山東省聊城四中語文必修一導學案：想北平.doc

學習目標1通過對文本的反復研習，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，進一步了解家園之思的文化內(nèi)涵，以及它對人精神世界的滋養(yǎng)。進一步認識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2調(diào)動自己審美經(jīng)驗的積累對文本進行鑒賞，能體會到文本在表達上的藝術(shù)特點以及獨特的語言風格。預習思考1想北平結(jié)束段落的鑒賞分析想北平最后一段雖然只有一句話，但包含的情感很復雜。這篇散文是老舍先生在1936年住在山東濟南時寫下的一篇文章。那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，喪權(quán)辱國的“何梅協(xié)定”的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會”的成立，都說明華北危急，北京危急。當年身處異地的老舍，在戰(zhàn)亂的歲月中，作為一個熱愛北京的愛國知識分子憂心如焚，思今家鄉(xiāng)之情，較平日更為強烈。他抒寫了對這座文化古城的深情眷戀，一處景便滲出刻骨銘心的一縷情，他想“把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉”。這一聲呼喚，充滿了民族憂患意識，震人心弦。作者描寫一景一物都想著讀者，盡力把自己的情感與讀者溝通，作者在文章中沒有鋪張夸飾北平的豐物美景，而是那么娓娓地敘談，就使那種眷戀故土的熱情感染著讀者，激起共鳴。2積累詩歌飲酒其五陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。注釋：1.結(jié)廬：建造房屋。2.爾：如此。3.日夕：黃昏之時。4.相與還：成群結(jié)伴而還。5.真意：自然意趣。忘言：不可言說。后兩句的意思是，自己從大自然中得到的意趣，不可言說。評析：開頭四句，以具體的生活體驗，用一問一答的形式，揭示出一種具有普遍意義的、很有理趣的生活現(xiàn)象“心遠地自偏”?！安删铡彼木洌从伞靶倪h地自偏”生出，言東籬采菊，在無意中偶然得見南山，于是目注心搖，又為南山傍晚時出現(xiàn)的絢麗景色所吸引。結(jié)廬人境，而采菊東籬；身在東籬，而又神馳南山，全篇主旨總在顯示“心遠”二字。最后兩句所說的“真意”在此，“忘言”亦在此。所謂“真意”，其實就是這種“心遠”所帶來的任意自得的生活意趣；所謂“忘言”，就是在陶淵明看來，世間總有那么一些趨炎附勢，同流合污的人是無法體驗到這種生活理趣的！合作討論閱讀47段，思考作者筆下的北平有哪些特點，作者通過什么方法去突出這些特點的。（從表達技巧和語言風格的角度分析）課后作業(yè)（08年山東卷）閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達得體，不超過30字。一位詩人在某學校給學生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學術(shù)報告，準備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教師的臺階時，不小心摔倒了，學生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學生們說：“ ?！边@一機智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。答： 自助餐【美文欣賞】我愛你，漢語遼寧 劉衛(wèi)民身為中國人，是什么使我們能夠自由地“判天地之美，析萬物之理”？是什么使我們能夠自如地“眉睫之前卷舒風云之色，吟詠之間吐納珠玉之聲”？漢語。唯有漢語！是漢語賦予我們表達意志的權(quán)利和自由，是漢語賦予我們超越時空的本領(lǐng)與才能。哦，漢語，奇妙的精神造物！它們絕非只是一些僅僅代表一定聲音和意義的死的符號，它們分明是些充滿智慧、充滿感情、善歌舞、會呼吸的、活的精靈！千萬不要小看這說話的權(quán)利?！澳惚磉_了自己，你才獲得了生命?！保ㄊ骀茫┟坑陉P(guān)鍵時刻，卻因語言的貧乏而抓耳撓腮、臉紅脖粗甚或搜腸刮肚、頓足捶胸那份尷尬、那份難堪，遠勝于皮肉的創(chuàng)痛或呼吸的窒塞。生為中國人，卻不曾留意漢語的美妙；說了這么多年的中國話，卻不曾真正領(lǐng)略過漢語的風采；“同行十二年，不知木蘭是女郎”：這又是怎樣的遺憾、悲哀或者不幸、罪孽？！詩經(jīng)、楚辭，樂府民歌，漢魏古風，唐詩宋詞，元明劇曲，明清小說這是一座座怎樣神奇瑰麗的寶庫??！你怎能竟然屢過其門而不入？請聽聽語言學家的禮贊吧：漢字，除了聲符的表音作用之外，兼有形象性和表意性；漢字的形和意，不僅積淀了悠久的文化傳統(tǒng)，還凝聚著豐富的民族心理、民俗風情；可見，漢字具有豐富的人文性。漢字形體方正，結(jié)構(gòu)勻稱，聲韻結(jié)合，音調(diào)優(yōu)美，又具有整齊的結(jié)構(gòu)美和悅耳的音樂美。若論書法之妙和吟誦之美，其氣象萬千、其鏗鏘有致實乃世界上其它任何語言所不能相與媲美的。漢語講究嚴格的詞序、句序，稍有顛倒，表意則變，“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”則有天淵之別。然而方塊之間卻也自由靈動、意味無窮！漢語言簡意賅，詞少意豐，又有突出的邏輯性、雋永的含蓄性，無比的簡潔性請聽聽漢語的陽剛之美：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返！”