語文版必修5論修身 課件（34張）.ppt

論修身 論語 聆聽三千年華夏先民吟唱感受公元前東方文明輝煌 孔子 前551 前479 名丘 字仲尼 春秋末期魯國陬邑人 他是我國古代著名的思想家 教育家 儒家學派創(chuàng)始人 孔子的思想及學說對后世產生了極其深遠的影響 論語 是一部語錄體的散文集 它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄 全面地反映了孔子的哲學 政治 文化和教育思想 是關于儒家思想的最重要著作 宋代把它和 大學 中庸 孟子 合稱 四書 孔子還是一位古文獻整理家 曾修 詩 書 定 禮 樂 序 周易 作 春秋 被稱為 六藝 后 樂 失傳 其余五部著作被稱為 五經 一 代詞 1 第三人稱代詞 他 她 它 們 有時靈活運用于第一人稱或第二人稱 以刀劈狼首 又數刀斃之 然語之 又恐汝日日為吾擔憂 之 你 與妻書 不知將軍寬之至此也 之 我 廉頗藺相如列傳 2 指示代詞 這 此 之二蟲又何知 逍遙游 均之二策 寧許之以負秦曲 廉頗藺相如列傳 之 二 助詞 1 相當于現代漢語的 的 放在定語和中心語之間 臣之妻私臣 鄒忌諷齊王納諫 2 放在主語和謂語之間 取消句子的獨立性 客之美我者 欲有求于我也 鄒忌諷齊王納諫 3 放在倒置的動 介 賓短語之間 作為賓語提前的標志 句讀之不知 惑之不解 或師焉 或不焉 師說 4 放在倒置的定語與中心語之間 作為定語后置的標志 蚓無爪牙之利 筋骨之強 勸學 5 用在時間詞或動詞 多為不及物動詞 后面 湊足音節(jié) 沒有實在意義填然鼓之 兵刃既接 棄甲曳兵而走 寡人之于國也 頃之 煙炎張?zhí)?赤壁之戰(zhàn) 三 動詞 到 去 胡為乎遑遑欲何之 歸去來兮辭 有牽牛而過堂下者 王見之 曰 牛何之 齊桓晉文之事 六十而耳順 耳順 指能正確對待別人對自己的各種評價 不逾矩 逾 超越 矩 j 規(guī)矩 朝聞道 夕死可也 朝 不讀 早晨 朝夕 名詞做狀語 莫能興 興 起來 君子固窮 固 堅持 堅守 窮 困窘 走投無路 小人窮斯濫矣 斯 就 濫 過度 沒有限制 這里是無所不為的意思 幼而不孫弟 孫 通 遜 順從長輩 弟 通 悌 尊敬兄長 長而無述焉 無述 無可稱道 指無所作為 注意本節(jié)重點字詞的讀音 意義 試著談談你對各段的理解和認識 并能概括出第一節(jié)的主要內容嗎 第一段話 表現孔子從少年時代求學開始直到逐漸走向 仁者 的長期過程 第二段話 表現了對真理的熱愛和執(zhí)著追求 追求真理 勝過生命 短短七個字 令人感動 第三段話 用比喻的說法 說明越是艱苦的環(huán)境 越能考驗人的意志 第四段話 運用對比的方法 說明君子即使在極其困窘的處境中 也不會改變自己的志向 第五段話 以一段尖銳的語言和一個形象的動作表明孔子對沒有修養(yǎng)的人的極度蔑視 從而樹立起一個嫉惡如仇的君子形象 修身是不斷學習 不斷求索 不斷完善自己的過程 在此過程中 必須始終堅持堅定的信念 大雪壓青松作者 陳毅元帥大雪壓青松 青松挺且直 要知松高潔 待到雪化時 孔子的得意門生顏回也是孔子樹立的修身典范 孔子曾多次大加贊賞 子曰 賢哉 回也 一簞食 一瓢飲 在陋巷 人不堪其憂 回也不改其樂 賢哉 回也 孔子第一大弟子 顏回 與 一 介詞 1 介詞 和 跟 