綜合實(shí)踐題復(fù)習(xí)指導(dǎo).doc

綜合實(shí)踐專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)簡(jiǎn)案啟東市長(zhǎng)江中學(xué) 楊 杰一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)綜合實(shí)踐題的探究，解題方法的指點(diǎn)，練習(xí)的講評(píng)，加深學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐題的認(rèn)知，提高學(xué)生解答此類(lèi)題目的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐題解題方法的把握。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐題、專(zhuān)題探究題的認(rèn)識(shí)。四、教具準(zhǔn)備：多媒體五、課時(shí)安排：一課時(shí)六、教學(xué)步驟：（一）考題研究對(duì)2006年2010年南通市中考語(yǔ)文綜合實(shí)踐題進(jìn)行研究、分析，得到啟發(fā)。20062010年中考實(shí)踐題比較同：1.文學(xué)氣息濃，幾乎都涉及推薦名著。07年：西游記水滸朝花夕拾駱駝祥子格列佛游記08年： 宋江 祥子 格列佛 湯姆索亞09年： 西游記駱駝祥子 鋼鐵是怎樣煉成的10年： 西游記駱駝祥子 最后一課2.都要求談自己的觀點(diǎn)、感受或評(píng)價(jià)。07年：“放漂寄語(yǔ)”（涉及作對(duì)品的評(píng)價(jià)）08年：對(duì)宋江、祥子、格列佛、湯姆索亞中任一人物的評(píng)價(jià)09年：對(duì)西游記駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的中任 一部的作者說(shuō)幾句話(huà)10年：對(duì)西游記湯姆索亞歷險(xiǎn)記中人物評(píng)價(jià)的回帖異：1.分值越來(lái)越大。06年：3分 07、08年：6分 09、10年：8分2.對(duì)名著考查越來(lái)越細(xì)，并已涉及課內(nèi)重要作品。07年：名著作品 08年：名著作品 中人物 10年：名著作品 中人物的物件 推薦名著 課內(nèi)名家名作 （綠色禮服最后一課）3.由富于文學(xué)氣息轉(zhuǎn)為兼具文學(xué)氣息和時(shí)代氣息。10年：網(wǎng)站、版主、回帖通過(guò)對(duì)近5年中考試題的分析，讓學(xué)生大膽猜測(cè)今年考什么，激發(fā)學(xué)生興趣。（二）題型分析1.題型分類(lèi)形式上：語(yǔ)言創(chuàng)作類(lèi) 材料整理類(lèi) 活動(dòng)參與類(lèi)內(nèi)容上：口語(yǔ)交際類(lèi) 實(shí)踐活動(dòng)類(lèi) 專(zhuān)題探究類(lèi)（三）方法指點(diǎn)1.口語(yǔ)交際類(lèi)（1）考題形式提建議，采訪，對(duì)某人說(shuō)，參與辯論，作評(píng)價(jià)，擬標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，發(fā)表演講等。（2）解題指點(diǎn) 言之有“禮”。言之有“物”。 言之有“序”。原則：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。2.實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)（1）考試題型語(yǔ)言綜合運(yùn)用 圖（表）文轉(zhuǎn)換 熱點(diǎn)問(wèn)題的理解與感悟 篩選、整合重要信息 活動(dòng)的設(shè)計(jì)與說(shuō)明 與文章(名著) 閱讀結(jié)合（2）解題指點(diǎn)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息。審清題目，明確題目意思和有關(guān)答題的具體要求。精心研讀所給材料，探究其中隱含的信息。根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。3.專(zhuān)題探究類(lèi)（1）考題形式閱讀相關(guān)材料，篩選出材料中的主要信息。結(jié)合材料反映的社會(huì)現(xiàn)象，提煉觀點(diǎn)，得出結(jié)論。閱讀幾則材料，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，寫(xiě)出自己的感想體會(huì)。（2）解題指點(diǎn) 認(rèn)真審題，明確要求。 閱讀材料，捕捉信息。 比較歸類(lèi)，整合信息。 依據(jù)題干，規(guī)范表達(dá)。要求學(xué)生熟悉三類(lèi)考題的一般考察形式，明確解題的基本步驟或方法。（四）練習(xí)講評(píng)重點(diǎn)講評(píng)710題，對(duì)應(yīng)了口語(yǔ)交際類(lèi)、實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)、專(zhuān)題探究類(lèi)三種題型，引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)，相互評(píng)價(jià)。（五）強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生合作探討必須建立在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上，促使每個(gè)學(xué)生都在思考、探索，表達(dá)，收“人人在動(dòng)腦，個(gè)個(gè)有收獲”之效。（六）對(duì)策探討平時(shí)：1.多讀書(shū)，善思考。名著、對(duì)聯(lián)、專(zhuān)題 “漢字”“廣告”2.關(guān)心時(shí)事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。陳玉蓉割肝救子，劉翔、朱啟南雖敗猶榮3.多參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白、串說(shuō)詞，問(wèn)卷調(diào)查4.注重思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。圖表轉(zhuǎn)述，信息概括臨場(chǎng) 1.審題明確任務(wù)，抓住要點(diǎn)。2.表達(dá)簡(jiǎn)潔明了、得體恰當(dāng)。（七）學(xué)生評(píng)課（八）作業(yè)布置：中考作業(yè)本P4346 第3、4、9、12題教學(xué)設(shè)想從簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生所做練習(xí)入手，引出復(fù)習(xí)對(duì)象（中考語(yǔ)文綜合實(shí)踐題），突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)（實(shí)踐活動(dòng)題和專(zhuān)題探究題）。在對(duì)近5年南通中考語(yǔ)文綜合實(shí)踐題的比較、研究后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出綜合實(shí)踐題的題型、考題形式，給出解題方法的指點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)的講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐題的認(rèn)知，促進(jìn)其對(duì)解題方法的掌握。對(duì)學(xué)生練習(xí)中失分率高的習(xí)題進(jìn)