德州市2014年九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)學(xué)科考試說明.doc

德州市2014年義務(wù)教育階段九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)學(xué)科考試說明與化學(xué)學(xué)科有關(guān)的學(xué)業(yè)考試包括紙筆測(cè)試、實(shí)驗(yàn)操作兩部分。下面僅就紙筆測(cè)試部分的要求進(jìn)行說明。紙筆測(cè)試法是考評(píng)考生的重要工具，這種方法可以有效地測(cè)量考生的基本學(xué)科知識(shí)、閱讀理解能力、綜合分析能力、邏輯推理能力和文字表達(dá)能力等素質(zhì)的差異。紙筆測(cè)試法的優(yōu)點(diǎn)是：考試題目的取樣較多，對(duì)知識(shí)技能的考核的信度和效度高?？梢源笠?guī)模地進(jìn)行分析，因此費(fèi)時(shí)少,效率高,被測(cè)試者的心理壓力小，較易發(fā)揮水平。成績(jī)?cè)u(píng)定比較客觀。其局限性表現(xiàn)為：不能全面地考察考生的實(shí)際化學(xué)素養(yǎng)，尤其是學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，缺少口頭表達(dá)能力方面的考查?；瘜W(xué)學(xué)業(yè)水平考試是九年義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，從化學(xué)課程要達(dá)到的目標(biāo)出發(fā)，其目的是全面、準(zhǔn)確地考查畢業(yè)生在學(xué)習(xí)化學(xué)掌握“知識(shí)與技能”的程度、用化學(xué)學(xué)習(xí)研究的“過程與方法”解決問題、如何認(rèn)識(shí)從化學(xué)學(xué)科角度去認(rèn)知物質(zhì)及應(yīng)用化學(xué)解決問題的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”諸方面所達(dá)到的水平。既考查畢業(yè)生為現(xiàn)實(shí)生活及自身未來發(fā)展需要所掌握的化學(xué)最基礎(chǔ)知識(shí)和技能，又檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)、技能和方法分析并解決簡(jiǎn)單實(shí)際化學(xué)問題的能力。要求學(xué)生能夠從化學(xué)角度初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)與自然、生活生產(chǎn)與環(huán)境的關(guān)系，分析和解釋有關(guān)的自然現(xiàn)象。考試依據(jù)是：依據(jù)教育部2011年制訂的義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），參照現(xiàn)行使用教材。化學(xué)試題既體現(xiàn)九年義務(wù)教育（化學(xué)）的基礎(chǔ)性、啟蒙性，又涉及化學(xué)在人類生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用?；瘜W(xué)學(xué)業(yè)水平考試是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)要求的標(biāo)準(zhǔn)，也是普通高中學(xué)校招生的重要依據(jù)。制定本考試說明的目的：一是有利于指導(dǎo)、服務(wù)全市義務(wù)教育階段的化學(xué)教學(xué)。對(duì)考試說明的要求：應(yīng)全面、準(zhǔn)確的考查畢業(yè)生在學(xué)習(xí)化學(xué)方面應(yīng)達(dá)到的知識(shí)、能力水平；應(yīng)有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、教學(xué)方法，有利于學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、愉快的主動(dòng)學(xué)習(xí)；有利于學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀等諸方面都得到提高。二是有利于指導(dǎo)全市畢業(yè)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)?？荚囌f明應(yīng)讓教師、學(xué)生了解化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及應(yīng)達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。義務(wù)教育階段的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，針對(duì)化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，化學(xué)學(xué)科2014年化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試注重以下幾個(gè)方面：一、注重考查學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)基本技能的情況；二、注重考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決日常生活、社會(huì)實(shí)際問題的能力；三、注重考查學(xué)生掌握科學(xué)探究的程序及其實(shí)際應(yīng)用情況。本說明包含以下內(nèi)容：一、命題原則二、考試內(nèi)容及其要求、考試形式及試題類型 三、樣題 一、命題原則化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題體現(xiàn)以學(xué)生為本、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察、注重科學(xué)探究在化學(xué)學(xué)科中的作用、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際及社會(huì)發(fā)展的需求的基本要求，據(jù)此，化學(xué)學(xué)科的命題遵循以下原則：1、根據(jù)教育部2011年制訂的義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）及現(xiàn)行使用教材確定考試內(nèi)容與要求。命題遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的啟蒙性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，以學(xué)生為本，考察內(nèi)容尊重學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生今后發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，重視知識(shí)之間的聯(lián)系。