同 沛公軍霸上 未得與項羽相見 鴻門宴 而翁歸 自與汝復算耳 促織 2 給 替 陳涉少時 嘗與人傭耕 陳涉世家 與爾三矢 爾其無忘乃父之志 伶官傳序 3 比 和 比較 吾孰與徐公美 鄒忌諷齊王納諫 較秦之所得 與戰(zhàn)勝而得者 其實百倍 六國論 二 連詞 1 連詞 和 跟 同 然謀臣與爪牙之士 不可不養(yǎng)而擇也 勾踐滅吳 勾踐載稻與脂于舟以行 勾踐滅吳 三 動詞 1 給予 授予 與爾三矢 爾其無忘乃父之志 伶官傳序 2 結交 親附 與嬴而不助五國也 六國論 3 對付 龐煖易與耳 吾平生知韓信為人 易與耳 淮陰侯列傳 4 參加 參與 騫叔之子與師 騫叔哭師 5 贊許 同意 吾與點也 四 通假 通 歟 句末語氣詞 表示感嘆或疑問 虎兕出于柙 龜玉毀于櫝中 是誰之過與 季氏將伐顓臾 孰與 與 孰 表示比較與選擇 譯為 跟 比較 哪一個 謂其妻曰 我孰與城北徐公美 鄒忌諷齊王納諫 孰若 與其 孰若 表示選擇 舍前取后 譯為 哪如 與其 哪如 與其坐而待亡 孰若起而拯之 馮婉貞 與其殺是童 孰若賣之 童區(qū)寄傳 季氏將伐顓臾 冉有 季路見于孔子曰 季氏將有事于顓 zhu n 臾 y 孔子曰 求 無乃爾是過與 夫顓臾 昔者先王以為東蒙主 且在邦域之中矣 是社稷之臣也 何以伐為 冉有曰 夫子欲之 吾二臣者皆不欲也 孔子曰 求 周任有言曰 陳力就列 不能者止 危而不持 顛而不扶 則將焉用彼相 xi ng 矣 且爾言過矣 虎兕 s 出于柙 xi 龜玉毀于櫝 d 中 是誰之過與 注意本節(jié)重點字詞的讀音 意義 還要注意特殊的文言句式 不患人之不己知 患其不能也 患 憂慮 擔憂 其 這里可譯為 自己 不己知 是賓語前置 應譯為 不了解自己 君子求諸己 諸 兼詞 相當于 之于 于予與何誅 與 語氣詞 誅 責備 何誅 是賓語前置 應譯為 責備什么 內省不疚 疚 憂苦 內心痛苦 深入理解每段話的內容 并用簡短的語言概括這一節(jié)的主要內容 主要談修身的方法 內省 第一段話 強調在別人不了解自己 即在自己的品德 學識等不為人知的情況下 不埋怨別人 而是反躬自問 反省自己的不足 第五段話中 內省不疚 與 君子不憂不懼 是因果關系 當遇到批評 誹謗時如果經過認真反省 確認自己沒有過錯 問心無愧 時 就不必有什么憂慮和懼怕的了 第四段話 說的是一個人要能正確對待自己的過失 第三段話 以 朽木 糞土 兩個通俗形象的比喻 說明加強自身修養(yǎng)的重要性 一個人如果自己不覺悟 不奮發(fā)努力 教育的作用就將是有限的 第二段話 以君子和小人的對比說明君子應自強 自省 其 一 用作代詞 又分幾種情況 1 第三人稱代詞 作領屬性定語 可譯為 他的 它的 2 第三人稱代詞 作主謂短語中的小主語 應譯為 他 它 臣從其計 大王亦幸赦臣 廉頗藺相如列傳 秦王恐其破壁 廉頗藺相如列傳 3活用為第一人稱或第二人稱 譯為 我的 我 或者 你的 你 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 游褒禪山記 老臣以媼為長安君計短也 故以為其愛不若燕后 觸龍說趙太后4 指示代詞 表示遠指 可譯為 那 那個 那些 那里 及其出 則或咎其欲出者 游褒禪山記 5 指示代詞 表示近指 相當于 這 這個 這些 有蔣氏者 專其利三世矣 捕蛇者說 