2016初中信息技術(shù)教師資格證面試真題整理.doc

.2016下半年信息技術(shù)教師資格證面試精選真題及中公教師命中分析考題：初中信息技術(shù)電子郵件二、考題解析初中信息技術(shù)電子郵件主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程1.溫故知新-導(dǎo)入新課。上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了，如何申請免費(fèi)的電子郵箱，請同學(xué)回答申請的方法。如何發(fā)送郵件?-導(dǎo)入新課2.新課教授。任務(wù)一、觀察結(jié)構(gòu)教師演示登錄163郵箱并向同事發(fā)送電子郵件，請學(xué)生觀察并回答以下問題。(1)電子郵箱的界面有哪幾部分組成?每一部分的作用是什么?(2)發(fā)送郵件的步驟是什么?教師操作完成，學(xué)生進(jìn)行回答。任務(wù)二、發(fā)送郵件教師布置任務(wù)同桌之間發(fā)送郵件。并提問“如何給多人發(fā)送同一郵件信息?”同桌之間進(jìn)行交流討論，并嘗試操作。教師進(jìn)行指導(dǎo)。任務(wù)三、收取并回復(fù)郵件教師提出以下幾問題，組織小小組進(jìn)行討論。(1)我們收到的郵件在哪里可以看到?(2)除了能夠發(fā)送文字信息外，還可以發(fā)送哪些信息?(3)回復(fù)郵件與寫郵件有什么不同之處?(4)新郵件與未讀郵件之間有什么不同之處?學(xué)生之間相互發(fā)送并進(jìn)行討論，教師巡視指導(dǎo)可以總結(jié)答案。任務(wù)四、保存郵箱地址(1)認(rèn)識電子郵箱地址和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址(通常我們把它叫做E-mail的地址)，E-mail的地址是由符號“”及其分開的兩部分組成，“”前面是用戶名(即郵箱名)，“”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：中，“xianhua2001”是用戶名，“”是郵件服務(wù)器名。(2)保存郵箱地址3.看一看：鞏固本節(jié)知識。學(xué)生給老師的郵箱發(fā)一個郵件，公布教師郵箱“*163.com”。4.師問生答：總結(jié)。師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)，并請同學(xué)下課后，搜集常見電子郵箱有哪些?板書設(shè)計答辯題目解析1.教學(xué)目標(biāo)是什么?【教學(xué)設(shè)計類】【參考答案】教學(xué)重點(diǎn)：了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。熟練運(yùn)用Web頁方式發(fā)送電子郵件。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵件的原理。2.電子郵件的工作原理?【專業(yè)知識類】【參考答案】電子郵件在Internet上發(fā)送和接收的原理可以很形象地用我們?nèi)粘Ｉ钪朽]寄包裹來形容：當(dāng)我們要寄一個包裹時，我們首先要找到任何一個有這項業(yè)務(wù)的郵局，在填寫完收件人姓名、地址等等之后包裹就寄出而到了收件人所在地的郵局，那么對方取包裹的時候就必須去這個郵局才能取出。同樣的，當(dāng)我們發(fā)送電子郵件時，這封郵件是由郵件發(fā)送服務(wù)器(任何一個都可以)發(fā)出，并根據(jù)收信人的地址判斷對方的郵件接收服務(wù)器而將這封信發(fā)送到該服務(wù)器上，收信人要收取郵件也只能訪問這個服務(wù)器才能完成?？碱}：初中信息技術(shù)Excel公式和函數(shù)一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)Excel公式和函數(shù)主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】我們生活中經(jīng)常要接觸到各式各樣的數(shù)據(jù)表，比如考試成績表、教師工資表、商品銷售表等(請同學(xué)們再列舉一些數(shù)據(jù)表)，那么我們?nèi)绾慰焖俚厍蟪鲞@些數(shù)據(jù)的總和、平均值等等數(shù)據(jù)呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。出示某班學(xué)生期末考試成績表(比如有20位學(xué)生)，要求計算出每位學(xué)生的總分和平均分及單科成績總分和平均分。本節(jié)我們學(xué)習(xí)sum和average兩個函數(shù)來解決上述問題。【新課教授】教師講解如下內(nèi)容：(1)公式使用公式必須注意：全部公式以等號開始(2)求和函數(shù)sum功能：利用sum函數(shù)可以計算出指定區(qū)域中數(shù)據(jù)的總和。注意：使用這個函數(shù)時，要在函數(shù)名sum后面的括號中輸入用冒號隔開的兩個地址，如sum(d3:f3)。(3)求平均數(shù)函數(shù)average功能：利用average函數(shù)，可以計算指定區(qū)域中數(shù)據(jù)的平均值。教師出示“任務(wù)”后巡視，對學(xué)生操作出現(xiàn)的問題及時指正學(xué)生操作如下內(nèi)容：如何求出數(shù)據(jù)表中所有學(xué)生語文和英語(不連續(xù))兩科的總分及平均分?如何改變小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)?并按總分升序排序。