“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝！”“對酒當歌，人生幾何？”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝!”再聽聽漢語的陰柔之妙：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”；“采菊東籬下，悠然見南山”；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”；“落花人獨立，微雨燕雙飛”再看看詩人秦觀寫給好友蘇軾的一封“信”（回環(huán)詩）：暮賞已花時歸醒去微馬力如酒飛再看看孟姜女廟前的一副楹聯(lián)：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消?！霸倏纯凑Z言學家趙元任偶一為之的語言實驗施氏食獅史：石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時，始識是十獅尸，實十石獅尸。試釋是事。哦，漢語，我們的母親的聲音和呼吸！你能夠化干戈為玉帛，你可以變戰(zhàn)爭為和平。是你，使我們可以“仰天長嘯，壯懷激烈”，是你使我們能夠淺吟低唱，喁喁私語！是你幫我們表達了愛心，是你助我們伸張了正義哦，漢語，叫我怎能不愛你！【補白】臺灣余光中聽聽那冷雨（節(jié)選）春雨。杏花。江南。六個方塊字，或許那片土地就在那里面。而無論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力，當必然長在。因為一個方塊字就是一個地。太初有字，于是民族的心靈，祖先的回憶和希望，便有了寄托。中文之美，不僅美在形體，更美在風骨，美在精髓，以至其任何一塊肌肉的肥瘠，任何一塊文脈的走勢，任何一種表情的意蘊，任何一襲衣袂的擺動，都如巧奪了天工一般，增之則長，減之則短。語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的詩經(jīng)，是魂兮歸來的楚辭；是執(zhí)過羊鞭的兵法，是受過宮刑的史記；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的四庫全書 袁衛(wèi)星（江蘇語文高級老師、教育專家）想北平學案1合作討論題參考答案1“一方水土養(yǎng)一方人”，“想”帶有濃烈的主觀情感?！皩憽笨赡苤皇强陀^的描寫，“想”表明作者不僅要告訴讀者北平是什么樣，而且還要人們分享他對北平的愛。文章開始，老舍就情不自禁地說：“我真愛北平?！钡R上又說：“這個愛幾乎是要說而說不出的?！薄罢f不出”三個字，在兩段文字中四次出現(xiàn)，表明老舍難以用有限的文字道盡自己對北平的愛。2作者不是做不到，而是他不愿意照著通常的方法去寫，因為即使用盡了“一切好聽好看的字”也難以道盡自己對北平的愛。于是他另辟蹊徑，拋開一切美好的詞語，用最通俗質(zhì)樸的言辭，用最能引人共鳴的表達方式，將自己對北平的愛喻為對母親的愛。“看似平常最奇崛。”這不僅恰當?shù)氐莱隽俗髡邔Ρ逼綈鄣谜媲泻蜕畛?，也很容易打動讀者的心。他說，“我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方”，“我的最初的知識與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的”，北京的“每一小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平”。他所表現(xiàn)的，是“我”和北京，“我”中的“你”，“你”中的“我”，融為一體，密不可分。這就走出了一般的客觀描寫，他不僅要告訴讀者北京是個什么樣子，而且還要人們分享他對北京的愛，他不是在“寫”北京，而是在“想”北京。可以按以下思路引導：問1：作者反復說自己對北平的愛“說不出來”，你能感受到作者想要表達的感情嗎？這是一種怎樣的感情？哪些語句表達出了這種感情？（找出“文眼”：“與我的心靈相黏合”）問2：既然我們都能感受到，作者為什么要反復說“說不出來”呢？從文中找找原因。原因1：如愛母親，無聲、無處不在（“與我的心靈相黏合”“我的每一思念中有個北平”“它在我的血里”）原因2：“不能”像詩人一樣用“好聽好看的字”說出來。問3：作者真的寫不出“好聽好看的字”來嗎？文中找一找。問4：作者顯然不是寫不出“好聽好看的字”，而是別有用意。作者用意何在？用意：1）突出對北平的愛深入骨髓；2）不用常法寫北平。問5：作者獨辟蹊徑用了什么不同一般的方法寫心中的北平呢？學生研討，教師適當引導學生從取材、技巧、語言風格等角度把握老舍“看似平常最奇崛”的文章風格，以及這種風格與質(zhì)樸大氣的北平、作者深厚的情感的統(tǒng)一（“京味”）課后作業(yè)答案點睛這是道長句化短句的題目，先得找出主干“某電子集團做出反應(yīng)”。然后，找原因，即“事件打擊經(jīng)濟”，“事件使信息產(chǎn)業(yè)雪上加霜”。答案美國發(fā)生的“91l”恐怖襲擊事件沉重地打擊了全球的經(jīng)濟，它使今年以來已不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)雪上加霜，擁有巨大市場的某電子集團也不能不做出裁員的反應(yīng)了。想北平學案2合作討論參考答案特點：動中有靜、布局合理、貼近自然方法：對比襯托 巴黎或熱鬧或空曠北平復雜而又有邊際，動中有靜巴黎布局雖較倫敦、羅馬勻調(diào)，但“比起北平來還差上點兒”北平布局合理美國的橘子遇到北平的玉李“還不愧殺”北平貼近自然 語言詼諧幽默，京味十足，生動鮮