蘇教選修史記選讀 六國年表 課件（47張）.ppt

六國年表 學(xué)究天人體貫古今 史記 的體例 表 是 史記 體例之一 就是將所有事件 人物的先后順序用表格的形式表現(xiàn)出來 為司馬遷所始創(chuàng) 一般以其橫向?yàn)閲鴦e 縱向?yàn)闀r(shí)間 六國年表 上起周元王元年 前476 下至秦二世卒年 前207 首尾270年 分序文和表格兩個(gè)部分 課文節(jié)選的是序文部分 六國年表 中 除了周 秦 還融入了十三個(gè)國家 其間錯(cuò)落有致 主次分明 使270年的紛繁史跡一目了然 實(shí)在難能可貴 翟 同 狄 我國古代北方的一個(gè)民族 竟 同 境 邊境 疆界 從 同 縱 合縱 衡 同 橫 連橫 賓 同 擯 排斥 孰 同 熟 成熟 上 同 尚 崇尚 提倡 動(dòng)詞 整頓 動(dòng)詞 修理 形容詞 長 介詞 跟 同 介詞 比 介詞 用 介詞 在 介詞 被 連詞 表順承 連詞 表并列 連詞 表轉(zhuǎn)折 連詞 表修飾 連詞 表目的 來 名詞 作用 名詞 費(fèi)用 名詞 器用 物資 動(dòng)詞 采納 名詞的意動(dòng)用法 以 為先 以 為后 形容詞的意動(dòng)用法 以 為尊 名詞作動(dòng)詞 享有俸祿 名詞作動(dòng)詞 做宰相 形容詞的使動(dòng)用法 使 加強(qiáng) 形容詞作名詞 陰謀詭詐的手段 名詞作狀語 像蜂一樣 名詞作動(dòng)詞 講信用 名詞作動(dòng)詞 效法 名詞作狀語 用耳朵 有學(xué)問的人 達(dá)到目的 為什么一定要 地形 歷史記載 史書 完成功業(yè) 六 指出下列句子的文言句式 威重于諸侯 然卒并天下 非必險(xiǎn)固便形勢利也 學(xué)者牽于所聞 狀語后置句 判斷句 被動(dòng)句 1 六國年表 的編著特點(diǎn)是什么 名師指津 分結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn) 表格上的特點(diǎn)和標(biāo)題上的特點(diǎn) 我的理解 1 從結(jié)構(gòu)上看 由兩部分組成 序文 表文 序文和表文相輔相成 序文是表文的高度概括 表文是序文的具體展開 序文對(duì)表文起畫龍點(diǎn)睛的作用 表文對(duì)序文有烘云托月的功能 2 從表格上看 以時(shí)間為經(jīng) 蟬聯(lián)而下 形成一條歷史發(fā)展的縱線 以國別為緯 依次排列 形成一條社會(huì)空間的橫線 縱橫交織 旁行斜上 組成了一個(gè)綜述戰(zhàn)國史實(shí)的完整而又簡明的表格網(wǎng)絡(luò) 3 從標(biāo)題上看 名曰六國 實(shí)記七雄 這樣處理的原因在于 年表是依據(jù) 秦記 編成的 就以秦國為主 所以只在序文中強(qiáng)調(diào)秦國 而擬定篇題時(shí)不把秦國計(jì)算在內(nèi) 至于以周為首 是奉周為正統(tǒng)的一種安排 這種安排使各國紀(jì)年歸于一個(gè)共同的旗號(hào)之下 年代順序更顯明晰 2 如何閱讀 六國年表 這類年表 名師指津 應(yīng)著眼于表格閱讀的方式方法來談 我的理解 1 由右往左選擇看 例如秦獻(xiàn)公十七年至二十三年 這樣閱讀可以了解和掌握一國在特定階段內(nèi)發(fā)生的大小事件 2 由上往下節(jié)取看 例如周顯王四十三年至四十八年 這樣閱讀可以了解和掌握各國在同一時(shí)期內(nèi)發(fā)生的大小事件 3 單線看 也就是從頭至尾專讀一表 如秦表或齊表 這樣可以梳理出該國從建立到滅亡的環(huán)節(jié)和鏈條 4 綜合看 就是由始至終 由序文到表文通盤閱讀 