記承天寺夜游〉學(xué)案.doc

尚雅高效課堂 學(xué)案 北師大版 九年級語文(下) 主備人：李 紅記承天寺夜游 姓名 班級 組別 編號 學(xué)習(xí)目標(biāo)（讓我們沿著目標(biāo)駛向成功的彼岸） 1、掌握常用文言詞語，理解課文大意。朗讀并背誦課文， 2、* 品味優(yōu)美語言，理解作品意境，體會文中蘊(yùn)涵的思想感情。 3、反復(fù)朗讀，體會作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。 學(xué)習(xí)過程一【自學(xué)】（認(rèn)真預(yù)習(xí)，我就有成就感） 閱讀全文，結(jié)合課下注釋，查閱字典，完成練習(xí) 1解釋加點(diǎn)的詞。 念無與為樂者（ ） 但少閑人如吾二人者（ ） 懷民亦未寢 （ ） 水中藻荇交橫 （ ） 2從劃波浪線的句子中找出記敘的六要素。 時間： 地點(diǎn)： 人物： 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 3將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 何夜無月？何處無竹柏？ 相與步于中庭 二、【展示】朗誦（秀出你的個性，展示你的風(fēng)采） 三合作探究（加把勁，你會完成得更好） 小組合作，完成下列問題： 1將本文分三層并概括層意： 第一層，記事，交代 ； 第二層，寫景，寫 ； 第三層，抒情，抒發(fā)了 。 2貫穿全文線索的是 ，描寫月夜庭中景色的句子是 。 3、從“但少閑人如吾兩人耳”句中的“閑人”兩字，你能體會到作者怎樣的思想感 情？ 4、此文為作者遭貶之后所作，作者此時心情應(yīng)抑郁才對，可作者卻“欣然起行”，不但措 繪了月景，還自詡“閑人”。對于作者這種做法，你怎樣看待？結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?三【展示】（欲窮千里目，更上一層樓）閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分) 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至承 天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。_，_，蓋竹 柏影也。何 夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 1、選文的作者_(dá)與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之 列。 2、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。 3、用“”標(biāo)示下列語句朗讀的語意停頓。 蓋竹柏影也 4、解釋下面句子中加著重號的詞語念無與為樂者 念： 相與步于中庭 步： 5、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 解衣欲睡，月色人戶，欣然起行：_ 但少閑人如吾兩人耳：_ 6、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境? 作者描繪的世界：_ 作者的心境：_ 3、范仲淹在岳陽樓記中有“微斯人，吾誰與歸？”的感慨，請?jiān)谖闹姓页雠c此 意 義相近的一句，抄寫在下面橫線上。 四【拓展】讀書破萬卷，下筆如有神） 1、根據(jù)你對本文的理解，請分別以“奇趣”和“閑情”為尾詞寫一組不少于七言的對 偶句。 奇趣， 閑情。2、夏夜的海邊，一白發(fā)蒼蒼的老者站在沙灘