在選擇試題的素材、內(nèi)容方面體現(xiàn)考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)（包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），特別是涉及有關(guān)化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的試題注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的“變化”中表現(xiàn)物質(zhì)的“組成（結(jié)構(gòu)）性質(zhì)用途”的特點(diǎn)。不過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面。2、設(shè)置不同類型的試題，以體現(xiàn)不同類型化學(xué)試題的考查作用。主觀試題與客觀試題的比例合理，適當(dāng)減少客觀試題的比重，適度增加考查考生閱讀理解能力的題目。試題設(shè)計(jì)適當(dāng)增加情景性、開放性，增大對(duì)如何處理實(shí)際問題的實(shí)踐能力和探究能力的考察；有關(guān)主觀試題的設(shè)計(jì)，為學(xué)生留有一定的思維空間，考查考生處理問題的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在考察學(xué)生一般水平基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的個(gè)性體現(xiàn)。3、關(guān)注化學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注涉及人類健康及與人類生活、生存有關(guān)的資源和能源合理開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等問題，體現(xiàn)化學(xué)對(duì)在人類與自然和諧相處前提下可持續(xù)發(fā)展的特殊貢獻(xiàn)。命題從考生學(xué)習(xí)及人類日常生活的常見現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀以及可持續(xù)發(fā)展中遇到的重大社會(huì)問題中選擇題材，適當(dāng)增加聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和人類生產(chǎn)實(shí)際的試題。4、命題確保試題的科學(xué)性。試題的考核目標(biāo)要清晰，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單準(zhǔn)確。整體設(shè)計(jì)適合初中學(xué)生實(shí)際，注意起點(diǎn)要適當(dāng)、具有適宜的區(qū)分度，難度有易到難。試題要有新意，背景材料真實(shí)可靠；語(yǔ)言要準(zhǔn)確，題意表達(dá)要明確，適合初中學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言水平；題量要適宜，結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)約合理。命題力求規(guī)范、準(zhǔn)確、公平。試卷應(yīng)有較高的信度、效度，應(yīng)有必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二、考試內(nèi)容及其要求、考試形式及試題類型1、考試內(nèi)容及其要求以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）“第二部分 課程目標(biāo)” 及“第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”作為確定考試內(nèi)容、要求的依據(jù)。不以考查知識(shí)覆蓋面、知識(shí)細(xì)節(jié)為主，重點(diǎn)考查最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能、注重考查學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)探究過程以及所使用的科學(xué)方法、考查學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中表現(xiàn)的情感態(tài)度與價(jià)值觀?？疾閷W(xué)生對(duì)化學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的理解，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力?？荚噧?nèi)容以學(xué)生使用的教材為主，兼顧各種版本教材但不受教材內(nèi)容的約束。根據(jù)義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，考試內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”和“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”五個(gè)方面，其中“科學(xué)探究”的內(nèi)容體現(xiàn)于其它四個(gè)方面之中即“科學(xué)探究”的內(nèi)容依賴于其它方面內(nèi)容而體現(xiàn)，其他四個(gè)方面是“科學(xué)探究”的考查載體。下面對(duì)各個(gè)方面的考試內(nèi)容、考試要求說明如下：身邊的化學(xué)物質(zhì)考試內(nèi)容考試要求1空氣的主要成分和作用2氧氣和二氧化碳氧氣和二氧化碳的主要性質(zhì)、用途氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法3水的組成和凈化4溶液溶液的組成和分類溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制5常見金屬的主要性質(zhì)和用途6生活中常見的酸、堿、鹽常見的酸、堿、鹽的性質(zhì)和用途常見的酸堿性和pH常見的酸、堿溶液的稀釋7常見有機(jī)物在生活中的應(yīng)用能認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；能用簡(jiǎn)單裝置制取氧氣和二氧化碳；能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；能進(jìn)行常見溶液的稀釋；能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見物質(zhì)；能進(jìn)行有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；能通過科學(xué)探究積極主動(dòng)地獲得化學(xué)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。