這樣可以從宏觀上鳥瞰全局 從微觀上把握事態(tài) 攬戰(zhàn)國總體形勢于掌上 收七雄風(fēng)云際會(huì)于眼底 在 六國年表 中 司馬遷簡明扼要地勾畫出了秦國歷史的發(fā)展線索 又提綱挈領(lǐng)地揭示了春秋到戰(zhàn)國的演變過程和階段性特點(diǎn) 5 對(duì)照看 就是與本紀(jì) 世家 列傳 書兼觀并讀 參稽互察 這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)司馬遷在編寫中產(chǎn)生的矛盾現(xiàn)象和史實(shí)錯(cuò)誤 例如 秦魏彫陰之戰(zhàn)是一場大戰(zhàn) 秦?cái)匚很娝娜f五千 年表 說這次戰(zhàn)役發(fā)生在魏襄王二年 而 魏世家 記為魏襄王五年 前后相差三年 3 前人以為 史記 十表 意義尤深 甚至認(rèn)為 史記 一書 功在一表 閱讀本文 說說 表 在 史記 一書中的作用 名師指津 從 表 所記事件的重要性和它對(duì)歷史的補(bǔ)白性來考慮作答 我的理解 秦統(tǒng)一后 燒天下 詩 書 史記 更遭滅頂之災(zāi) 秦漢以前的歷史過程幾無可考 是 史記 中的 表 系統(tǒng)地譜列了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)代約三千年歷史上曾出現(xiàn)的重要人物或發(fā)生的重大事件 從而讓我們看到了這段歷史 了解了中國歷史的淵源和進(jìn)程 使一個(gè)古老的民族從此有了自己的 家譜 4 司馬遷在 六國年表 中表現(xiàn)出怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度 名師指津 從司馬遷對(duì)秦國暴政的態(tài)度和對(duì)秦的成功和看法來思考其觀點(diǎn)態(tài)度 我的理解 1 作者對(duì)秦國暴政不滿 秦國的歷代國君 以嚴(yán)明殘酷的政令聞名 2 作者認(rèn)為秦國的成功 有天意的成分 作者認(rèn)為以弱小之秦滅強(qiáng)大的六國 并不完全因?yàn)槠涞貏蓦U(xiǎn)要 條件便利 還因?yàn)橛猩咸斓膸椭?所以作者對(duì)秦國的功業(yè)懷有迷信的觀點(diǎn) 而在表中 彗星反復(fù)出現(xiàn) 表現(xiàn)了作者對(duì)迷信思想的認(rèn)可 其實(shí)秦國的成功有順應(yīng)歷史潮流的因素 也有君主勤于政事的因素 更有六國不團(tuán)結(jié) 被秦國分化瓦解的原因 3 作者認(rèn)為秦國也有值得肯定的地方 秦國的強(qiáng)大 也是一代一代君主殫精竭慮 苦心經(jīng)營的結(jié)果 他們子承父業(yè) 招賢納士 銳意改革 積極尋求富國強(qiáng)兵的良策 探索統(tǒng)一大業(yè)的結(jié)果 所以作者認(rèn)為效法近己的秦比 法先王 更務(wù)實(shí) 這是一種獨(dú)到 深刻的理解 表現(xiàn)了司馬遷的遠(yuǎn)見卓識(shí)和對(duì)歷史評(píng)價(jià)的客觀公正 語言簡潔精練 觀點(diǎn)鮮明深刻本文共分序文和表文兩部分 在序文中 作者先簡單地提到了秦滅六國 統(tǒng)一天下的史實(shí) 表現(xiàn)了自己的看法 秦暴戾 不施仁義卻卒并天下 是有上天幫助的 然后又極其簡省地?cái)⑹隽鶉妨贤鲐氖聦?shí) 表達(dá)了 世異變 成功大 的觀點(diǎn) 整個(gè)序文部分 語言簡潔精練 作者的觀點(diǎn)卻完全呈現(xiàn)在讀者面前 方便了讀者的閱讀和把握文章的主旨 在表文中 作者不對(duì)歷史作繁瑣的描述 而是創(chuàng)造性地將人物 