板橋小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比教案.doc

板橋小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比教案課題：時分秒秒的認(rèn)識 教師：楊 艷 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)：有時針.分針.秒針。 2.使學(xué)生認(rèn)識時間單位-秒,知道1分鐘=60秒,初步建立秒的時間觀念。 3.通過讀秒來體驗1分鐘的長短,建立分鐘的長短觀念,對學(xué)生進行珍惜時間的教育。重難點解決策略：1.歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 2.用課件展示，進行直觀教學(xué)，并準(zhǔn)備教具：鐘面模型等輔助教學(xué)。 3讓學(xué)生動手.動腦感知時間單位分秒時間的長短. 4.倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容：一歌曲導(dǎo)入1播放歌曲時間像小馬車讓學(xué)生聽完后，師：提問這首歌曲與什么有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生回答：與時間有關(guān)。師：對，是與時間有關(guān)，時間就像小馬車一樣跑得真快呀！今天我們就來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識，多媒體課件展示課題：時、分、秒2復(fù)習(xí)師：我們曾在一。二年級的時候時和分有了一定的認(rèn)識，那我就來考考你們。1 1小時=？分（60分）2多媒體展示鐘表時間，讓學(xué)生讀出來表示出來。（做的得好的給以鼓勵和表揚）二新課教學(xué)1師：剛才老師考驗過你們，做得都不錯。出示春節(jié)年歡晚會圖，請同學(xué)們觀察，在新的一年到來之即，主持人到數(shù)10個數(shù)，新年的鐘聲敲響了！請同學(xué)們跟老師倒數(shù)10個數(shù)。像我們這樣數(shù)一下，到底時間有多長，又用什么來表示呢？你們想不想知道？生：想師：我們每數(shù)一個數(shù)所用的時間都非常短，因此在計量較短的時間時，要用比分更小的時間單位-秒。多媒體展示：秒的認(rèn)識2出示各種鐘表（掛鐘、時鐘、秒表、電子表）師：這里有我們的新朋友，也有舊朋友，說一說那些是新朋友，那些是舊朋友？生：各抒己見。師：強調(diào)秒表和電子表的尾數(shù)表示的是秒。3認(rèn)識時針.分針.秒針。出示鐘表模型（二針鐘表模型）讓學(xué)生說出哪根是時針，哪根是分針？4學(xué)生回答后師又問：分針走一小格是多長時間？（1分鐘）走一大格又是幾分鐘？（5分鐘）走一圈呢？（60分鐘）那么時針從一個數(shù)走向下一個數(shù)又是多長時間呢？（一個小時）師邊說邊演示。因此，（時間1時=60分）5出示三針鐘面模型，師：請同學(xué)們觀察這個鐘面和剛才那個鐘面有什么不同？生：多了一根針師：這根針有什么特點？生：又細(xì)又長師：大家知道這根針叫什么嗎？（這就是秒針）5多媒體展示：會動鐘表，觀察秒針與分針，時針動向。師：發(fā)現(xiàn)了什么？生：秒針走得最快。師：秒針走一小格應(yīng)該是多長時間？（1秒）6師：同學(xué)們想一想用一秒的能做些什么？請表示出來。生：各抒己見，如（擊一下掌，數(shù)一個數(shù)，眨一下眼，跺一下腳等）（讓學(xué)生感受1秒時間觀念）師：那么秒針走一圈，走了幾小格呢？觀察鐘表回答。生：60小格，也就是60秒。師：在觀察，秒針走了一圈，分針走了幾小格？生：分針只走了一小格。師：所以我們得出1分鐘=60秒。（板書）齊讀二遍三鞏固新知1感受1分鐘的長短。默數(shù)60秒2說一說，一分鐘你能做些什么？小組討論后匯報3做一做，一分鐘你能完成哪些事情，記時開始！四課堂延伸1解自己以外的機器或人在1秒中內(nèi)所完成的事情。（多媒體展示）2欣賞有關(guān)時間名言五做練習(xí)（多媒體展示）六總結(jié)：時間有限，生命無限，懂得了時間，就做時間的主人吧！希望同學(xué)們能做個守時的人，珍惜時間的人！秒的認(rèn)識說課稿一、說教材。秒的認(rèn)識是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）三年級上冊第59頁第61頁的教學(xué)內(nèi)容。秒的認(rèn)識是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時、分的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓學(xué)生在實際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進率關(guān)系，體驗1分、1秒的長短，初步建立1秒、1分的時間觀念。 