《桂林山水》教案設計.docVIP

桂林山水 教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書小學四年級下冊第六課桂林山水。教學目標：1. 聯(lián)系課文內(nèi)容，理解課文中的重點詞語。理解漓江水的特點和桂林山的特點。2通過看圖和理解課文，了解桂林山水的特點，受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶愛美的情趣。3學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法、培養(yǎng)觀察力和理解、表達能力。能按一定順序，有條理地介紹一處景物。4指導有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，背誦課文。教學重點：1 重點:了解桂林山水的特點想象其美景.2.學習作者觀察和表達的方法.教學難點：了解桂林山水的自然景色，有條理地介紹桂林山水美景；激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情；能按一定順序，有條理地介紹一處景物。教具準備：多媒體課件。第二課時教學過程：一、談話導入1、同學們，你們到過桂林，看到過那里的美麗景色嗎？2、大家都沒有，那就讓我們一起去看看那里迷人的景色吧?。ㄕn件展示桂林山水的圖片）3、欣賞了那么多迷人的圖片，誰能贊一贊眼前看到的桂林山水美景？4、啊！難怪人們都說“桂林山水甲天下”，親愛的同學們，這樣天下第一的美景，我們能錯過嗎？5、這節(jié)課，我們還隨作者一起去游覽桂林，共同欣賞桂林的美景（課件出示課題）6、來，我們再一起來讀一遍課題（生齊讀課題）二、分段品讀、理解感悟（一）學習課文第一自然段1、同學們，在上節(jié)課的學習中，我們初讀了課文，也為課文找好了自然段，現(xiàn)在老師要請一名坐得最端正、聽得最認真的同學來有感情地讀一下1自然段。2、指名讀1自然段。3、親愛的同學們，從1自然段中你知道了什么？4、指名說一說（板書“甲天下”）5、哦！同學們聽得可真仔細，知道了那么多，那“甲天下”是什么意思？6、指名反饋7、師總結：對！同學們說得真準確?！凹住本褪堑谝坏囊馑?，“甲天下”就是天下第一。8、桂林山水是怎樣贏得天下第一的美稱的呢？下面我們就乘著木船，去探究這個問題。（二）學習課文第二自然段1、來，女同學，用你們優(yōu)美的朗讀帶我們?nèi)ダ旖鲜幯桑?、女生齊讀2自然段。3、同學們，剛才在漓江上蕩漾時，你有什么感受？能用一句話告訴我嗎？4、指名反饋5、漓江水美在哪些地方？請同學們再自由讀一讀2自然段，邊讀邊用“”勾畫出描寫漓江水美的句子。6、指名反饋。7、師生接龍：師：是?。±旖乃骒o啊!生：靜得讓你感受不到它在流動。師：漓江的水真清?。∩呵宓目梢钥匆娊椎纳呈?。師：漓江的水真綠啊！生：綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。8、同學們，在描寫漓江水的靜、清、綠時，作者是運用了哪些修辭手法表達了漓江水靜、清、綠得贊嘆的呢？9、指名反饋10、在比喻句里，是把什么比作什么？或用什么來比喻什么？11、誰能也用“仿佛”來說一個比喻句？12、通過這樣形象的比喻，感覺美吧！13、這樣的美，它不同于波瀾壯闊的大海，也不同于那水平如鏡的西湖，只有乘著木船蕩漾在漓江上，才能體會它的美。來，現(xiàn)在我們再次用我們充滿感情的朗讀帶領著大家去漓江上感受一下吧！14、有感情地齊讀第2段。（三）學習課文第三自然段1、同學們，我們剛才蕩漾在漓江上，欣賞了漓江那靜、清、綠的水，讓我們陶醉于漓江那獨特的美。那么，桂林的山又有什么迷人之處呢？讓我們一起去看一看。2、請同學們默讀第3自然段，用學習第2自然段的方法，找一找桂林的山有哪些特點？并用自己喜歡的符號做好標記（課件出示問題及3自然段）3、生默讀3自然段，找一找。4、指名反饋。5、同學們找得真準確，真是一些會讀書的好孩子，來，請男同學為我們有感情地讀一讀剛才找出的這些描寫桂林山的奇特的句子吧！6、男生齊讀句子。7、這些句子同樣也采用了哪些修辭手法？8、生反饋。9、同時，作者為了突出桂林山的奇、秀、險，不僅僅用了排比、比喻的修辭手法，還把它和峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山對比呢？10、這樣的對比有什么作用？11、生反饋。12、??！這樣奇、這樣秀、這樣險的山，那么喜愛嗎？13、請你們用朗讀來告訴老師，你們有多喜愛桂林的山。14、全班齊讀3段。（四）學習第4自然段1、同學們讀得真好，通過你們的帶領，我被桂林的山陶醉了，若是讓這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山，你有什么感受？2、指名反饋。3、現(xiàn)在讓我們看看作者有什么感受？同學們一起告訴我們。4、是??！別的風景或是有山、或是有水、桂林是有山有水。水是那樣靜、清、綠；山是那樣奇、秀、險。而且山圍繞著水，水倒映著山，山清水秀，一片詩情畫意，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，就把這連綿不斷的畫卷點綴得更美了。所以，人們都說“桂林山水甲天下”讓我們再有感情的讀一讀這句話。（課件出示桂林山水甲天下這句話）三、總結課文、延伸課堂1、同學們，桂林這么美，你們想不想和老師一起也去“舟行碧波上，人在畫中游呀！”2、走，我們一起去欣賞桂林那靜、清、綠的漓江水和那奇、秀、險的桂林山吧?。ㄕn件播放視頻，生小聲跟讀）3、同學們，從天下第一的美景桂林觀賞歸來，一定很享受吧！老師也很想去桂林游玩一下，誰愿意當我們的導游，為我們介紹一下桂林山水。4、游覽了桂林，欣賞了桂林的山山水水，你們覺得美嗎？5、是??！美得讓我們陶醉