村中煩惱也不少教學(xué)設(shè)計.doc

第三框 村里的煩惱也不少【教學(xué)依據(jù)】村中的煩惱也不少是人民版思想品德九年級第一單元世界大舞臺第一課第三框的教學(xué)內(nèi)容。教材通過列舉地球村存在的資源、環(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、戰(zhàn)爭等問題，激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)和平以及消滅貧困、促進(jìn)共同發(fā)展的責(zé)任意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識：能舉例說明地球村面臨的問題及解決辦法；樹立可持續(xù)發(fā)展觀。能力：通過閱讀、思考，小組交流討論，找出解決當(dāng)今地球村面臨問題的方案、策略。情感態(tài)度與價值觀：懂得人類只有一個地球，培養(yǎng)學(xué)生解決當(dāng)今地球村問題的責(zé)任意識?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：資源與環(huán)境問題。教學(xué)難點：文化問題。 【教法學(xué)法】 情景體驗法、探究討論法、講授法【教學(xué)設(shè)計】一、 復(fù)習(xí)引入生活是多么美好，生活是多么芬芳。請問當(dāng)今地球村里很不錯的生活表現(xiàn)在哪些方面？二、互動探究學(xué)新知人類“詩意地棲居”在地球中，幸福地生活著。但古人云：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。當(dāng)今地球村里并不是沒有煩惱，讓我們揭開幸福的面紗，看看村里的生活有哪些煩惱？1、資源問題 師：多媒體展示“資源短缺”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些圖片共同反映出“地球村”中存在什么問題生：資源問題師：想一想 資源短缺，會給地球村產(chǎn)生哪些不良影響？生1：影響每個成員的生產(chǎn)和生活；生2：破壞生態(tài)平衡；生3：可能引發(fā)社會動蕩和戰(zhàn)爭（如美伊戰(zhàn)爭；海灣戰(zhàn)爭；抗日戰(zhàn)爭等等）。2、環(huán)境問題師：多媒體播放環(huán)境污染和環(huán)境破壞的圖文資料和視頻資源，啟發(fā)學(xué)生思考：這些圖文資料和視頻資源共同說明地球村存在什么問題？生：環(huán)境問題師：想一想 環(huán)境問題會對人類產(chǎn)生哪些危害？生1：破壞生態(tài)平衡生2：危害人類的身體健康生3：制約經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展生4：可能引發(fā)社會動蕩3、文化問題師：學(xué)生閱讀文中電影刮痧為例，思考：這說明了地球村中存在什么問題？生：因文化差異導(dǎo)致了文化碰撞現(xiàn)象。即地球村中存在文化問題。師：今天，唐老鴨、變形金剛、哈利。波特、肯德基等西方文化對中國青少年的影響不斷增大；相比之下，中國的戲曲、中醫(yī)、節(jié)日風(fēng)俗、傳統(tǒng)游戲等傳統(tǒng)文化卻被一些年輕人所淡忘。 你是怎么看待這種現(xiàn)象的？我們該如何對待外國文化與中國的傳統(tǒng)文化？生：小組談?wù)摻涣?。?：這是一種文化迷失現(xiàn)象，表現(xiàn)為重視外國文化而輕視本土文化，這是錯誤的。師：同學(xué)們真棒。那么，我們該如何對待外國文化和中國的傳統(tǒng)文化呢？生2：我們一方面要吸收別國文化中的有益因子，創(chuàng)造更為璀璨的中華文明；另一方面也要保持并發(fā)揚(yáng)本國的文化傳統(tǒng)，防止發(fā)生文化迷失現(xiàn)象，使中華文明傲立于世界文明之林。4、南北問題師：多媒體課件展示關(guān)于南北問題的數(shù)據(jù)和圖片資料，激趣思考：這些數(shù)據(jù)和圖片資料，共同說明了地球村中存在什么問題？生：貧富差距懸殊的南北問題。師：誰能說說什么是南北問題嗎？ 生1：指發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間存在的問題或矛盾。師：請同學(xué)們想一想：這一問題得不到解決會產(chǎn)生什么后果？生2：發(fā)展中國家會越來越落后；人們的生活得不到保障，會遭受饑餓、疾病甚至死亡的威脅，引發(fā)恐怖、戰(zhàn)亂、動蕩，最終影響世界的和平與發(fā)展。（1）南北問題的含義。（2）從數(shù)據(jù)看南北問題通過數(shù)據(jù)讓學(xué)生了解南北貧富差距巨大，從而激發(fā)學(xué)生同情貧困國家人民，培養(yǎng)消除貧困、促進(jìn)人類共同發(fā)展的責(zé)任意識。（3）思考：南北問題如長期得不到改變，會產(chǎn)生什么后果？明確：導(dǎo)致南北差距加大，貧困國家人民的基本生活得不到保障，貧富矛盾、種族矛盾和地區(qū)沖突加劇，影響世界的穩(wěn)定、和平和發(fā)展。5、問題的激化戰(zhàn)爭（1）數(shù)據(jù)說明戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害。（2）思考：以一次戰(zhàn)爭為例，說明戰(zhàn)爭給人類帶來的危害。例：一戰(zhàn)19141918,33個國家卷入，3000多萬人傷亡。三、拓展思考：1、地球村的生活還有哪些煩惱？1、 如何解決上述煩惱？2、 用一句話概括當(dāng)今地球村面臨的形勢?！景鍟O(shè)計】村里的煩惱也不少走可持續(xù)發(fā)展之路1、 資源問題節(jié)約資源 2、 環(huán)境問題保護(hù)環(huán)境3、 文化問題弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)外國文化4、 南北問題消除貧困，促進(jìn)發(fā)展5、 戰(zhàn)爭問題建設(shè)和諧世界【教學(xué)反思】本節(jié)課主要內(nèi)容是使學(xué)生了解地球村存在的諸多煩惱及其對策。教師只有充分發(fā)揮學(xué)生的