根據(jù)本課的設(shè)計理念，結(jié)合學(xué)生的實際，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步建立秒的時間觀念，知道1分=60秒。2、過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作、探究能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，并適時對學(xué)生進行珍惜時間和愛國主義教育。根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點以及認(rèn)知起點，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點、難點是：重點：認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。難點：初步建立1分、1秒的時間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面、學(xué)生課前收集一分鐘，一秒鐘能做什么的數(shù)學(xué)信息二、說教法。為了突出教學(xué)重點，體現(xiàn)設(shè)計理念，落實新課標(biāo)提出的“動手實踐、自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中我主要采用了以下教學(xué)方法： 1、創(chuàng)景激情法。本節(jié)課我抓住孩子們都非常熟悉的情景，利用新年的鐘聲敲響時倒計時的場面，巧妙地引入時間單位“秒”。2、合作交流法。在學(xué)生探索后有所發(fā)現(xiàn)時，及時地讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)在小組間進行交流，將成功的收獲轉(zhuǎn)化為大家共同的知識財富。3、實踐探索法。在學(xué)生產(chǎn)生探索欲望時，教師抓住時機問：觀察分針與秒針的走動，你會發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生自主觀察、探索新知。 4、體驗感悟法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的還在于運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實踐問題，并從中體會到數(shù)學(xué)的生活價值。教學(xué)中，通過安排學(xué)生進行1秒鐘、1分鐘你能做什么，深刻感受分、秒的時間，建立起時間觀念，滲透了愛惜時間的情感目標(biāo)。 三、說學(xué)法。 “教法為學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”，在學(xué)法的指導(dǎo)上，我讓學(xué)生注重體驗地學(xué)：學(xué)生通過看一看、聽一聽、說一說、議一議、做一做等豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的多種感官進行學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在活動中感知秒，體驗秒，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在自主探索、獨立思考、互相討論、合作交流中共同發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主人。四、說教學(xué)過程。 依據(jù)這節(jié)課的教材知識結(jié)構(gòu)及小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平，這節(jié)課我分四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 先出示家喻戶曉的新年鐘聲敲響時倒計時的場面課件，像剛才那樣我們會用到比分更小的時間單位秒，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識秒。（揭示課題：秒的認(rèn)識） “興趣是最好的老師”，而對低中年級的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情尤為重要。教育學(xué)和心理學(xué)的研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗相聯(lián)系時，學(xué)生對學(xué)習(xí)才會感興趣。本節(jié)課開始由春節(jié)倒計時場景引入，引起了學(xué)生的興趣，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，同時緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓他們感到數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在自己的身邊，更激起了他們探索新知的欲望。