數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)全等三角形的判定1.doc

一、教材分析它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)要素和性質(zhì)、全等圖形的特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究三角形全等的條件，它與前面學(xué)習(xí)的全等三角形的特征及后面將要學(xué)習(xí)的三角形全等的(“SAS”、“ASA”、“AAS”)判別方法作為探索三角形全等的核心內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)共分5個(gè)課時(shí)，本節(jié)課是第一課時(shí)，主要內(nèi)容是探索三角形全等的條件（SSS）。二、學(xué)情分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：學(xué)生在前幾節(jié)中，已經(jīng)了解了三角形的有關(guān)概念（內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線），以及三角形三邊之間的關(guān)系、圖形的全等和全等三角形等，對(duì)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的三角形全等條件中的“邊邊邊”來(lái)說(shuō)已經(jīng)具備了一定的知識(shí)技能基礎(chǔ)。學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些探索圖形的全等和全等三角形的活動(dòng)，通過(guò)拼圖、折紙等方式解決了一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，獲得了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)；同時(shí)在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，具有了一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的合作與交流的能力。三、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握三角形全等的“邊邊邊”（“SSS”）條件的內(nèi)容；能初步運(yùn)用“SSS”公理來(lái)判定兩個(gè)三角形全等；發(fā)展學(xué)生有條理的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察實(shí)驗(yàn)、探索交流、分析歸納等活動(dòng)，經(jīng)歷探索三角形全等條件的過(guò)程，體會(huì)獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)分類討論的數(shù)學(xué)思想和由特殊到一般的思維方法在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)探究三角形全等條件的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和大膽猜想、樂(lè)于探究的良好品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際生活中的有關(guān)三角形全等的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活的辯證思想，感受數(shù)學(xué)美。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握三角形全等的條件“SSS”，并能利用它判定兩三角形是否全等。難點(diǎn)探索思路的選擇和探索三角形全等的“SSS”條件的過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題我設(shè)計(jì)以下兩個(gè)問(wèn)題：1已知：ABCDEF，你能找出其中相等的邊與角嗎？2小明有一個(gè)三角形紙片，你能畫一個(gè)三角形與它全等嗎？如何畫？與同伴交流你的畫法？（二）討論交流，實(shí)驗(yàn)探究1探索三角形全等至少需要幾個(gè)條件 （做一做）在學(xué)生前面討論的基礎(chǔ)上，我提出以下問(wèn)題：（1）只給一個(gè)條件（一條邊或一個(gè)角）畫三角形時(shí)，大家畫出的三角形一定全等嗎？（2）給出兩個(gè)條件畫三角形時(shí)，有幾種可能的情況？每種情況下作出的三角形一定全等嗎？分別按照下面的條件做一做.我們通過(guò)畫圖、觀察、比較知道，只給出一個(gè)條件或兩個(gè)條件時(shí)，都不能保證所畫出的三角形一定全等.那么給出三個(gè)條件時(shí)，又怎樣呢？如果給出三個(gè)條件畫三角形，你能說(shuō)出有哪幾種可能的情況？2探索三角形全等的條件：邊、邊、邊（1）三個(gè)內(nèi)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等。