蘇教版選修《〈史記〉選讀》魯周公世家 課件（22張）.ppt

古漢語詞義引申的方式一詞多義就是指一個詞能表達多種意義 通常是由一個本義衍生出來的 古漢語詞義的引申通常有事理性引申 比喻性引申 借代性引申 轉(zhuǎn)化性引申等幾種方式 1 事理性引申是指人們依據(jù)對客觀事物的性質(zhì) 特征和事物之間外在的和內(nèi)在的聯(lián)系的認識進行類比 推演而產(chǎn)生引申義 2 比喻性引申中 由于人們反復(fù)使用比喻的修辭手法 使得某些詞產(chǎn)生了新的穩(wěn)定的意義 3 借代性引申也和比喻性引申一樣 人們常常使用借代的修辭手法 使某些詞產(chǎn)生了一種新的穩(wěn)定的意義 4 轉(zhuǎn)化性引申 是由詞性的轉(zhuǎn)化而產(chǎn)生的新義 名詞活用作動詞 1 兩個名詞相連 必有一個活用 2 結(jié)構(gòu)助詞 所 字之后的名詞活用 3 名詞后直接粘附一個語氣詞活用 4 連詞 而 以 且 前后的名詞活用 5 代詞前面的名詞活用 6 狀語 不 后面的名詞活用 7 能愿類詞語 能 欲 可 當(dāng) 等后面的名詞活用 8 介賓補語前面的名詞活用 9 被結(jié)構(gòu)助詞 之 取消句子獨立性的謂語上的名詞活用 10 根據(jù)語境判定獨立的名詞活用 特殊文言句式文言文的句式 有的與現(xiàn)代文的句式相同 有的就不相同 即使是相同的句式 文言文句式也有它自己的特點 文言句式包括 判斷句 被動句 疑問句 否定句 倒裝句 省略句和固定結(jié)構(gòu) 習(xí)慣句式 除了 疑問句 否定句 之外 其他叫特殊文言句式 指與現(xiàn)代漢語不同的句式 倒裝句又包括主謂倒裝 賓語前置 定語后置句 狀語后置句等 千古賢相 周公周武王伐紂滅商 建立了周朝 為了進行有效的統(tǒng)治 開始實行分封制 周公旦被分封到曲阜 武王死后 他幫助年幼的成王平定管 蔡之亂 開創(chuàng)了周王朝八百年的基業(yè) 從而也把我國的第一個文明社會形式推向了巔峰 為我國民族融合 政治統(tǒng)一作出了巨大貢獻 同時 他所制定的 禮樂行政 對我國民族文化傳統(tǒng)的形成 也具有開山的 意義 至今在中華民族的文化心理之中 仍涓涓流淌著西周時代那種重倫理 輕逸樂 好儉樸 樂獻身的君子風(fēng)度和集體精神 1 主要內(nèi)容 魯周公世家 是 史記 三十世家中的第三篇 全文詳細地記述了西周開國重臣周公的生平事跡 并擇要記載了魯國經(jīng)歷三十四代君主 歷時千余年的歷史發(fā)展過程 課文節(jié)選部分主要記述了周公幼年時代的篤仁純孝和代理國政時的忍辱負重 2 結(jié)構(gòu)思路 1 周公是一個怎樣的形象 他在歷史上建立了怎樣的功績 探究交流 周公是一個 立德立功立言 的道德楷模 胸懷博大 深沉果斷 為國家利益辛勞畢生 鞠躬盡瘁的偉岸君子形象 主要功績有 1 輔助武王 剪滅殷商 2 質(zhì)代王死 臨危攝政 3 平定叛亂 營建洛邑 4 還政成王 制禮作樂 探究周公人物形象特點 2 閱讀課文 你認為周公對后世的影響是什么 探究交流 周公雖然已不在 但是他的精神品質(zhì)是一筆寶貴的精神財富 給后人以啟示 1 胸懷博大 深沉果斷 為國家利益辛勞畢生 鞠躬盡瘁的偉岸君子形象 千百年來感動著后世的有識之士 成為后世為政者的典范 2 他的所作所為直接影響了數(shù)百年后孔孟儒家學(xué)說的形成 奠定了我國 文明禮儀 之邦的思想文化基礎(chǔ) 3 本文是如何運用深情的語言來塑造周公的高大形象的 探究交流 作者飽含著激情塑造了周公形象 詳盡地敘述了周公的一生 幼年時代的篤仁純孝 平定管 蔡分裂叛亂時的堅定果斷 犧牲個人時的義無反顧 代理國政時的忍辱負重 作者用與主人公性格相一致的深沉有力的語言娓娓道來 為我們樹立了一個胸懷博大 深沉果斷 為國家利益辛勞畢生 鞠躬盡瘁的偉岸君子形象 從字里行間透露出司馬遷對周公的崇敬景仰之情 1 敘事簡潔而生動在敘寫周公以自身為質(zhì) 代武王祈禱時 作者運用較少的語言就交代了祈禱的原因 情形 過程及結(jié)果 簡潔而又傳神 2 個性化的人物語言作者始終用個性化的語言來塑造人物形象 在流言面前 周公的一番表白刻畫了一位憂勞深思 穩(wěn)重忍耐的老臣形象 面對兒子伯禽代自己到魯國受封時的一番話 語重心長 一位和