教師專業(yè)成長計劃.doc

菊潭學校小學教師成長計劃為落實我校“三年上規(guī)模，五年創(chuàng)品牌，十年成旗幟”的辦學目標的達成，促進我校中青年教師專業(yè)成長，提高師資隊伍整體素質(zhì)，特制定教師自我成長計劃，具體內(nèi)容如下：一、總體目標 搭建教師專業(yè)成長系列平臺，確保我校青年教師實現(xiàn)“三年入門、五年成才、十年成名”的總體目標，形成我校青年教師成長的長遠機制，讓每一位教師制定個人成長計劃。二、重視師德修養(yǎng)首先，教師要關(guān)心和熱愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子，為了孩子的一切”的思想觀念。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高每一位教師為人處事的能力。1、學習黨的方針政策，學習三個代表的重要思想，學習相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作。學習南陽市師德師風“十不準”，寫出心得體會。并把教師職業(yè)道德修養(yǎng)八條納入常規(guī)管理之中。2、學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。4、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。三、成長途徑 將教齡在10年以下的教師定為學校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象，每位教師根據(jù)個人特長和學校工作需要，確定一門學科為自己發(fā)展的專業(yè)方向。整個成長期分為四個階段：以實習期起到教齡滿三年為入門期；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期；從教齡六年起到教齡滿八年為成熟期；從教齡九年到教齡十年為成名期。各階段工作要求如下： 第一階段入門期教師 1、每周讀一篇教育教學論文。 2、實行教案審閱制度。入門期教師主攻學科教案必須是詳細的，除學校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學生學習活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結(jié)等。學校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師，由輔導(dǎo)教師對教案實行提前一周審閱。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進入課堂上課。輔導(dǎo)教師若認為入門期教師教案不符合要求的，應(yīng)當提出具體修改意見，要求其作針對性的修改或重新備課。 3、每學期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié)。匯報課的程序是：入門期教師選定教學內(nèi)容，獨立設(shè)計教學預(yù)案教案交輔導(dǎo)老師審閱通過請教導(dǎo)處聽取匯報課向教導(dǎo)處說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)聽取教導(dǎo)處反饋意見將教案、評課材料等材料上交教務(wù)處存檔。 4、每周至少聽課二節(jié)，每月從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及評課材料并交教導(dǎo)處存檔。 5、每學期撰寫不少于2000字的教學論文或教學心得一份，期末上交教導(dǎo)處。 6、在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。 7、勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學基本功，使自己的教學基本技能得到學校全體教師的認可。 第二階段成才期教師 1、每周讀一篇教育教學論文，寫出500字左右的讀后感； 2、實行詳案制度。專業(yè)學科的備課除學校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學生學習活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結(jié)等。 3、每學期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié)。匯報課的程序是：獨立設(shè)計教學預(yù)案請教導(dǎo)處聽取匯報課向教導(dǎo)處說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)聽取教導(dǎo)處反饋意見寫出教案，評課意見并交教導(dǎo)處存檔。 4、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，并交教導(dǎo)處存檔。 5、每學期至少寫出一篇有價值的教學論文，并獲得市級以上獎勵或者在CN刊物上發(fā)表。 6、每次外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。 第三階段成熟期教師 1、每學期至少研讀教育教學理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，并交教導(dǎo)處存檔。 2、根據(jù)教學內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?，其中每學期詳案的數(shù)量不少于該學科一學期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%。 3、每學期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學預(yù)案在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學風采說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見寫出1000字以上的課后反思將教案、說課稿、課后反思等材料，并交教導(dǎo)處存檔。 4、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，交教導(dǎo)處存檔。 