班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿.doc

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿何 莉十分感謝領(lǐng)導(dǎo)們給與我這次寶貴機會與大家分享班主任工作方面的一點心得。希望各位同行多提寶貴意見，幫助我進一步改進工作。接下來，我想從四個方面談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ黧w會： 一、盡力做每一件事在工作中能踏踏實實，盡力做每一件事時我在工作中的原則，對自己是這樣要求，對學(xué)生的要求更是如此。根據(jù)學(xué)生的實際，宣傳班級管理的宗旨。充分利用好學(xué)校開展的活動給班級定位。用爭取更好口號來鼓舞學(xué)生，增強集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入，提出活動積極爭先，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。二、樹立有自己個性的班主任形象上課時注意方法，既風(fēng)趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使孩子們情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。能在各方面給學(xué)生做榜樣。有時我們要求學(xué)生作的事情，自己要先做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感，真實感，更容易去模仿。如在教學(xué)生愛護環(huán)境，不亂扔污物時，我就結(jié)合了自己的表現(xiàn)，在談及學(xué)習(xí)效率時，也談及自己學(xué)生時代的學(xué)習(xí)竅門等。再次，對待學(xué)生犯錯批評要形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正。但一定要有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，從不做超越學(xué)生能力的懲罰。三、對學(xué)生進行“五心教育” 有誠實心、感恩心、責(zé)任心、上進心、自信心1.經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實之心。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實，善良，正直的品格，讓學(xué)生們勇于承擔(dān)錯誤。2.加強感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我經(jīng)常教育學(xué)生：我們每個人的成長，匯集了許多人們的無私付出和努力。我們理應(yīng)感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩；感謝國家關(guān)心我們成長，投入人力財力創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境；感謝學(xué)校創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的課程，塑造我們健全的人格；感謝老師給予我們的辛勤培養(yǎng)，教給我們知識，教會我們做人；感謝朋友們在我們身邊予以的鼓勵和安慰；感謝那些素不相識的人在我們處于困境時的無私幫助。只有每個人都懂得了感恩，我們就更應(yīng)該用力所能及的行為去回報社會和他人。應(yīng)該樹立愛國理想和正確的人生目標，積極學(xué)習(xí)、誠實做人、樂于助人、勇于創(chuàng)新、不怕挫折，用刻苦的努力豐實自己的學(xué)識和能力，使自己成為社會的有用之才。3.加強責(zé)任感教育。培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常教育學(xué)生：我們的社會之所以繁榮富強、井井有條的在發(fā)展，正是因為每個人在自己的崗位上履行著自己的責(zé)任。學(xué)生們的責(zé)任則是努力學(xué)習(xí)，在大好年華積累知識，為長大以后接受更大的責(zé)任而準備。我們一定要有強烈的責(zé)任感，我們要做到有責(zé)任心就是現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，無論老師布置給我們什么作業(yè)或班級工作，我們都要本著負責(zé)任的心態(tài)認真完成，不要辜負老師對我們的信任和期望。無論我們將來走上社會承擔(dān)什么工作，我們都要堅決承擔(dān)好我們的責(zé)任，不能辜負祖國與人民對我們的信任和期望，要懂得能力越大，責(zé)任越大。4.加強開拓進取、自強不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強烈的上進心。我們的學(xué)生中有部分孩子因為衣來伸手，飯來張口的優(yōu)越生活，而失去了上進心。我經(jīng)常教育學(xué)生，倚賴父母的供給只能一時而不能一世，是一種無能的表現(xiàn)。在這種競爭強烈的社會中，如果沒有上進心，不努力學(xué)習(xí)，不愿意或不敢接受挑戰(zhàn)和競爭，就勢必要在未來社會的工作競爭中被淘汰。非但不能給國家社會造福，惠及他人，反而會帶給自己和身邊的親人窘迫與痛苦。我們懂得了上進心的重要性，必須從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動手、多思考、多提問，決不放過一個知識上的疑點，多向老師和同學(xué)們請教，學(xué)會互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團隊關(guān)系，促使自己不斷前進。5.加強學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。有些學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)上的困難時，往往信心全無，對學(xué)科失去興趣，一蹶不振。這樣脆弱的孩子走上社會后，一旦遭遇不幸，往往出現(xiàn)心理問題，甚至輕生。為此我常常教育學(xué)生，從我們小時候蹣跚學(xué)步跌倒開始，挫折就注定伴隨著我們的一生。人人都有挫折，區(qū)別只是挫折的大小、人們的處理方式不同而已。我們不要被一個困難嚇倒，而應(yīng)積極的想辦法解決，四、采取具體措施，細化班級管理。1.培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀律，同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。例如：五名干部每天記錄下班里的同學(xué)們在紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，每周一統(tǒng)計，每月一表彰?？傇u最高的學(xué)生受到獎勵，最低的同學(xué)每人向班主任寫出反思。這種制度能減輕班主任的負擔(dān)，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理。同時，因懲罰的分數(shù)劃定由班主任決定，所以也就保證了教師在這一制度中的主導(dǎo)作用，使學(xué)生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的及時發(fā)現(xiàn)和糾正。4、注意取得家長的配合。孩子的健康順利成長，絕非一朝一夕的事情。學(xué)校，老師，家長必須聯(lián)合起來，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果。因此，應(yīng)利用好家校通及時與家長溝通，配合