事件按年代排列起來 三言兩語概括了歷史事件 橫向的對(duì)比可見此消彼長 使人對(duì)歷史有一種全局感 縱向的對(duì)比可見一個(gè)國家的發(fā)展過程 讓人明白前因后果 縱橫對(duì)比可以讓讀者立體把握歷史的同時(shí) 更能發(fā)現(xiàn)一些蘊(yùn)涵其中的問題 從中探求對(duì)抗強(qiáng)敵 富國強(qiáng)兵的方法 一 課內(nèi)素材開發(fā)焚書坑儒秦始皇三十四年 前213 秦始皇采納李斯 禁止百姓以古非今 以私學(xué)誹謗朝政 的建議 下令焚燒 秦記 以外的列國史記 對(duì)不屬于博士館私藏的 詩 書 等書籍要限期交出燒毀 有敢談?wù)?詩 書 的處死 以古非今的滅族 禁止私學(xué) 想學(xué)法令的人要以官吏為師 此即為 焚書 第二年 兩個(gè)術(shù)士 修煉功法煉丹的人 侯生和盧生暗地里誹謗秦始皇 并亡命而去 秦始皇得知此事 大怒 派御史調(diào)查 審理下來 得犯禁者四百六十余人 全部坑殺 此即為 坑儒 適用話題 本材料可用于 思想 文化 封鎖 開放 暴政與仁政 等相關(guān)話題作文中 二 課外素材儲(chǔ)備美家庭 與狼共舞 3年感情深厚人們常說 狗是人類最忠實(shí)的伙伴 但是美國的瑞克一家可能會(huì)給出不同的答案 據(jù)英國 每日郵報(bào) 1月14日?qǐng)?bào)道 家住威斯康辛歐克萊爾附近的瑞克一家和寵物 威利 一只土狼已經(jīng)相伴度過了三年的美好時(shí)光 威利 是男主人瑞克三年前收養(yǎng)的 現(xiàn)在 威利 已經(jīng)完全融入了這個(gè)大家庭 它在瑞克的女兒海莉的床上打瞌睡 與海莉和瑞克玩游戲 一家人同樣也對(duì)它有很深的感情 土狼是狗的一種野生品種 通常活動(dòng)在美國中部和北部 土狼的食物多樣 從昆蟲到鹿 甚至一些無脊椎動(dòng)物都合它們的胃口 一般情況下土狼不會(huì)襲擊人類 據(jù)推測 威利 應(yīng)該是兩只被馴化的土狼的后代 適用話題 本素材可用于 動(dòng)物保護(hù) 互信 人與動(dòng)物 以誠相待 等話題或材料作文中 大秦的崛起 在我們的印象里 秦王朝是一個(gè)短暫的王朝 一說起秦王朝 人們就只會(huì)想到秦始皇和他的暴政 一說起秦王朝 人們就只知道秦始皇統(tǒng)一了六國 除此之外 秦王朝沒有什么特別 似乎可有可無 可是這個(gè)短暫王朝卻曾從弱小崛起 商鞅變法之前 秦國國弱民窮 列國卑秦不與會(huì)盟 且欲分秦滅秦而后快 當(dāng)此之時(shí) 秦孝公嬴渠梁深刻地認(rèn)識(shí)到唯有變法才可以圖存 秦孝公繼位時(shí) 秦國國力已消耗殆盡 到了亡國的邊緣 但秦國舉國上下還處在替秦獻(xiàn)公報(bào)仇雪恨的激情之中 他們要求殺了被擒的魏國丞相公叔痤 繼續(xù)與魏國決戰(zhàn) 秦孝公面對(duì)秦國窮弱的現(xiàn)實(shí) 力排眾議 放了公叔痤并采取了割地與魏國修好的英明決策 終于迎來了一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)和穩(wěn)定的局面 終于創(chuàng)造了一個(gè)變法發(fā)展的大好時(shí)機(jī) 當(dāng)公叔痤要求秦國納貢稱臣時(shí) 秦孝公回答得非常經(jīng)典 不納貢 不稱臣 秦國窮困 無貢可納 秦人硬骨 不能折腰 秦國雖然貧窮 但人窮志不短 隨后 秦孝公又刻了一塊國恥碑 立于宮門 讓全體國人牢記國恥 發(fā)憤圖強(qiáng) 如此臥薪嘗膽 至此 我們可以肯定 有此明君 秦國焉能不強(qiáng) 為了富國強(qiáng)兵 