物質(zhì)構(gòu)成的奧秘考試內(nèi)容考試要求1物質(zhì)的組成和分類2物質(zhì)的微觀構(gòu)成構(gòu)成物質(zhì)的微粒原子、分子和離子原子的構(gòu)成3化學(xué)元素常見元素的名稱和符號(hào)元素的簡(jiǎn)單分類4物質(zhì)組成的表示用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的組成物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算能從宏觀和微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成；能用化學(xué)式正確表示物質(zhì)的組成；能運(yùn)用物質(zhì)構(gòu)成的初步知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象；能運(yùn)用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。物質(zhì)的化學(xué)變化考試內(nèi)容考試要求1 化學(xué)變化的基本特征2化學(xué)反應(yīng)的類型化學(xué)反應(yīng)的分類應(yīng)用金屬活動(dòng)順序簡(jiǎn)單判斷置換反應(yīng)的進(jìn)行3質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容簡(jiǎn)單化學(xué)方程式的書寫化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算了解化學(xué)變化的基本特征；理解化學(xué)變化的規(guī)律；能用化學(xué)方程式正確表示化學(xué)反應(yīng)；能進(jìn)行化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算?；瘜W(xué)與社會(huì)發(fā)展考試內(nèi)容考試要求1化學(xué)與能源和資源的利用燃料燃燒的條件與應(yīng)用常見化學(xué)燃料的主要成分了解水、燃料等資源狀況2常見化學(xué)合成材料的應(yīng)用 3化學(xué)物質(zhì)與健康4化學(xué)與環(huán)境“三廢”處理的一般原則常見環(huán)境污染的來源、危害及處理能正確認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)人類要合理開發(fā)資源的重要性，樹立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處以推進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。2、考試形式、試題類型及難度分布（1）考試形式為閉卷、筆試。試卷滿分50分。（2）試題類型有選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和計(jì)算題等類型。（3）難度比例：易中難=532 三、樣題注意事項(xiàng)：1本試題分第卷和第卷兩部分。第I卷（選擇題 共16分）；第卷（非選擇題 共34分）。全卷共50分?？荚嚂r(shí)間為60分鐘。2考生答第卷前務(wù)必將自已的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上，考試結(jié)束，試卷和答題卡一并收回。3第I卷每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)（ABCD）涂黑，如需改動(dòng)，必須用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。第I卷（選擇題 共16分）一、選擇題（本題包括8小題，每小題2分，共16分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是A司馬光砸缸 B鑿壁偷光 C火燒赤壁 D鐵杵磨成針2下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是 A加熱液體 B讀取液體體積 C稀釋濃硫酸 D點(diǎn)燃酒精燈3當(dāng)今社會(huì)提倡低碳生活、保護(hù)環(huán)境。下列做法與這一觀念不相符的是 A在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具B開發(fā)和利用太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等重要能源C提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行D廣泛使用酒精、沼氣，既可解決能源問題，也有利于減輕溫室效應(yīng)4搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味搜索埋在廢墟下的幸存者。其原因是A分子的質(zhì)量很小 B分子的不斷運(yùn)動(dòng) C不同分子性質(zhì)不同 D分子間有間隙5草莓、香蕉等水果具有芳香氣味，是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴?化學(xué)式為C4H8O2)等物質(zhì)。下列關(guān)于乙酸乙酯的說法正確的是A該物質(zhì)是由4個(gè)碳元素 、8個(gè)氫元素和2個(gè)氧元素組成的 B1個(gè)乙酸乙酯分子中含有4個(gè)水分子C乙酸乙酯中碳、氫、氧的質(zhì)量比為4:8:2D乙酸乙酯燃燒有二氧化碳和水生成6 下列括號(hào)中的物質(zhì)是除去雜質(zhì)所用的藥品，其中正確的是A銅粉中有少量氧化銅（稀硫酸）B一氧化碳中有少量二氧化碳（氧氣）C鎂粉中有少量氧化鎂（鹽酸）D碳酸鈣中有雜質(zhì)氯化鈣（鹽酸）7用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn) 的敘述正確的是 A浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)B產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥C粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止D能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大 8下面是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖形對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確的是A圖是向pH=13的NaOH溶液中加水稀釋B圖是用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2C圖是向一定量的氯化鈣溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量D圖向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量第II卷（非選擇題 共34分）注意事項(xiàng)：1答第II卷前，考生務(wù)必將自已的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在指定的位置，答第II卷時(shí)，用藍(lán)、黑色鋼筆（或圓珠筆）直接答在試卷的相應(yīng)位置。2考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將本試卷和答題卡一并收回。得 分評(píng)卷人二、理解與應(yīng)用（本題包括5小題，共16分）1(4分) 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。右圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。(1)圖中M應(yīng)為 類物質(zhì)。(2)寫出一種能與鹽酸反應(yīng)的金屬 （寫化學(xué)式）。(3)鹽酸能與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的 (寫離子符 號(hào))與堿中的OH反應(yīng)生成H2O。(4)用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學(xué)方程式是 。2（4分）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空（1）兩個(gè)亞鐵離子_ ； （2）雞蛋殼的主要成分_ ；（3）標(biāo)出氯化銨（NH4Cl）中氮元素的化合價(jià)_ ；（4）鋁在空氣中能形成一層致密的保護(hù)膜，化學(xué)方程式_ 。3(2分) 在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，它與九年級(jí)所學(xué)的化學(xué)基本反應(yīng)類型間的關(guān)系如右圖所示。請(qǐng)各寫出一例屬于陰影、處的化學(xué)反應(yīng)方程式 ， 。4(3分)某同學(xué)在學(xué)習(xí)分子有關(guān)性質(zhì)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：把200mL的水與100mL的乙醇混合；向混合后的溶液中加入幾滴紅墨水； 請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)分子的有關(guān)知識(shí)，預(yù)測(cè)、推斷并回答有關(guān)問題：（1）混合后的溶液中，下列關(guān)系成立的是（m液體的質(zhì)量、V液體的體積、液體的密度）： （填序號(hào)）?；旌虾笕芤旱馁|(zhì)量：m混m水 + m乙醇； 混合后溶液的體積：V混V水 + V乙醇；混合后的密度：混（水 +乙醇）/2。（2）取用乙醇時(shí)，聞到乙醇的香味，說明分子 。實(shí)驗(yàn)中 的現(xiàn)象也可證明分子的這種性質(zhì)。5(3分) 20時(shí)，取相同質(zhì)量的三種飽和溶液分別置于三個(gè)燒杯中，溶質(zhì)分別為a、b、c，再向其中加入相同質(zhì)量的相應(yīng)固體溶質(zhì)，將溫度升高到40。a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為abc時(shí)，則溫度為t的取值范圍是_ _。（2）20時(shí)， 物質(zhì)的溶液中溶劑的量最少。（3）40時(shí)， 物質(zhì)的溶液一定是飽和溶液。得 分評(píng)卷人三、實(shí)驗(yàn)與探究(本題包括2個(gè)小題，共12分)1（6分）某學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)出右圖所示裝置，并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn)。（1）當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱，溫度計(jì)顯示30時(shí)，打開活塞，在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷沒有燃燒，原因是 。錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2） 隨著水溫升高，溫度計(jì)顯示40時(shí)，白磷在水里燃燒燃燒， 原因是 。（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分還可以用于制取CO2，收集方法是 ；也可用于制取 氣體，化學(xué)方程式是 。2.（6分）某學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：首先用氯化鐵（FeCl3）濃溶液將一張濾紙潤(rùn)濕，用酒精燈烘干后再點(diǎn)燃濾紙，最終得到黑褐色的粉末狀產(chǎn)物。該同學(xué)要對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行分析： （1）【提出假設(shè)】黑褐色產(chǎn)物是鐵粉。（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】將產(chǎn)物分為三份，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：取少量黑色粉末于燒杯中，并加入過量的稀硫酸。用磁鐵靠近產(chǎn)物。將產(chǎn)物放在燃燒匙中，點(diǎn)燃后放入盛有氧氣的集氣瓶。（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：稀硫酸與黑褐色粉末混合，有氣泡放出，有黑色物質(zhì)漂浮在溶液中；部分產(chǎn)物被磁鐵吸引；被點(diǎn)燃的產(chǎn)物放入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒、火星四濺。（4）【解釋與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定假設(shè)有誤，黑褐色產(chǎn)物除含鐵以外還可能含有炭。理由是： ； 。若想進(jìn)一步證明黑褐色產(chǎn)物還可能含有炭，請(qǐng)你改進(jìn)完善實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)步驟 ；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。（5）寫出與檢驗(yàn)粉末成分有關(guān)的2個(gè)化學(xué)方程式（多寫不得分）： 。得 分評(píng)卷人四、計(jì)算題（本題包括2小題，共6分）1（2分）已知氮肥尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2，經(jīng)診斷某塊地需要140kg的氮元素，則需要施加尿素的質(zhì)量是 kg。2（4分）水泥廠新進(jìn)一批礦山石灰石原料，該廠化驗(yàn)室為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：反應(yīng)前反應(yīng)后實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量160 g12 g167.6 g（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為 。（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果保留0.1%)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第卷（選擇題 共16分）注：考生給出的答案，只要合理可參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)酌情給分。一、 選擇題(本題包括8