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文檔簡介

菊潭學(xué)校小學(xué)教師成長計(jì)劃為落實(shí)我?!叭晟弦?guī)模,五年創(chuàng)品牌,十年成旗幟”的辦學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,促進(jìn)我校中青年教師專業(yè)成長,提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì),特制定教師自我成長計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:一、總體目標(biāo) 搭建教師專業(yè)成長系列平臺(tái),確保我校青年教師實(shí)現(xiàn)“三年入門、五年成才、十年成名”的總體目標(biāo),形成我校青年教師成長的長遠(yuǎn)機(jī)制,讓每一位教師制定個(gè)人成長計(jì)劃。二、重視師德修養(yǎng)首先,教師要關(guān)心和熱愛每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子,為了孩子的一切”的思想觀念。其次,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。再次,關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高每一位教師為人處事的能力。1、學(xué)習(xí)黨的方針政策,學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想,學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)習(xí)南陽市師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”,寫出心得體會(huì)。并把教師職業(yè)道德修養(yǎng)八條納入常規(guī)管理之中。2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高執(zhí)教學(xué)水平,使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂,教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。4、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,用真誠的態(tài)度吸引家長,讓自己盡快成長為學(xué)生滿意、社會(huì)信賴的合格人民教師。三、成長途徑 將教齡在10年以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對(duì)象,每位教師根據(jù)個(gè)人特長和學(xué)校工作需要,確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向。整個(gè)成長期分為四個(gè)階段:以實(shí)習(xí)期起到教齡滿三年為入門期;以教齡四年起到教齡滿五年為成才期;從教齡六年起到教齡滿八年為成熟期;從教齡九年到教齡十年為成名期。各階段工作要求如下: 第一階段入門期教師 1、每周讀一篇教育教學(xué)論文。 2、實(shí)行教案審閱制度。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細(xì)的,除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中必須詳述教師活動(dòng)中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結(jié)等。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師,由輔導(dǎo)教師對(duì)教案實(shí)行提前一周審閱。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進(jìn)入課堂上課。輔導(dǎo)教師若認(rèn)為入門期教師教案不符合要求的,應(yīng)當(dāng)提出具體修改意見,要求其作針對(duì)性的修改或重新備課。 3、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報(bào)課一節(jié)。匯報(bào)課的程序是:入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容,獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案教案交輔導(dǎo)老師審閱通過請(qǐng)教導(dǎo)處聽取匯報(bào)課向教導(dǎo)處說課,闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)聽取教導(dǎo)處反饋意見將教案、評(píng)課材料等材料上交教務(wù)處存檔。 4、每周至少聽課二節(jié),每月從所聽課中選擇一節(jié),做好詳細(xì)的課堂實(shí)錄及評(píng)課材料并交教導(dǎo)處存檔。 5、每學(xué)期撰寫不少于2000字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,期末上交教導(dǎo)處。 6、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。 7、勤練語言表達(dá)、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)基本功,使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認(rèn)可。 第二階段成才期教師 1、每周讀一篇教育教學(xué)論文,寫出500字左右的讀后感; 2、實(shí)行詳案制度。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中必須詳述教師活動(dòng)中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結(jié)等。 3、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報(bào)課一節(jié)。匯報(bào)課的程序是:獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案請(qǐng)教導(dǎo)處聽取匯報(bào)課向教導(dǎo)處說課,闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)聽取教導(dǎo)處反饋意見寫出教案,評(píng)課意見并交教導(dǎo)處存檔。 4、每周至少聽課一節(jié),每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份,并附上不少于1000字的反思與分析材料,并交教導(dǎo)處存檔。 5、每學(xué)期至少寫出一篇有價(jià)值的教學(xué)論文,并獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者在CN刊物上發(fā)表。 6、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。 第三階段成熟期教師 1、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,并寫出不少于3000字的讀后感,并交教導(dǎo)處存檔。 2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪?,其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%。 3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是:獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采說課,闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù),聽取聽課教師的評(píng)課意見寫出1000字以上的課后反思將教案、說課稿、課后反思等材料,并交教導(dǎo)處存檔。 4、每周至少聽課一節(jié),每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份,交教導(dǎo)處存檔。 