6 指示代詞 表示 其中的 后面多為數詞 于亂石間擇其一二扣之 石鐘山記 太后曰 丈夫亦愛憐其少子乎 對曰 甚于婦人 太后笑曰 婦人異甚 對曰 老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君 曰 君過矣 不若長安君之甚 左師公曰 父母之愛子 則為之計深遠 媼之送燕后也 持其踵 為之泣 念悲其遠也 亦哀之矣 已行 非弗思也 祭祀必祝之 祝曰 必勿使反 豈非計久長 有子孫相繼為王也哉 太后曰 然 今媼尊長安君之位 而封之以膏腴之地 多予之重器 而不及今令有功于國 旦山陵崩 長安君何以自托于趙 老臣以媼為長安君計短也 故以為其愛不若燕后 太后曰 諾 恣君之所使之 二 用作副詞 1 加強祈使語氣 相當于 可 還是 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其許寡人 其 可要 攻之不克 圍之不繼 吾其還也 燭之武退秦師 2 加強揣測語氣 相當于 恐怕 或許 大概 可能 圣人之所以為圣 愚人之所以為愚 其皆出于此乎 師說 王之好樂甚 則齊國其庶幾乎 莊暴見孟子 3 加強反問語氣 相當于 難道 怎么 盡吾志也而不能至者 可以無悔矣 其孰能譏之乎 游褒禪山記 三 用作連詞 1 表示選擇關系 相當于 是 還是 其真無馬邪 其真不知馬也 馬說 嗚呼 其信然邪 其夢邪 其傳之非其真邪 祭十二郎文 2 表示假設關系 相當于 如果 其業(yè)有不精 德有不成者 非天質之卑 則心不若余之專耳 沛然下雨 則苗浡然興之矣 其若是 孰能御之 孟子見梁襄王 四 助詞 起調節(jié)音節(jié)的作用 可不譯 路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索 離騷 佩繽紛其繁飾兮 芳菲菲其彌章 離騷 何其 譯為 多么 至于誓天斷發(fā) 泣下沾襟 何其衰也 伶官傳序 而 一 用作連詞 1 表示并列關系 一般不譯 有時可譯為 又 蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄者 勸學 2 表示遞進關系 可譯為 并且 或 而且 君子博學而日參省乎己 勸學 3 表示承接關系 可譯為 就 接著 或不譯 人非生而知之者 孰能無惑 師說 4 表示轉折關系 可譯為 但是 卻 青 取之于藍 而青于藍 勸學 5 表示假設關系 可譯為 如果 假如 諸君而有意 瞻予馬首可也 馮婉貞 6 表示修飾關系 即連接狀語 可不譯 吾嘗跂而望矣 不如登高之博見也 勸學 填然鼓之 兵刃既接 棄甲曳兵而走 寡人之于國也 7 表示因果關系 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 游褒禪山記 表惡其能而不用也 赤壁之戰(zhàn) 8 表示目的關系 籍吏民 封府庫 而待將軍 鴻門宴 二 通 爾 用作代詞 第二人稱 譯為 你的 偶爾也作主語 譯為 你 而翁歸 自與汝復算耳 促織 三 通 如 好像 如同 視其缶 而吾蟲尚存 則馳然而臥 捕蛇者說 而已 放在句末 表示限止的語氣助詞 相當于 罷了 聞道有先后 術業(yè)有專攻 如是而已 師說 而后 才 方才 臣鞠躬盡瘁 死而后已 而況 即 何況 用反問的語氣表示更進一層的意思 