做友好往來的使者教學設計.doc

做友好往來的使者教學設計一、教學目標1知識目標知道面對不同文化應采取客觀、平等的態(tài)度；懂得尊重、珍惜和保護各個國家和民族的優(yōu)秀文化；知道對于外來文化，要取其精華，棄其糟粕；認識到青少年有責任繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神；知道面對文化差異時應該持有的正確態(tài)度。2能力目標學會用辯證的眼光正確看待外來文化和中華傳統(tǒng)文化；擯棄在尊重文化多樣性問題上的錯誤認識。3情感、態(tài)度與價值觀目標引導學生學會欣賞別的國家、別的民族的優(yōu)秀文化，追求“和而不同”的境界；理解弘揚民族精神的重要性。二、教學重點與難點1重點：引導學生面對外來文化，要具有開放的胸懷，正確對待外來文化和中國傳統(tǒng)文化。2難點：正確對待文化差異的態(tài)度和做法。三、教學過程設計自古以來，我們國家就非常重視對外交流，大家知道中外歷史上有哪些友好往來的代表人物嗎？小組討論：中外友好往來的代表人物有哪些？說說他們的事跡。鑒真和尚馬可波羅鄭和張騫唐僧 人物事跡人物事跡馬可波羅馬可波羅游記鑒真和尚六次東渡日本張騫出使西域，開辟絲綢之路鄭和下西洋唐僧西天取經(jīng) 隨著社會的不斷進步、世界日益開放，與不同文化相處已成為我們面臨的新課題，作為新時代的中學生，作為中外友好往來的使者，我們應該比古人更出色，大家有沒有信心？（學生齊生回答：有！） 讓我們來一起來檢驗一下大家是否已經(jīng)做好作為中外友好往來的使者的準備？情境一坐哪兒好？李響在美國工作，有一天去公司上班的時候，發(fā)現(xiàn)時間來不及了，于是叫了一輛出租車。問題設置：（1）假如你是李響，你會坐車子前面的副駕駛座上，還是坐在車子后面？（2）在行使的路途上，又上來一位乘客，因為到公司還有一段路程，他們兩個人都主動和司機搭話，你認為司機會和誰說話？A坐在前面副駕駛位置上的人B坐在車子后面座位上的人（3）坐在車子后面座位上的人主動和司機搭話，司機卻愛理不理的，你覺得司機的做法好嗎？相關(guān)鏈接在美國“打的”，如果你坐副座，司機會一路與你談笑風生；你若坐在了后面，司機便板著臉一言不發(fā)。你坐前面，表明你們倆是朋友；你若坐在后面，司機便成了為你服務的司機，你們倆就是雇傭關(guān)系了?！?“打的”時坐前面能讓司機那么高興，看上去只是個座位問題，但去體現(xiàn)了人與人之間的尊重。（4）現(xiàn)在，你覺得我們能否用“好”或“壞”來評價司機的做法？為什么？教師總結(jié)：面對不同的文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，這就要求我們有一種開放的胸懷。有人說，在20世紀七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。那么，在今天開放意味著什么呢？讓我們一起來探究這個問題，首先，請大家欣賞幾幅漫畫！漫畫欣賞漫畫1漫畫2這幾幅漫畫反映了一個什么問題？（學生回答）這幾幅漫畫反映了我們中國人遵守交通規(guī)則的意識薄弱。外國人遵守交通規(guī)則的意識怎么樣呢？讓我們一起去看看歐洲的汽車文明。歐洲的汽車文明，表現(xiàn)在人與車相互尊重、車對人絕對尊重上。在比利時，城市很少有紅綠燈，卻有人人知曉的交通規(guī)則：行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后。人人恭敬讓行，一切秩序井然。在這里，只有人才是萬事萬物的紅燈。一位比利時婦女說：“我已經(jīng)享受著舒適的車，已經(jīng)很優(yōu)越，還有什么理由和行人爭搶呢？”（1）在比利時，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？（2）你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話如何理解？（3）歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？小結(jié)：開放的胸懷還意味著我們要學習其他文化的優(yōu)點和長處。探究活動 韓國端午節(jié)“申遺”成功的啟示端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，2005年11月24日，由韓國申報的江陵端午節(jié)被聯(lián)合國教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產(chǎn)著作”。一度沸沸揚揚的中韓端午節(jié)“申遺”之爭以韓國的勝利而告終。（1）大家如何看待韓國端午節(jié)“申遺”成功這件事？（2）你覺得這件事給我們什么啟示？（3）你對我國政府有什么好的建議？保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任。對于其他國家和民族的優(yōu)秀文化，我們該如何對待呢？請聽我國著名建筑學家梁思成保護日本奈良城的故事。當時，中華民族正遭受日本侵略帶來的痛苦，梁思成的一位親人就犧牲在這場戰(zhàn)爭中。1945年，美軍開始轟炸日本本土，在日本本土有許多古建筑，尤其是奈良，有一座由唐代高僧鑒真大師親自指導設計的唐昭提寺，是保存最完整的唐代建筑。（1）當聽說美軍要轟炸日本本土，假如你是梁思成，你會怎么做？為什么？（2）梁思成趕到美軍設在重慶的指揮部，向布朗森上校陳述保護奈良城的重要性，美國的原子彈終于沒有投向奈良。你覺得梁思成這樣做值得嗎？為什么？小結(jié)：其他國家和民族的優(yōu)秀文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要加以保護。任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。伴隨著全球化的發(fā)展趨勢，各種文化之間的交流越來越頻繁，文化之間的相互影響也越來越廣泛。在2005年，有一部從國外引進的電視劇收視率不斷攀升，位列同時段全國收視率首位，大家知道是哪一部電視劇嗎？（大長今）隨著韓劇大長今在湖南衛(wèi)視的播出，主題曲呼喚傳遍城市的大街小巷，在我國都市再一輪掀起“韓潮”：餐廳紛紛推出韓國料理；學做韓國菜成為時尚；女孩子背上大方、素雅的“長今包”；更有旅行團到韓國體驗宮女生涯、了解傳統(tǒng)文化一股勢不可擋“長今風”向人們呼嘯而來（1）這股長今風（外來文化）對我們的生活有什么影響？（2）圖片展示：哈日族 、哈韓族（許多學生競相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾、勁舞等）哈日族哈韓族（3）對于哈日族、哈韓族，你怎么看？（4）對于外來文化，我們能否照抄照搬？應該怎樣做？教師總結(jié)：外來文化開闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但是，在走向世界的同時，我們不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。對于外來文化，不能照搬照抄，而要取其精華，棄其糟粕。繼承和弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。作為中外友好往來的使者，還要掌握一些與外國友人交往的方法。接下來，讓我們進行實戰(zhàn)演練，檢驗一下大家作為中外友好往來的使者是否合格。實戰(zhàn)演練（1）你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說要和你平分賬單，你會怎么想？（消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度）（2）午飯時間，你在回家的路上，遇見一位美國朋友，你會怎么和他打招呼？（尋找能連接雙方的相似點）（3）學校選派一批優(yōu)秀學生去美國學校交流訪問，你有幸成為其中一員，當你走出機場的時候，美國朋友想給你一個熱情的擁抱，你會怎么辦？（入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)仫L俗習慣）（4）一位日本友人邀請你觀看電影南京真相，這是一部企圖證明“南京大屠殺從來沒有發(fā)生過”的電影，你會怎么辦？（在交往時，不卑不亢，以禮相待）（5）作為一名友好往來的使者，當你在國外旅游