《河里的月亮》教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)晶、過(guò)、碎、要、驚、動(dòng)、靜8個(gè)字，會(huì)認(rèn)并會(huì)寫(xiě)兩、東、西、讓、會(huì)、再么7個(gè)生字。2、能正確理解滾圓晶亮驚動(dòng)安靜等詞語(yǔ)的意思。3、能借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀課文。感受水中月亮的形態(tài)之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹(shù)立保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)并會(huì)寫(xiě)兩、東、西、讓、會(huì)、再么7個(gè)生字。2、能借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、能正確理解滾圓晶亮驚動(dòng)安靜等詞語(yǔ)的意思。2、感受水中月亮的形態(tài)之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹(shù)立保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題1、游戲猜一猜：（1）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。（2）小小船兒天空掛。過(guò)渡：小朋友們知道嗎,河里也有月亮呢。河里的月亮是什么樣子的呢？它會(huì)變嗎？就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)代著名女作家柯巖寫(xiě)的兒童詩(shī)河里的月亮。2、讀題。（1）教師板書(shū)課題：河里的月亮。提醒學(xué)生有兩個(gè)輕聲。（2）正音：河里（li）月亮（liang）（3）齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、教師范讀，引入文本情境。2、學(xué)生自由讀文，初步感知文本。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不理解的地方多讀幾遍。3、出示生字組成的詞語(yǔ)：晶亮、游過(guò)、破碎、不要、驚動(dòng)、安靜、瞧一瞧4、學(xué)生展示，教師相機(jī)正音。強(qiáng)調(diào)以下生字的讀音：晶（jing）亮破碎（sui）驚（jing）動(dòng)安靜（jing）待會(huì)兒（兒化音）么（輕聲）三、初步理解課文1、生字詞寶寶被我們送回了家，下面請(qǐng)小朋友們?cè)俅卫首x課文，數(shù)一數(shù)這首詩(shī)有幾句話。（四句話）2、這首詩(shī)寫(xiě)了什么呢？（水中月亮的變化）四、教學(xué)生字，指導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)1、課件出示讓、再，指名讀。2、具體指導(dǎo)兩個(gè)字的寫(xiě)法。（1）讓字有一個(gè)新的筆畫(huà)（橫折提）。書(shū)寫(xiě)橫折提時(shí)，橫和豎略短，提輕快。言字旁的點(diǎn)要與折畫(huà)對(duì)齊。師范寫(xiě)，生書(shū)空。（2）再字身上很多橫。先讓學(xué)生觀察田字格中的再，讓學(xué)生明白再的三橫和橫折鉤的橫分別把中間的一豎平均分成了三等分，并且最后一橫最長(zhǎng)。師范寫(xiě)，生書(shū)空。五、布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅。關(guān)注學(xué)生坐姿，頭正身直臂開(kāi)足安。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名朗讀課文。2、齊讀二、精讀詩(shī)歌，積累運(yùn)用1、精讀第一句出示第一句話：天上一個(gè)月亮，河里一個(gè)月亮，滾圓，滾圓，晶亮，晶亮。河里的月亮是什么樣子的？（板書(shū)：滾圓、晶亮）（1）理解詞語(yǔ)滾圓出示圖片（月亮、西瓜、皮球、肚皮），學(xué)生通過(guò)形象的物品感受滾圓，不僅圓，而且還鼓鼓的、很飽滿，非常圓，我們就把這種形態(tài)叫做-滾圓。填合適的詞語(yǔ)練習(xí)，除了月亮可以說(shuō)成滾圓的月亮，還有什么也可以說(shuō)成是滾圓的呢？看圖片提示，嘗試填空：滾圓的（）（西瓜、皮球、太陽(yáng)、面團(tuán)）（2）理解詞語(yǔ)晶亮河里的月亮不僅滾圓，而且還很-晶亮?？纯淳н@個(gè)字，它的身上有三個(gè)日，表示光亮的意思，泛指天上有許多星星，所以很亮。河里的月亮為什么會(huì)像星星一樣閃亮呢？（因?yàn)楹永锏脑铝猎谒?，水波?huì)反光。）（3）有感情地朗讀第一句話，感悟水里月亮的圓和亮。3、精讀第二句過(guò)渡：河里的月亮還是什么樣子的呢？它也和天上的月亮一樣會(huì)變嗎？出示第二句話：一條魚(yú)兒游過(guò)，月亮忽然碎啦，一塊，兩塊，東晃，西晃。（1）指名讀第二句話，其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，思考：河里的月亮還會(huì)變成什么樣？（2）河里的月亮變成了一塊，兩塊的了，為什么？生答，師總結(jié)：因?yàn)樗霍~(yú)兒撞碎了。（3）學(xué)習(xí)碎字出示碎字的篆文，它在古代指用石頭砸碎東西，所以這個(gè)字中有一個(gè)石。詩(shī)中指的是誰(shuí)碎了？（月亮碎了）（4）河里的月亮還在東晃，西晃，為什么？生答，預(yù)設(shè)：河里的月亮只是天上月亮的一個(gè)影子，河水不平靜的時(shí)候，月亮也就不完整了。河水不停地晃動(dòng)，破碎后的月亮也跟著晃動(dòng)。（5）師總結(jié)：因?yàn)樾◆~(yú)游過(guò)，水波在動(dòng)，導(dǎo)致水里的月亮跟著水波在晃。看看這兩個(gè)詞，再做做動(dòng)作，讀一讀。（6）齊讀。邊做動(dòng)作邊讀。4、精讀第三、四句過(guò)渡：你瞧，河里的月亮又變了。（1）出示句子：啊，不要驚動(dòng)它，讓它安靜一下。它指誰(shuí)？（月亮）你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀這句話？指名讀，在學(xué)生的朗讀中比較中，感受安靜總結(jié)：這句話要讀得輕輕的，因?yàn)?不能驚動(dòng)月亮。（2）老師引讀最后一句：待會(huì)兒你-再來(lái)瞧，它依舊是那么滾圓，滾圓，晶亮，晶亮。理解再字。再表示第二次。第二次來(lái)瞧一瞧就叫做-再來(lái)瞧。理解詞語(yǔ)依舊。瞧，水里的月亮變得又和剛開(kāi)始一樣了，它還是那樣-滾