春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿_2[推薦]

春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿尊敬的校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！春節(jié)在喜慶的氣氛中一晃而過(guò)，寒假留給下的是匆匆的回憶，踏著春天的腳步，合著新年的節(jié)拍，邁著輕盈的步伐，我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開(kāi)始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。今天在這里我代表我們學(xué)校幾百名在崗教師承諾：在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)迎著晨曦，踏著露珠，乘著鈴聲，去栽培綠葉的追求，澆開(kāi)蓓蕾的希冀。在學(xué)校這塊得天獨(dú)厚的土地上播種未來(lái)，耕耘開(kāi)拓，變貧瘠成肥沃，變荒蕪為茂盛。默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血、甘為春蠶，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升素質(zhì)。以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期新教育的挑戰(zhàn)。做翱翔天空的雄鷹，搏擊風(fēng)浪的海鷗！我們?nèi)w教師將共同攜手，高揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，用熱忱與汗水，成就同學(xué)們美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校歷史性的新跨躍！其實(shí)，受校委會(huì)委托，讓我在這里代表教師發(fā)言，我真有點(diǎn)自愧不如，因?yàn)楸任夷觊L(zhǎng)的老教師，他們更優(yōu)秀，更有經(jīng)驗(yàn)；而比我年幼的特崗教師和青年教師，他們更出眾，更有朝氣；和我一樣的中年教師，他們也比我更精彩，更有實(shí)力。于是，我在想，我該說(shuō)點(diǎn)什么呢？俗話說(shuō)“子不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之錯(cuò)”，“嚴(yán)師才能出高徒”。結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，很多時(shí)候是懲罰教育，又加上現(xiàn)在留守學(xué)生太多，爺爺奶奶的溺愛(ài)，家庭教育的缺失，使我們教師深感困惑。于是我忽然想起一個(gè)話題，把它作為我發(fā)言的題目，名字叫做也談“虎媽狼爸”式的教育大家可能已經(jīng)知道在XX年，中國(guó)教育上出現(xiàn)了兩個(gè)新的名詞：一個(gè)是“虎媽”，一個(gè)是“狼爸”虎媽狼爸式教育是一個(gè)新出現(xiàn)的名詞?；?，原名蔡美兒，美籍華裔教授，原籍中國(guó)福建，1965年出生，幼年隨父母移民美國(guó)，后獲哈佛大學(xué)文學(xué)學(xué)士、法學(xué)博士，現(xiàn)任美國(guó)耶魯大學(xué)法學(xué)院終身教授。近日她出版了一本名叫虎媽?xiě)?zhàn)歌的書(shū)在美國(guó)乃至全球引起轟動(dòng)。該書(shū)介紹了她如何以中國(guó)式教育方法管教自己的兩個(gè)女兒，她經(jīng)常罵女兒是垃圾、要求每科成績(jī)拿a等、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等，7歲的女兒，因?yàn)橐皇卒撉偾鷱棽缓镁捅粡?qiáng)迫從晚飯后一直練到深夜，中間不許喝水或上廁所。這種教育方法的核心內(nèi)容，其實(shí)就是中國(guó)傳統(tǒng)教育方式的美國(guó)延續(xù)，因?yàn)樵谥袊?guó)傳統(tǒng)儒家的觀念里，學(xué)生如果不聽(tīng)話，面臨的將是戒尺的懲罰?；屖浇逃囊?guī)矩： 1、 不準(zhǔn)在外過(guò)夜，2、不準(zhǔn)參加同學(xué)聚會(huì)，3、不準(zhǔn)參加校園演出。4、不準(zhǔn)抱怨不能參加校園演出。5、不準(zhǔn)看電視或玩電腦游戲。6、不準(zhǔn)擅自選擇自己喜歡的課外活動(dòng)。7、不準(zhǔn)任何一門(mén)功課的學(xué)習(xí)成績(jī)低于“a”。8、不準(zhǔn)在除體育與話劇外的其他科目拿不到第一。9、不準(zhǔn)練習(xí)鋼琴及小提琴以外的樂(lè)器 。10、不準(zhǔn)在某一天沒(méi)有練習(xí)鋼琴或小提琴。有一次她的女兒索菲婭在考試時(shí)，得了第二名。于是她每晚讓女兒做20張?jiān)嚲?，每?00道速算題，她在一旁掐著秒表計(jì)時(shí)。一周強(qiáng)化訓(xùn)練后，索菲婭次次穩(wěn)拿第一。由于蔡美兒堅(jiān)持她嚴(yán)格教育，17歲的大女兒索菲婭（蔡思慧）已獲哈佛和耶魯錄取，小女兒露露練小提琴，12歲成為耶魯青年管弦樂(lè)團(tuán)首席小提琴手。面我再說(shuō)說(shuō)狼爸，他叫蕭百佑，今年48歲，廣東人，畢業(yè)于暨南大學(xué)國(guó)際金融專業(yè)，本科學(xué)歷，從事奢侈品行業(yè)和地產(chǎn)行業(yè)工作，非常有錢(qián)。