【評價】教師根據(jù)學(xué)生的操作，給予評價，指出其操作當(dāng)中的注意事項【小結(jié)作業(yè)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了利用公式進(jìn)行計算和兩個常用的函數(shù)：sum、average的使用;注意對連續(xù)數(shù)據(jù)和不連續(xù)數(shù)據(jù)的選擇應(yīng)用。完成第2題統(tǒng)計后平均分保留兩位小數(shù)，并按總分升序排序。板書設(shè)計答辯題目解析1.教學(xué)目標(biāo)是什么?【教學(xué)設(shè)計類】【參考答案】【知識與技能】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握電子表格軟件中求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的操作。學(xué)會在Excel中利用公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)信息的基本技能?！具^程與方法】在教師、同學(xué)及網(wǎng)絡(luò)的幫助下，學(xué)生自己動手操作實(shí)踐，培養(yǎng)動手操作能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,在Excel中利用公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)信息的基本方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識、同時通過動手實(shí)踐，能夠真切體會到“學(xué)以致用”的原則。2.除課堂中的函數(shù)外再介紹1至2個函數(shù)的作用?【專業(yè)知識類】【參考答案】計數(shù)函數(shù)COUNT：計算參數(shù)列表中的數(shù)字項的個數(shù)。函數(shù)COUNT在計數(shù)時，將把數(shù)值型的數(shù)字計算進(jìn)去;錯誤值、空值、邏輯值、日期、文字則被忽略。最大值函數(shù)MAX：求出一組數(shù)中的最大值?？碱}：初中信息技術(shù)初識我的電腦一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)初識我的電腦主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程1.【設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課】電腦已經(jīng)成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的工具之一，在很多領(lǐng)域都發(fā)揮著巨大的作用。提問“電腦在生活中都有哪些用途?”學(xué)生給出各種各樣的回答。教師繼續(xù)提問“常用的臺式電腦都由什么組成?”。引入課題初識我的電腦。2.【新課教授】環(huán)節(jié)一、初識電腦教師在PPT上出示電腦的各個組成部件，讓學(xué)生一起回答各個電腦部件的名稱。教師進(jìn)行講解。常用的臺式電腦，一般由主機(jī)和外部設(shè)備兩部分組成。外部設(shè)備包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。并講解主機(jī)箱內(nèi)的主要部件有CPU、存儲器、主板等。環(huán)節(jié)二、認(rèn)識主機(jī)教師播放臺式電腦工作過程的視頻，并提問“你認(rèn)為電腦的哪一部分最為重要，為什么?”。引導(dǎo)學(xué)生以人腦為例子進(jìn)行回答。教師在PPT上展示答案“主機(jī)是電腦的核心部件，其主要部件都在主機(jī)箱內(nèi)?！?。任務(wù)三、認(rèn)識輸入/輸出設(shè)備教師在PPT上展示輸入/輸出設(shè)備，提出兩個問題“PPT當(dāng)中展示的哪些屬于輸入設(shè)備，哪些屬于輸出設(shè)備?并討論總結(jié)什么是輸入設(shè)備，什么是輸出設(shè)備?”。引導(dǎo)學(xué)生用心觀察、積極討論總結(jié)。教師在講解的基礎(chǔ)上再次提問“說一說你還見過哪些輸入/輸出設(shè)備”。3.【鞏固提高】教師提問在日常生活中我們的哪些行為類似于計算機(jī)的輸入/輸出設(shè)備。并談?wù)勀阆Ｍ磥淼挠嬎銠C(jī)是什么樣子的?4.【小結(jié)作業(yè)】請學(xué)生分享這節(jié)課的收獲。作業(yè)：上網(wǎng)搜集與計算機(jī)有關(guān)的名言。板書設(shè)計答辯題目解析：1.計算機(jī)系統(tǒng)的組成包括哪些。【專業(yè)知識問題】【參考答案】計算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。硬件系統(tǒng)是完成計算機(jī)各項工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，這是計算機(jī)的“軀殼”。計算機(jī)的硬件通常由運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設(shè)備五部分組成。其中運(yùn)算器、控制器和內(nèi)存儲器是構(gòu)成主機(jī)的核心部件。它們都置于主機(jī)箱中。主機(jī)以外的其他部件常被稱為計算機(jī)的外圍設(shè)備。軟件系統(tǒng)是運(yùn)行、維護(hù)、管理、應(yīng)用計算機(jī)所編制的所有程序和數(shù)據(jù)的組合，按功能分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。2.如何結(jié)束一堂信息技術(shù)課?【教學(xué)實(shí)施問題】【參考答案】信息技術(shù)課堂以結(jié)束的形式可以分為封閉式、開放式、綜合式。