今以鐘磬置水中 雖大風浪不能鳴也 而況石乎 既而 不久 一會兒 既而得其尸于井 因而化怒為悲 搶呼欲絕 促織 吾道一以貫之 道 思想 一以貫之 介詞的賓語前置 即 以一貫之 何謂也 是賓語前置 即 謂何也 巧言 令色 足恭 巧 浮華不實 令色 滿臉堆笑的樣子 足 過分 過度 左丘明恥之 恥 意動用法 以 為恥 認為可恥 其何以行之哉 何以 賓語前置以直報怨 直 公正無私 注意第三節(jié)字詞的讀音 意義和用法 第一段話以 忠恕 二字概括孔子的 道第二段話對 恕 作了具體闡釋 第三段話從反面告誡君子決不能虛偽諂媚 而應當光明磊落 是非分明 不應掩飾自己的好惡 第四段話是講 信 的重要性 第五段話主張公正平等 明確 講忠恕之道 這是孔子思想體系中最核心的內容之一 深入理解每段話的內容 并用簡短的語言概括這一節(jié)的主要內容 質勝文則野 質 樸實 與 文 相對 文 文采 指對儀容舉止進行雕琢修飾 野 缺乏文采 鄙陋 文勝質則史 史 虛浮 君子泰而不驕 泰 平和 驕 自高自大 盛氣凌人 君子坦蕩蕩 小人長戚戚 蕩蕩 寬廣的樣子 戚戚 憂愁 悲傷 居處恭 執(zhí)事敬 恭 恭敬 端莊 這里可理解為守規(guī)矩 敬 謹慎 認真 雖之夷狄 之 動詞 到 去 望之儼然 儼然 嚴肅的樣子 之 代詞 他即之也溫 即 靠近 接觸 也 句中助詞 表停頓 第四節(jié)注意以下字詞的讀音 意義和用法 深入理解每段話的內容 并用簡短的語言概括這一節(jié)的主要內容第一段話講 質 與 文 的關系 即儀容舉止與內在素質的關系 第二段話以 泰 與 驕 的對比說明君子與小人的不同第三段話君子與小人心理狀態(tài)的不同第四段話是說君子無論在何時何地 無論處于怎樣的環(huán)境中 都能保持始終如一的做人準則第五段話是孔子的弟子對他的評價明確 通過與小人的對比 說明君子所應具有的風范 氣度 胸懷和表現 作業(yè) 導學案及課后練習 練習 玄等既破堅 有驛書至 安方對客圍棋 看書既竟 便攝放床上 了無喜色 棋如故 客問之 徐答云 小兒輩遂已破賊 既罷 還內 過戶限 心喜甚 不覺屐齒之折 其矯情鎮(zhèn)物如此 晉書卷七十九 今乃不然 反昂然自得 了無愧畏 便毀其賢以為當黜 庶乎飾己不言之過 夫力所不敢為 乃愚者之不逮 以智文其過 此君子之賊也 歐陽修 與高司諫書 1 經過 通過2 超過勝過3 過分 過于4 錯誤 過失5 犯過錯6 責備 指出過失7 訪問 推導提示 過 的本義是 走過 經過 走過 別人自然就是 超過 了別人 做事 超過 太多會變成 過分 物極必反 事情做得 過分 容易出現 過錯 出錯當然就會被 責備 過 1雷霆乍驚 宮車過也2彼所將中國人不過十五六萬3以其境過清4夫過有厚薄 則刑有輕重5人恒過 然后能改6聞大王有意督過之7今公子故過之 1欲勿予 即患秦兵之來2為操后患3人之患在好為人師4愈膏肓之患難5時有患瘧疾者 1動詞 憂慮 擔心2禍患 災禍3毛病4疾病5得 病 患 1靠近 接近2立即 馬上3當 當時4倘若 如果5與 則 的用法相同 相當于 那就 的意思6登上帝位7幫助判斷 就是 即 1匪來貿絲 來即我謀2項伯即入見沛公3項王即日因留沛公與飲4虜多且近 即有急 奈何5且壯士不死即已 死即舉大名耳6昭帝即位 數年 匈奴與漢和親7吾翁即若翁 1日暮途窮2孔子窮于陳蔡之間 七