5、每學期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學論文，并獲市級論文評比三等獎及以上獎勵，或者在CN刊物上發(fā)表。 6、每學年帶校級科研課題一項，并做好科研課題的實施工作。 7、每次外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學習體會，并在學校業(yè)務(wù)學習會議上向全體教師交流。 第四階段成名期教師 1、每學期至少研讀教育教學理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，及時交教導(dǎo)處存檔。 2、根據(jù)教學內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪福渲忻繉W期詳案的數(shù)量不少于該學科一學期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%。 3、每學期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學預(yù)案在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學風采說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見寫出1000字以上的課后反思將教案、說課稿、課后反思等材料并交教導(dǎo)處存檔。爭取每學年在市級課堂教學比武與優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎，或者承擔市級及以上公開課一節(jié)。 4、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時上交教導(dǎo)處存檔。 5、每學期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學論文，并獲市級論文評比二等獎及以上獎勵，或者在CN刊物上發(fā)表。 6、每學年帶市級及以上科研課題一項，并做好科研課題的實施工作，確保課題通過市級及以上鑒定。 7、每在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出學習體會，并在學校業(yè)務(wù)學習會議上向全體教師交流。四、針對我校教師的成長途徑，我們具體實施以下措施：（1）、實施“藍青工程”、“一幫一”結(jié)對子幫扶工程?！八{青工程”名單如下：（1-6）年級（語文）王瑞層-田麗敏、王紅先-江一帆、 劉洪波-封玲玲、張艷麗-張粉霞 王昌林-唐 琳 王昌林-杜預(yù)賢 、劉曉娟-胡嬋媛 汪 娟-張朝瑞、王 麗-孔 楠 張小虎-馮遠荷 郭艷蘇-任 君、李玉鳳-樊婷婷、樊 娟-李曉娟、 邢向慧-曹逸晴 袁洪茹-王曉麗（1-6年級）數(shù)學：李海濱-王 建 張韶榮-張小雙 謝景麗-趙媛媛 朱劍英-周小平 呂 玉-饒 禪 李 炎-郭煥然 封 毅-饒 禪 程 斌-郭煥然 范海慧-劉麗娟、 戴大峰-王 慧 李 靜-馬 濤 李永華-尚久?。?-6年級）英語：王 文- 周 丹 龐國鑾-王月雅 王賀芳-靳立靜王 慧-趙麗君 牛杰-別煥麗 梁婉奇-符華、符丁丁-魏艷艷 王賀芳-邵苗苗 賈柯-劉莉莉（2）分為語文、數(shù)學、英語、小科四個小組學習新課程標準，并寫出心得體會。(3)開展廣泛的聽課、評課活動。啟動第一輪優(yōu)化課堂月活動，根據(jù)內(nèi)鄉(xiāng)的高效課堂“學-導(dǎo)-練”“三三六”教學模式上課。由校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、年級長、教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)評委小組，聽全校每一位教師的課，要求教師有教案、聽課教師上交評課材料,最后評出優(yōu)質(zhì)課教師。頒發(fā)獎品和榮譽證書。（4）與外校進行聯(lián)誼活動。與內(nèi)鄉(xiāng)羅崗小學進行語文、數(shù)學聽課、評課活動并切磋教材重點難點分析等。（5）啟動第二輪優(yōu)化課堂月活動。評出優(yōu)質(zhì)課教師上全校公開課，制作光碟，進行全校評課活動。（6）利用課余時間聽同頭課教師活動，書寫聽課教師。（7）進行教師試卷命題比賽活動，評出命題比賽的優(yōu)秀教師，并把優(yōu)秀試卷印發(fā)至各位學生手中。（8）制定小科教師上課流程以及考評方案。（9）與內(nèi)鄉(xiāng)趙店中心小學，進行聽課、評課、考試聯(lián)誼活動。期中考試與二年級的語文數(shù)學進行聯(lián)考，并把趙店中心小學的各科成績拿之我校進行比較，找出優(yōu)點和不足，以便今后考出更優(yōu)秀的成績。（10）派我校的骨干教師前往河南永威學習，寫出學習的經(jīng)驗材料，回來模仿上公開課一節(jié)。（11）進行多媒體培訓，讓每位教師會制作課件，利用先進的教學手段上課。（12）進行各個年級教師考試試卷比賽。（13）進行教師基本功“三字一畫”課件制作、教具制作比賽。（14）進行書寫優(yōu)秀教案、論文、德育小故事比賽等活動。（15）每一次內(nèi)鄉(xiāng)縣、南陽市組織的聽課活動，派一部分教師出去聽課，回來以后上公開課。（16）對沒有達到本科學歷的和已經(jīng)達到高學歷的教師繼續(xù)接受高層次的學歷培訓。（17）對我校小學教師進行“國培計劃”培訓。五、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇及時進行反思、總結(jié)、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。 1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。 2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。把教師上課過程制成光碟，通過回頭看的形式找出自己在教學上的不足之處，讓教學水平有更大層次的提高。六、多實踐1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的對話”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。2、廣積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用現(xiàn)代化多媒體教學手段，觀看名家教學，撰寫教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、分