小貓刮胡子 (2).docx

小貓刮胡子教學(xué)要求： 1、復(fù)習(xí)生字、生詞，寫“刮”字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。重難點： 1、有感情地朗讀課文。2、通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊含的道理。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課，寫“刮”字1、師出示小貓圖（沒胡子）引出課題，并貼在黑板上（板書：小貓、胡子）2、請一生上臺寫“刮”，補充課題，其余生書空。生評，讀課題。二、復(fù)習(xí)生詞。1、分別出示兩組生詞，指名讀，開火車讀，齊讀。2、選擇其中的一個或者幾個詞來說話，指名說。三、細讀課文，品味感悟。1、自由小聲地讀課文，找一找哪幾個自然段寫了小花貓，并且在這些自然段的前面標上三角符號。（生說，師相機在自己的書上標）（1）第2自然段。指名讀，其他小朋友邊聽邊想：你認為這是一只怎樣的小花貓？生答，師相機板書：認真看。再讀并指導(dǎo)朗讀。除了“認真”還有什么不同的看法？（漂亮）哪個詞能看出？出示：“碧綠、碧綠碧綠的”，生讀。出示“火紅、金黃、雪白、烏黑、粉紅、湛藍”生仿照例子說新詞，再讀！生站起來加上表情一起讀這一段！小花貓一眨不眨地看著主人，會想些什么呢？（出示“小花貓一眨不眨地看著主人，心里想：”的句式）用句式說話?。?）第4自然段。（生齊讀）這只愛美又愛模仿的小花貓就這樣跟著學(xué)主人把胡子給刮掉了。（板書：跟著學(xué)）（3）第5、6、7自然段。（出示小貓被撞圖）生看圖，說一說發(fā)生什么事了？那課文又是怎么寫的呢？哪幾個自然段寫了這幅圖？自由大聲地讀課文。分別指名讀五、六自然段 ，并指導(dǎo)朗讀，再齊讀。（師戴頭飾扮小貓，表演小貓被撞后的情景）生與“小貓”對話，說說為什么會撞。（出示貓媽媽的話）指名讀，相機指導(dǎo)朗讀。齊讀。現(xiàn)在小花貓總算明白了，它的胡子好比（生說“一把尺子”）（出示“你的胡子好比一把尺子”）指名讀，出示“松鼠、大象”的圖，用“好比”說話。貓媽媽不光是要讓小花貓明白自己胡子的作用，還要讓它明白一個道理，是什么道理呢？齊讀課文，生說（板書：想明白）（4）第8自然段：聽了貓媽媽的話，（出示這一段，師引讀“從那以后”）四、小結(jié)，作業(yè)告訴你們一個好消息，不久，小花貓的胡子又長出來了。（在黑板小貓圖上畫胡子）一天晚上，小花貓又發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，這一次，它能捉到老鼠嗎？（四人小組討論，指