因其“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”的口號(hào)而被稱為“中國(guó)狼爸”。1965年，蕭百佑出生于廣州的一個(gè)傳統(tǒng)家庭。蕭母沒(méi)讀過(guò)書(shū)，只認(rèn)一條古訓(xùn)：不好好讀書(shū)，打! 所以，從小學(xué)到中學(xué)，蕭百佑都是在母親的棍棒之下度過(guò)的。母親的棍棒極為“駭人”：拿不到滿分，差1分打10下；罰留堂，留1分鐘打1下：遲歸家，遲1分鐘打1下；打架，不管對(duì)錯(cuò)都打20下；說(shuō)謊，打到嘴巴出血為止凡是被打的當(dāng)天，不能吃晚飯；無(wú)論被打成什么樣子，不許哭。而且，凡是挨打，要自己畫(huà)好圈，主動(dòng)遞上棍子給母親，被打時(shí)站在圓圈里不能移位。在母親的棍棒下，蕭百佑成了一個(gè)不折不扣的好學(xué)生、大孝子。高考時(shí)，他以廣東省文科第8名的優(yōu)異成績(jī)考入了暨南大學(xué)。最近，蕭百佑也寫(xiě)了一本書(shū)所以，北大兄妹，在書(shū)中他秉承了他母親的教育方法，講述自己的教育經(jīng)驗(yàn)?！袄前帧闭f(shuō)自己家是最民主的，“蕭式民主”倡導(dǎo)的是“孩子們是民，家長(zhǎng)是主”。只要他提出的要求，孩子們必須無(wú)條件服從、遵守。為了培養(yǎng)孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，蕭百佑規(guī)定，不許喝可樂(lè)，不能吹空調(diào)，不能隨便打開(kāi)冰箱門(mén)，不許結(jié)交朋友，不許在外過(guò)夜。至于零用錢(qián)更是沒(méi)有，因?yàn)椴荒芩阶再?gòu)買(mǎi)任何東西。即使拿到壓歲錢(qián)也得悉數(shù)上交，待到考上大學(xué)時(shí)再由父母返還。他還規(guī)定了蕭氏“打法”：1、只用藤條或雞毛撣打，只傷皮肉不傷筋骨；2、只打手心和小腿，身體其他部位不打；3、打前先訓(xùn)話，講明錯(cuò)誤之處再打；4、一個(gè)孩子犯錯(cuò)，其他孩子必須站在一旁聽(tīng)從教誨，看著兄弟姐妹挨打；5、打之前告訴孩子這次要打幾下，讓孩子自己數(shù)，不多打不少打，數(shù)錯(cuò)一下罰十下；6、孩子必須主動(dòng)伸手挨打，不能縮手躲避，不能喊疼痛，縮手一下多打一下，喊疼打得更重。頂嘴一下打28下?！按蚍ā边€是“連帶制”的。老大犯錯(cuò)，只有老大挨打；老二犯錯(cuò)，老大和老二都挨打,依此類推。蕭百佑的理由是，小的犯錯(cuò)大的沒(méi)管好就是犯錯(cuò)。按照他自己的說(shuō)法，他的打是科學(xué)的打，環(huán)保的打，可持續(xù)性的打。XX年他和具有家庭暴力的瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)老師一樣，做客全國(guó)各大電視臺(tái)，其教育方法在現(xiàn)場(chǎng)引發(fā)一片爭(zhēng)議，不過(guò)蕭百佑堅(jiān)稱自己是“全天下最好的父親”。他的四個(gè)孩子中，長(zhǎng)子蕭堯， 長(zhǎng)女蕭君，老三蕭簫都被北京大學(xué)錄取。最小的蕭冰今年正在讀高三，學(xué)習(xí)古箏的她，目標(biāo)是中央音樂(lè)學(xué)院。蕭百佑的教育口號(hào)是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰，被稱為“中國(guó)狼爸”。沒(méi)事我也在想：虎媽狼爸式教育并非適用于所有的孩子，對(duì)于服從性強(qiáng)的孩子，這種方法的潛力非常巨大，換句話說(shuō)，這種教育方式能夠讓遵從并良好執(zhí)行這一方法的孩子得到非常大的發(fā)展。 反之，如果孩子的叛逆性非常強(qiáng)，這種教育方法可能會(huì)引起比較嚴(yán)重的后果，長(zhǎng)大后會(huì)引發(fā)一定的心理障礙以及心靈的扭曲，所以這一方法并不適用于所有孩子。這種強(qiáng)迫即為虎媽狼爸式教育方法。不論是“虎媽”，還是狼爸，這些都是個(gè)案。他們的成功，是建立在許多不成功個(gè)案的基礎(chǔ)上的。這種教子方法，也許并不具備指導(dǎo)和推廣意義，但在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)在孩子自主選擇的基礎(chǔ)上，給孩子更多的專業(yè)訓(xùn)練和培養(yǎng)是正確的。我講了這些內(nèi)容，并不是鼓勵(lì)我們家長(zhǎng)、老師都去打孩子，打?qū)W生，但是適當(dāng)?shù)墓苤?，限制，懲罰，我認(rèn)為是必要的。作為教師，我們始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo)，既無(wú)官場(chǎng)人情左右逢源之慮，又無(wú)計(jì)較個(gè)人蠅頭小利之憂。視教學(xué)為宗旨，以育人為己任。一張講桌，一塊黑板，一支粉筆，上課下課，鈴響鈴息，周而復(fù)始，似乎枯燥而乏味，但在我們心中永遠(yuǎn)充滿魅力。每當(dāng)我們耕耘三載，送走一批批優(yōu)秀的學(xué)子時(shí)，我們才真正的體會(huì)到，教師捧起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，放飛的是希望，守巢的是自己?！耙磺袨榱撕⒆印蔽?