節(jié)，老師就把星星獎(jiǎng)給他，誰(shuí)最能干，能讀出這個(gè)句子，老師就把月亮摘下來(lái)，表示他登上了月球。