期末復(fù)習(xí)5 (2).doc

課題： 期末復(fù)習(xí)（五）頁碼： p104 教學(xué)目標知識與技能：進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答一些兩步計算的簡單的實際問題，以及能根據(jù)不同標準分類整理相關(guān)的數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)思考：體會數(shù)學(xué)知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系。解決問題：提高綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。情感與態(tài)度：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)準備小黑板教學(xué)流程一、基本訓(xùn)練1、 口算403 570 32 3 6530 235限時1分鐘，學(xué)生獨自在本子上寫答案，然后交流2、筆算8758 343198 317 274分組比賽，學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成。集體評講、反饋，及時糾正學(xué)生中的錯誤。3、列式計算（1）4個7相加和是多少？（2）5的9倍是多少？（3）一個數(shù)比47少6，這個數(shù)是多少？學(xué)生獨自列式計算，然后交流、反饋。4、 根據(jù)已知條件提出問題并解答（1） 老師將練習(xí)本發(fā)給三組同學(xué)，每組8本，？（2） 小海有40本書，借給同學(xué)30本，？（3） 一袋大米50元，一袋鹽3元，媽媽買了一袋大米和一袋鹽，？（4） 媽媽買了一本書35元，媽媽付出40元，？ 師逐題出示，生獨立思考后與同桌交流，集體交流。 師小結(jié)各題中的數(shù)量關(guān)系。二、復(fù)習(xí)兩步計算的實際問題1、 出示第20題指名讀題，生再默讀一遍，邊思考：問題是什么？必須知道哪兩個條件？先求什么？再求什么？ 同桌交流后獨立列式解答 集體交流，師與學(xué)生共同小結(jié)解答兩步計算的問題的思考方法：從問題出發(fā)找必要的兩個條件，其中哪個條件不知道就先求出這個條件，再求出最后的問題。2、復(fù)習(xí)第21題 師先出示：做了11個黃風(fēng)車，做的紅風(fēng)車的個數(shù)是黃風(fēng)車的3倍，做了多少個紅風(fēng)車？ 學(xué)生讀題后獨自在本子上列式計算，反饋。 師將題中的第二個條件改為：做的紅風(fēng)車比黃風(fēng)車的3倍少4個。 師問：與剛才的題目有什么不一樣？ 學(xué)生獨立解答后交流 師將第二個條件再改為：做的紅風(fēng)車比黃風(fēng)車的3倍多4個。 問：又有什么變化了？你會解答嗎？ 生獨立解答后交流3、復(fù)習(xí)第22題 學(xué)生讀題兩遍后獨立思考：所求問題是什么？應(yīng)先求什么？ 學(xué)生獨立解答后交流不同的方法。 師肯定兩種方法，表揚會兩種做法的學(xué)生。4、復(fù)習(xí)第23題 學(xué)生獨立讀題、思考、解答。師指導(dǎo)有困難的學(xué)生。 同桌交流，集體交流解題思路 師小結(jié)解答兩步計算的問題的思考方法。三、復(fù)習(xí)統(tǒng)計1、出示第24題2、指名說說圖中有哪些形體，分別是什么顏色。3、生讀題目要求。4、師問：你覺得可以怎樣分類統(tǒng)計呢？ 5、獨立思考后同桌交流，集體交流6、師鼓勵學(xué)生自主選擇標準分類統(tǒng)計并填表7、學(xué)生填完表后思考：從兩個表格中你能知道什么？8、全班交流9、師生共同小結(jié)