語文人教版八年級下冊《吆喝》練習(xí).doc

人教版八年級下冊吆喝評測練習(xí)泰山博文中學(xué) 許進(jìn)自學(xué)指導(dǎo)一：檢查預(yù)習(xí)1、填空：吆喝作者 ，原名蕭炳乾， 族（民族），北京人，著名記者、作家、文學(xué)翻譯家。本文選自 。 2、給加點(diǎn)字注音。 招徠( ) 鐵鉉 ( ) 囿于 ( ) 餛飩( ) 餑餑( ) 小鈸 ( ) 雪花酪（ ） 秫秸稈（ ）3、結(jié)合具體語境理解詞義。招徠： 。 隨機(jī)應(yīng)變： 。囿于： 。 隔閡： 。吹噓： 。吆喝： 。自學(xué)指導(dǎo)二：初讀課文，整體感知讀吆喝，知內(nèi)容1、文中提到了哪些吆喝聲？（在文中勾畫出來） 2、作者是按照怎樣的順序來寫這些吆喝聲的？（找出總領(lǐng)作用的段落） 自學(xué)指導(dǎo)三：品讀文本，感悟吆喝(1) 讀吆喝，品藝術(shù)1、文中哪句吆喝最吸引你，聽了就忍不住要光顧他的生意？為什么？文中 最吸引我，因?yàn)?。2、文章多次提到唱出吆喝,他們是怎么唱的? （二）讀吆喝，悟精神1、吆喝人的生活狀態(tài)如何？（快速閱讀課文，勾畫出最能反應(yīng)吆喝人生活處境的關(guān)鍵詞句。） 2、 吆喝人面對生活又是一種怎樣的態(tài)度呢？(通過第六段對賣餛飩?cè)说奶貙戠R頭，走進(jìn)吆喝人的心靈世界。) （三）讀吆喝，傳文化作者對老北京的吆喝懷有怎樣的情感？ 四、拓展延伸吆喝其實(shí)是一種廣告，結(jié)合本課所學(xué)或生活中所見，選取生活中的一種東西叫賣。要求：以小組為單位，挑選一種東西，編詞并選個(gè)調(diào)子，唱一唱。（注意語氣、語速、語調(diào)、重音等） 當(dāng)堂檢測1.以下成語有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.隨機(jī)應(yīng)變 不拘一格 寸步難行 B.不求甚解 不攻自破 耳目一新C.入木三分 孤方自賞 油嘴滑舌 D.耳聞目睹 見多識廣 拾金不昧 2、 下列句子中加黑詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你面前展銷（展覽并銷售）。B.花上一個(gè)制錢（這里指面值最小的銅錢），就往碗里撈上十來只。C.唱的多半是京劇或大鼓（打擊樂器中一種體形很大的鼓）。D.把小販用來招徠（招攬）顧客而做出的種種音響形容成街頭管弦樂隊(duì)。叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈制成的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的?！庇械倪汉雀嬖V你制作的過程，如城廂里常賣的一種近似燒賣的吃食，就介紹得十分全面：“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸?！币灿泻唵涡┑?，如“鹵煮喂，炸豆腐喲”。有的借甲物形容乙物。如“栗子味兒的白薯”或“蘿卜賽過梨”。“葫蘆兒冰塔兒”既簡潔又生動(dòng)，兩個(gè)字就把葫蘆(不管是山楂、荸薺還是山藥豆的)形容得晶瑩可人。賣山里紅(山楂)的靠戲劇性來吸引人，“就剩兩掛啦”，其實(shí)，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。3、對本段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A吆喝的不同內(nèi)容與聲調(diào)。 B叫賣是一種口頭廣告。 C吆喝的各種方法。 D不同的小販有不同的吆喝。 4、本文通過對舊北京城大街小巷商販叫賣的各種吆喝聲的記述，流露的感情體會不正確的一項(xiàng)是( ) A表現(xiàn)出作者對往事的美好回憶。 B謳歌了勞動(dòng)人民的智慧和民間蘊(yùn)藏的豐厚的文化藝術(shù)積淀。 C抒發(fā)了對現(xiàn)今社會處處充斥著各種媒體廣告的遺憾之情。 D傳達(dá)出作者對生活，對勞動(dòng)人民的熱愛之情。5、一小吃店打出廣告：“