（二）、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、活躍氣氛，提出問題 出示小動物賽跑的課件，提問：除了跑步的時候用到時間單位秒，我們在日常生活中哪些地方還會用到秒呢？ 從動物賽跑這個生動、有趣的課件，營造活躍的課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生積極的情感。又利用問題激起學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、敢于探索，積極向上的意志。2、自主探索，合作交流 讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的鐘面，想想你還知道哪些有關(guān)秒的知識？四人為一小組交流自己的認(rèn)識。 這一小節(jié)，我給學(xué)生提供充分的探究時間，讓學(xué)生自主探索，實物鐘是生活中經(jīng)常見到的，因此，學(xué)生的探究性很高。學(xué)生通過觀察、交流、反饋等學(xué)習(xí)活動，學(xué)生會探索出：秒針在鐘面上是最細(xì)最長的、秒針走得特別快、秒針走一小格的時間就是一秒，初步建立秒的時間觀念。3、師生互動，認(rèn)識幾秒 出示鐘面的課件，老師撥動秒針，提問：秒針從數(shù)字幾走到數(shù)字幾經(jīng)過了多少秒？為什么？這樣反復(fù)多次地練習(xí)。其中秒針從數(shù)字12走到差2小格到數(shù)字6時，讓學(xué)生說出不同的看法，可能有的學(xué)生是一格一格地數(shù)，有的是先數(shù)5個大格再加3小格，有的是先數(shù)6個大格再減2小格等，體現(xiàn)方法的多樣化的同時，教師要對學(xué)生的方法進行優(yōu)化。 讓學(xué)生分小組合作，一個同學(xué)撥動秒針，另一個同學(xué)回答。通過這樣的練習(xí)活動充分體現(xiàn)了師生互動、生生互動的新課程教學(xué)理念。4、探究分與秒的關(guān)系 讓學(xué)生認(rèn)真觀察鐘面，想一想：秒針在鐘面上走一圈是多少秒？秒針走了一圈后分針有什么變化？從分針與秒針的走動，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我先讓學(xué)生獨立思考，再在小組中交流自己的看法，最后全班匯報。得出結(jié)論：1分=60秒。 因為分與秒的關(guān)系是本課的重點，所以在這一小節(jié)我采用個體獨立思考、小組合作交流、匯報總結(jié)的方式來解決。因為學(xué)生才是課堂的主人，每個人都有自己的思維方式，我就放手讓學(xué)生自主去探索，給予學(xué)生充分信任。在獨立思考的基礎(chǔ)上再進行合作交流，讓學(xué)生在交流中進行思維的碰撞，有利于培養(yǎng)他們初步的合作意識和能力。5、實踐活動，體驗時間體驗1秒先讓學(xué)生閉上眼睛聽“嘀嗒”聲感受一秒的時間，再讓學(xué)生用一個動作來表示一秒的時間。學(xué)生的答案肯定是鮮活的，多樣的，可能有的1秒鐘會拍一下手，有的會翻一下手腕，有的會眨一下眼睛，就讓學(xué)生用自己想的動作跟著 “嘀嗒”聲做一做，也可以全班做一做，一起做動作一邊跟著“嘀嗒”聲數(shù)，在觀察、傾聽、模仿、數(shù)數(shù)等多種活動中，充分地體驗時間單位“秒”。 體驗1分鐘讓學(xué)生拿出口算卡片在1分鐘里進行口算練習(xí)，體驗1分鐘的價值。在設(shè)計時我是這樣考慮的：口算是我們數(shù)學(xué)課堂一項基本的訓(xùn)練，把它作為1分鐘的體驗內(nèi)容，可以讓我們活動的數(shù)學(xué)成分更濃，讓學(xué)生對1分鐘有更充分的體驗和感受。6、知道1秒的價值，懂得珍惜時間課件播放一些現(xiàn)代化工具在1秒鐘里創(chuàng)造的價值的一些數(shù)據(jù)。 課件介紹我國體育健將劉翔110米欄奪冠的成績。 通過一些數(shù)據(jù)和劉翔的例子，讓學(xué)生感受到1秒雖短，但能創(chuàng)造出意想不到的價值。趁機提問：同學(xué)們現(xiàn)在對時間又有什么新的感受呢？借此對學(xué)生進行珍惜時間和愛國主義教育。7、時間名言欣賞通過欣賞時間名言，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，對學(xué)生進行了一定的情感熏陶。（三）、運用新知，解決問題1、數(shù)學(xué)書第63頁第1題。2、課外延伸： 動動腦評一評通過層次性練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并靈活運用，提高了學(xué)生解決問題的能力。（四）、自我評價，享受收獲 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？讓學(xué)生自己歸納所學(xué)內(nèi)容，既能使學(xué)生回顧整個學(xué)習(xí)過程，又能使學(xué)