《直線、射線和角》教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

直線、射線和角教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段；認(rèn)識(shí)直線、射線；理解直線、線段、射線之間的相同和聯(lián)系。（2）掌握角的概念和角的符號(hào)，知道角的各部分名稱(chēng)。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷直線、線段、射線和角的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)比較的方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、觀察、綜合、記憶能力，提高動(dòng)手操作水平，發(fā)展空間觀念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，滲透事物間普遍聯(lián)系和變化的哲學(xué)思想，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光觀察事物，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于探索、敢于創(chuàng)新的自主學(xué)習(xí)的精神以及與他人合作交流、正確評(píng)價(jià)的意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)：理解直線、射線、線段、角的含義。五、教學(xué)難點(diǎn)：理解直線、線段、射線三者間的相同與區(qū)別。七、教學(xué)過(guò)程（一）談話引入：師：課前，老師作一個(gè)調(diào)查：你們班哪個(gè)姓氏的人最多？有沒(méi)有姓“線”的？（沒(méi)有?。┙裉炖蠋熅妥屇銈冋J(rèn)識(shí)三位姓“線”的數(shù)學(xué)伙伴，想與它們交朋友嗎？（想！）不過(guò)，“線”伙伴就喜歡眼睛最明，腦子最靈，心兒最細(xì)的同學(xué)，你們能做到嗎？（能?。úシ耪n件封面，引起對(duì)直線、射線、線段的注意。）師：生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些線？（如毛線、電話線、電線等）請(qǐng)分別說(shuō)一說(shuō)，這些線大致是什么樣子的？你能用手比劃一下它的形象嗎？師：剛才大家所描述的這些線都一樣嗎？（可能生會(huì)說(shuō)一樣，也可能會(huì)說(shuō)不一樣）這些生活在數(shù)學(xué)殿堂里的朋友，雖然大致的形象相似，但個(gè)性卻有很大的不同。你們想將它們認(rèn)清楚嗎？（二）探究活動(dòng)A：1、由線段開(kāi)始依次呈現(xiàn)射線和直線，引導(dǎo)學(xué)生將其抽象成數(shù)學(xué)符號(hào)。教師逐一播放圖片，讓學(xué)生觀察后回答：圖上哪里有線？你能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)線條將它表示出來(lái)嗎？（根據(jù)學(xué)生的表示情況，用課件準(zhǔn)確描繪各種線的形象）2、自主研究線的特點(diǎn)，體驗(yàn)三種線的特征。（1）說(shuō)一說(shuō)：這些線有什么特點(diǎn)？你能用什么一句話形象地概括它的特點(diǎn)嗎？（2）交流：根據(jù)交流的情況，引導(dǎo)學(xué)生形成下面的共識(shí)，相機(jī)揭示各種線的名稱(chēng)。（有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出長(zhǎng)度的線叫做線段。只有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)限延伸的線叫做射線；沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延伸的線叫做直線；）（3）說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方有直線、射線和線段。3、判斷進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三種線的特點(diǎn)。課件出示P39的第1題，指名說(shuō)說(shuō)哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？為什么？4、比較三者的異同，建立對(duì)三種線的整體認(rèn)識(shí)。（1）自主整理：二人一組請(qǐng)按下面的內(nèi)容整理一下關(guān)于直線、射線、線段的相同與區(qū)別，然后通報(bào)給全體同學(xué)。線名 不同點(diǎn) 相同點(diǎn)畫(huà)出圖形 端點(diǎn)個(gè)數(shù) 長(zhǎng)度直線 射線 線段 （2）匯報(bào)結(jié)果并陳述理由。（至少指名三組交流）（3）師小結(jié)（播放課件），學(xué)生領(lǐng)悟。、畫(huà)一畫(huà)，獲得體驗(yàn)。要求：下面的3個(gè)任務(wù)分別用1分鐘完成。想一想，你能畫(huà)多少條？()從一點(diǎn)出發(fā)畫(huà)射線。()經(jīng)過(guò)一點(diǎn)畫(huà)直線。（3）經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)直線。（三）探究活動(dòng)B：1、從畫(huà)一畫(huà)中發(fā)現(xiàn)新知。從一點(diǎn)出發(fā)，只畫(huà)兩條射線，觀察它是什么圖形？（角）你能畫(huà)出不同的角嗎？將你畫(huà)角的方法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！2、認(rèn)識(shí)角各部分名稱(chēng)。（1）提示概念：（播放課件）其實(shí)這里從一點(diǎn)出發(fā)的兩條射線就組成了一個(gè)角。這個(gè)點(diǎn)叫做角的什么？這兩條射線呢？一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)、幾條邊？（課件演示）（2）同桌學(xué)生互相指認(rèn)角各部分名稱(chēng)。3、介紹角的表示方法。師述：（播放課件）為了區(qū)分不同的角，我們還要給角編上號(hào)，一般用數(shù)字表示。為了書(shū)寫(xiě)方便，我們通常用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示角。（板書(shū)并指導(dǎo)學(xué)生怎么讀角）大家觀察一下，與以前學(xué)的哪個(gè)符號(hào)相似？它們有什么不同？（在畫(huà)有角的紙上將角表示出來(lái)）4、判斷進(jìn)一步理解角的意義。下面的圖形哪些是角？為什么？5、說(shuō)說(shuō)生活中的角。生活中有哪些角的例子呢？比一比，看誰(shuí)說(shuō)的多。（三）拓展應(yīng)用。1、下面的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（1）一條線段長(zhǎng)5厘米，一條射線長(zhǎng)3厘米。（ ）（2）小明畫(huà)了一條5厘米長(zhǎng)的直線。（ ）（3）經(jīng)過(guò)一點(diǎn)只能畫(huà)一條射線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。（ ）（4）線段和射線都是直線的一部分。（ ）（5）有一個(gè)端點(diǎn)的線是射線。 （ ）2、猜謎語(yǔ)。（1）無(wú)始無(wú)終，打一條線的名稱(chēng)。（2）有始無(wú)終，打一條線的名稱(chēng)。（3）有始有終，打一條線的名稱(chēng)。3、數(shù)一數(shù)：下圖中各有幾個(gè)角？（P39T2）4、課外作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識(shí)，展開(kāi)你的想象畫(huà)一幅描繪春天的圖畫(huà)，并用一句話來(lái)表達(dá)圖畫(huà)的意思。（四）小結(jié)全課。1、這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)