封閉式是指教學(xué)采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生對課堂所學(xué)的知識、技能進(jìn)行總結(jié)鞏固而結(jié)束教學(xué)的方法，包括討論總結(jié)、板書總結(jié)、借鑒總結(jié)和作業(yè)練習(xí)鞏固。開放式是指教師采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生對課堂所學(xué)知識、技能進(jìn)行擴(kuò)展、延伸和遷移而結(jié)束教學(xué)的方法。有聯(lián)想擴(kuò)展、閱讀擴(kuò)展、系統(tǒng)延伸等。綜合式是指教師運(yùn)用兩種或兩種以上結(jié)束形式結(jié)束教學(xué)的方法。考題：初中信息技術(shù)了解Word界面一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)了解Word界面主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課教師出示電子賀卡、漂亮的書簽、電子板報，提出問題“運(yùn)用我們之前所學(xué)的記事本或?qū)懽职迥茏龀鲞@三件作品嗎?”學(xué)生給出的回答是“不能”。教師：“那么今天老師再給大家介紹一位文字處理的大師Microsoft Office Word 2003”，一起認(rèn)識一下這位大師的廬山真面目。引入新課了解Word界面。環(huán)節(jié)二、新知探究教師先介紹有關(guān)Microsoft Office Word 2003的有關(guān)知識。并且進(jìn)行提問“如何啟動Microsoft Office Word 2003呢?”任務(wù)一、啟動Microsoft Office Word 2003引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的啟動“記事本”的方法，進(jìn)行自主的探究。并請學(xué)生演示他們的方法，根據(jù)多個同學(xué)的演示操作，教師給出評價并進(jìn)行總結(jié)啟動Word的三種方法：雙擊桌面上Word的快捷圖標(biāo)。單擊“開始”菜單程序Microsoft Office 2003Microsoft Office Word 2003在桌面空白處右擊鼠標(biāo)選擇“新建- Microsoft Office Word 2003”然后單擊，單擊Word圖標(biāo)，同樣可以啟動Word。Word已經(jīng)打開了，那么它由哪幾部分組成呢?任務(wù)二、認(rèn)識界面給學(xué)生5分鐘的時間，結(jié)合教材內(nèi)容和已經(jīng)打開的軟件兩人一小組，自主的認(rèn)識Word界面，之后教師采用開火車的形式，用鼠標(biāo)指相應(yīng)圖標(biāo)，學(xué)生說出其部分名稱。然后教師將全班分成兩個小組，給學(xué)生5分鐘的時間分別認(rèn)識菜單欄和工具欄的各個菜單項和按鈕名稱，并完成PPT上的表格。教師再次提出問題“如何隱藏工具欄呢?”任務(wù)三、顯示/隱藏工具欄教師操作完成隱藏繪圖工具欄的操作，請一位同學(xué)來幫老師把格式工具欄給找回來。任務(wù)四、關(guān)閉Microsoft Office Word 2003環(huán)節(jié)三、小結(jié)作業(yè)1.簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。2.請學(xué)生嘗試輸入文字，并應(yīng)用今天所學(xué)的按鈕或菜單項對文字進(jìn)行簡單的設(shè)置。板書設(shè)計答辯題目解析1.在Word中，對文字內(nèi)容進(jìn)行編輯或修改，必須先選中，然后再操作，請說出幾種常用的選擇方法?【專業(yè)知識類】【參考答案】(1)選擇部分文字;將光標(biāo)移至要選擇文字的第一個字符前面，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)至要選擇文字的最后一個字符后，釋放鼠標(biāo)即可。(2)選擇一行文字;移動光標(biāo)至頁面左側(cè)的文本選擇區(qū)，當(dāng)光標(biāo)變成斜向上的箭頭時，單擊可以選擇一行。(3)選擇一段文字;移動光標(biāo)至該段左側(cè)的文本選擇區(qū)，雙擊即可(4)選擇整個文檔;選擇“編輯”-“全選”命令(或按Ctrl+A鍵)2.你將如何檢測學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容的?【教學(xué)實(shí)施類】【參考答案】在教學(xué)過程當(dāng)中，通過提問，做練習(xí)的方式可以非常好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且在教學(xué)的過程當(dāng)中運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動法、小組討論等方法，可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識?？碱}：初中信息技術(shù)編排文稿繪制標(biāo)題一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)編排文稿繪制標(biāo)題主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程1.【作品展示，導(dǎo)入新課】教師首先展示制作精美的電子小報的標(biāo)題，并引領(lǐng)學(xué)生說出標(biāo)題都由哪幾個部分組成：文字、星星、線條等。