秦孝公接著向天下發(fā)出了被譽(yù)為五百年一卷雄文的 求賢令 大召天下士子入秦為官 求賢令 中他實(shí)事求是地陳述了秦國的貧弱現(xiàn)狀 自己發(fā)憤圖強(qiáng)的決心和秦國將來對(duì)強(qiáng)秦士子的回報(bào) 為了鑒別和斟選真正的人才 秦孝公火眼金睛 不以士子的讀書多少為依據(jù) 而是讓入秦的士子先到秦國各地走訪三個(gè)月 根據(jù)實(shí)情寫出策論 再按才錄用 最終求得了真正的大才 衛(wèi)鞅 衛(wèi)鞅的 治秦九論 給秦國帶來了希望 秦孝公也因其遠(yuǎn)大的目光和廣闊的胸襟成了衛(wèi)鞅心中真正的明君 他們廢寢忘食地談了三天三夜 最后決定連起手來大干一場 變法 在確定變法之時(shí) 秦國老氏族極力反對(duì) 但秦孝公在公子虔的支持下絲毫不為之動(dòng)搖 并堅(jiān)決地說 秦國變法不是虛應(yīng)故事 有人擁戴 秦國要變 沒人擁戴 秦國還是要變 然后又與滿朝文武在國恥碑前對(duì)天盟誓 上下同心 變革雪恥 赳赳老秦 共赴國難 衛(wèi)鞅提出變法四要 一 獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕以富國 二 激賞軍功以強(qiáng)兵 三 統(tǒng)一制權(quán)以理政 四 移風(fēng)易俗以正民 四綱之下又有廢井田 開阡陌 獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕 獎(jiǎng)勵(lì)軍功 激賞移民 實(shí)施郡縣制 移風(fēng)易俗 統(tǒng)一度量衡 建立新軍制等相關(guān)法令保證實(shí)施 秦孝公拜衛(wèi)鞅為左庶長 總領(lǐng)國政 推行變革 賜衛(wèi)鞅穆公鎮(zhèn)國金劍 并曉諭朝野 先祖穆公鎮(zhèn)國金劍 號(hào)令所指 違者殺無赦 凡壞我變革大計(jì)者 無論公室宗親 一律依法論罪 接著 秦孝公又抽調(diào)干吏景監(jiān)做左庶長府領(lǐng)書 抽調(diào)干將車英做執(zhí)法都尉 給衛(wèi)鞅配備了精干的屬官 還與衛(wèi)鞅同車而行 偕手入府 莫大的信任與支持保證了新法的順利實(shí)施和商鞅變法最終的勝利 衛(wèi)鞅身懷不世之學(xué) 卻不能為強(qiáng)魏所用 為了施展平生所學(xué) 也為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的政治理想 在五百年一卷雄文的秦公 求賢令 的感召下 不畏艱險(xiǎn)地來到國力最弱 生活最艱苦 危機(jī)四伏 朝不保夕的秦國 與秦孝公一起推行了一場長達(dá)二十年的 驚天動(dòng)地的 堪稱史上最著名 最成功的大變法 終于化腐朽為神奇 使原本瀕臨亡國的弱秦一舉成為天下第一強(qiáng)國 終于完成了秦獻(xiàn)公收復(fù)河西的未了夙愿 秦孝公的死亡 讓衛(wèi)鞅徹底地失去了政治上的保護(hù)傘 就在孝公去世當(dāng)年的五月份 身為貴族子弟的公子虔率領(lǐng)著一幫人 向即位不久的秦惠王獻(xiàn)讒言 商鞅欲反 商鞅 這個(gè)歷史上的一代改革家 最終被孝公的兒子車裂于市 商鞅雖死 但是他的新法卻沒有因?yàn)樗劳龆獾酵跽叩膹U棄 這是秦國歷代王者難能可貴的一面 他們總是在經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)當(dāng)中汲取著前進(jìn)的力量 他所確立的 耕戰(zhàn) 的基本國策 為秦國統(tǒng)一六國奠定 夯實(shí)了基礎(chǔ) 公元前230年 秦國的天下傳到了秦王嬴政的手