5、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,并獲市級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì),或者在CN刊物上發(fā)表。 6、每學(xué)年帶校級(jí)科研課題一項(xiàng),并做好科研課題的實(shí)施工作。 7、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì),并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議上向全體教師交流。 第四階段成名期教師 1、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,并寫出不少于3000字的讀后感,及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。 2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪?,其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%。 3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是:獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采說課,闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù),聽取聽課教師的評(píng)課意見寫出1000字以上的課后反思將教案、說課稿、課后反思等材料并交教導(dǎo)處存檔。爭取每學(xué)年在市級(jí)課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng),或者承擔(dān)市級(jí)及以上公開課一節(jié)。 4、每周至少聽課一節(jié),每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份,并附上不少于1000字的反思與分析材料,及時(shí)上交教導(dǎo)處存檔。 5、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,并獲市級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì),或者在CN刊物上發(fā)表。 6、每學(xué)年帶市級(jí)及以上科研課題一項(xiàng),并做好科研課題的實(shí)施工作,確保課題通過市級(jí)及以上鑒定。 7、每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后,必須寫出學(xué)習(xí)體會(huì),并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議上向全體教師交流。四、針對(duì)我校教師的成長途徑,我們具體實(shí)施以下措施:(1)、實(shí)施“藍(lán)青工程”、“一幫一”結(jié)對(duì)子幫扶工程。“藍(lán)青工程”名單如下:(1-6)年級(jí)(語文)王瑞層-田麗敏、王紅先-江一帆、 劉洪波-封玲玲、張艷麗-張粉霞 王昌林-唐 琳 王昌林-杜預(yù)賢 、劉曉娟-胡嬋媛 汪 娟-張朝瑞、王 麗-孔 楠 張小虎-馮遠(yuǎn)荷 郭艷蘇-任 君、李玉鳳-樊婷婷、樊 娟-李曉娟、 邢向慧-曹逸晴 袁洪茹-王曉麗(1-6年級(jí))數(shù)學(xué):李海濱-王 建 張韶榮-張小雙 謝景麗-趙媛媛 朱劍英-周小平 呂 玉-饒 禪 李 炎-郭煥然 封 毅-饒 禪 程 斌-郭煥然 范?;?劉麗娟、 戴大峰-王 慧 李 靜-馬 濤 李永華-尚久?。?-6年級(jí))英語:王 文- 周 丹 龐國鑾-王月雅 王賀芳-靳立靜王 慧-趙麗君 牛杰-別煥麗 梁婉奇-符華、符丁丁-魏艷艷 王賀芳-邵苗苗 賈柯-劉莉莉(2)分為語文、數(shù)學(xué)、英語、小科四個(gè)小組學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并寫出心得體會(huì)。(3)開展廣泛的聽課、評(píng)課活動(dòng)。啟動(dòng)第一輪優(yōu)化課堂月活動(dòng),根據(jù)內(nèi)鄉(xiāng)的高效課堂“學(xué)-導(dǎo)-練”“三三六”教學(xué)模式上課。由校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)長、教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委小組,聽全校每一位教師的課,要求教師有教案、聽課教師上交評(píng)課材料,最后評(píng)出優(yōu)質(zhì)課教師。頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。(4)與外校進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)。與內(nèi)鄉(xiāng)羅崗小學(xué)進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)聽課、評(píng)課活動(dòng)并切磋教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析等。(5)啟動(dòng)第二輪優(yōu)化課堂月活動(dòng)。評(píng)出優(yōu)質(zhì)課教師上全校公開課,制作光碟,進(jìn)行全校評(píng)課活動(dòng)。(6)利用課余時(shí)間聽同頭課教師活動(dòng),書寫聽課教師。(7)進(jìn)行教師試卷命題比賽活動(dòng),評(píng)出命題比賽的優(yōu)秀教師,并把優(yōu)秀試卷印發(fā)至各位學(xué)生手中。(8)制定小科教師上課流程以及考評(píng)方案。(9)與內(nèi)鄉(xiāng)趙店中心小學(xué),進(jìn)行聽課、評(píng)課、考試聯(lián)誼活動(dòng)。期中考試與二年級(jí)的語文數(shù)學(xué)進(jìn)行聯(lián)考,并把趙店中心小學(xué)的各科成績拿之我校進(jìn)行比較,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,以便今后考出更優(yōu)秀的成績。(10)派我校的骨干教師前往河南永威學(xué)習(xí),寫出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)材料,回來模仿上公開課一節(jié)。(11)進(jìn)行多媒體培訓(xùn),讓每位教師會(huì)制作課件,利用先進(jìn)的教學(xué)手段上課。(12)進(jìn)行各個(gè)年級(jí)教師考試試卷比賽。(13)進(jìn)行教師基本功“三字一畫”課件制作、教具制作比賽。(14)進(jìn)行書寫優(yōu)秀教案、論文、德育小故事比賽等活動(dòng)。(15)每一次內(nèi)鄉(xiāng)縣、南陽市組織的聽課活動(dòng),派一部分教師出去聽課,回來以后上公開課。(16)對(duì)沒有達(dá)到本科學(xué)歷的和已經(jīng)達(dá)到高學(xué)歷的教師繼續(xù)接受高層次的學(xué)歷培訓(xùn)。(17)對(duì)我校小學(xué)教師進(jìn)行“國培計(jì)劃”培訓(xùn)。五、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。 1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。 2、在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。把教師上課過程制成光碟,通過回頭看的形式找出自己在教學(xué)上的不足之處,讓教學(xué)水平有更大層次的提高。六、多實(shí)踐1、努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的對(duì)話”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。2、廣積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。3、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段,觀看名家教學(xué),撰寫教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分

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