明確任務(wù)制作精美的小報的標(biāo)題。2.【新課教授】任務(wù)一、分析標(biāo)題教師依舊展示精美的電子小報的標(biāo)題，讓學(xué)生分析在Word中制作這樣的作品需要什么樣的技術(shù)。并且提出問題“電子小報的標(biāo)題有什么樣的特點(diǎn)?”引領(lǐng)學(xué)生說出小報的以下觀點(diǎn)：圖片的插入、藝術(shù)字的使用、格式的調(diào)整。任務(wù)二、總結(jié)制作步驟教師對于每一個知識點(diǎn)進(jìn)行講解，并且將制作標(biāo)題的整個過程進(jìn)行演示，給學(xué)生一個整體的印象。要求學(xué)生分組討論并總結(jié)制作標(biāo)題的相關(guān)步驟。教師請學(xué)生進(jìn)行回答并將整個操作步驟展示在PPT上。任務(wù)三、制作標(biāo)題將全班分成幾個小組，每個小組設(shè)立一名組長。根據(jù)教師展示在PPT上的步驟，自行選擇主題設(shè)計標(biāo)題。并提出以下要求：(1)組長要根據(jù)具體情況對任務(wù)進(jìn)行合理的分配。比如一個制作，其他人協(xié)助設(shè)計設(shè)計布局、設(shè)計顏色、字體等內(nèi)容，安排組員與其他組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。(2)當(dāng)組內(nèi)成員遇到技術(shù)上的問題或資源使用等問題時，可以從以下方式得到幫助：參照教材、上網(wǎng)搜索、閱讀學(xué)習(xí)資料、向老師咨詢等。3.【成果展示】各小組展示自己的作品。對于個別優(yōu)點(diǎn)突出的作品，讓作者示范、講解技巧運(yùn)用的心得。之后讓大家進(jìn)行評論。具體指出作品的優(yōu)點(diǎn)、及有待改善的地方。在學(xué)生進(jìn)行互評以后，教師進(jìn)行總體評價，肯定學(xué)生作品的長處，并提出相應(yīng)的改進(jìn)方案。4.【小結(jié)作業(yè)】教師引領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。請一名同學(xué)復(fù)述制作電子小報標(biāo)題的具體流程。其它同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充說明。并且分享交流在制作過程中遇到的問題以及采取的解決方法。作業(yè)：從網(wǎng)上搜集一些你認(rèn)為比較美觀的標(biāo)題，并說一下它運(yùn)用了哪些技術(shù)?板書設(shè)計答辯題目解析1.你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?【教學(xué)內(nèi)容類】【參考答案】【知識與技能】學(xué)生能夠獨(dú)立插入藝術(shù)字、圖片，并調(diào)整其格式,繪制出美觀的標(biāo)題?！具^程與方法目標(biāo)】學(xué)生通過動手操作，歸納總結(jié)出插入藝術(shù)字、調(diào)整格式的方法和步驟。【情感態(tài)度與價值觀】通過小組合作感受與他人互相幫助、討論交流的樂趣，增強(qiáng)集體的意志。2.本節(jié)課你運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動法，任務(wù)驅(qū)動法在使用的過程中要有幾個步驟，分別是什么?【教學(xué)實(shí)施類】【參考答案】任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，屬于啟發(fā)式的，探究式的學(xué)習(xí)，適合于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析能力、解決問題的能力。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法主要包括呈現(xiàn)任務(wù)、教師導(dǎo)學(xué)、明確任務(wù)、完成任務(wù)和完成情況評價幾個環(huán)節(jié)?？碱}：初中信息技術(shù)VB程序設(shè)計語言的操作環(huán)境一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)VB程序設(shè)計語言的操作環(huán)境主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程1.【展示登錄框，引入課題】同學(xué)們，請看大屏幕上的這幅圖片，大家都認(rèn)識吧?“對，是一個計算器的截圖”。下面老師演示一下這個計算器。大家都說非常的神奇，其實(shí)你們也可以做出這樣神奇的計算器的。今天我們就來學(xué)習(xí)一個新的編程工具VB。讓我們一起走進(jìn)VB程序設(shè)計語言的操作環(huán)境，先來認(rèn)識一下它吧!2.【新課教授】任務(wù)一、啟動VB教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材及以往的經(jīng)驗(yàn)，打開VB程序。方法一：雙擊桌面上的“Visual Basic 6.0”圖標(biāo)打開;方法二：單擊“開始”-“程序”-“Visual Basic 6.0”-“Visual Basic 6.0”，打開程序方法三：右擊桌面上的“Visual Basic 6.0”，在彈出的下拉列表中選擇“打開”。任務(wù)二、觀察VB窗口引導(dǎo)學(xué)生觀察VB窗口，并回答問題下列問題：(1)結(jié)合教材，觀察一下VB窗口由哪幾部分組成?(2)并嘗試著操作一下，同桌之間進(jìn)行交流，說一下你所關(guān)注的部分，它的作用是什么?案例三、VB窗口(1)請同學(xué)說一說VB