七年級(jí)語(yǔ)文教案.doc

語(yǔ)文備課大師 錄音新聞教案4教學(xué)目標(biāo)：一、體會(huì)參試人員為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性，鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。四、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力-模擬播音，體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：一、體會(huì)參試人員為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性。教學(xué)難點(diǎn)：一、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力-模擬播音，體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。二、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。教學(xué)方法：自主合作，研討探究。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一. 模擬播音，導(dǎo)入新課：1、播放學(xué)生朗讀課文的錄音幻燈片2-5圖片（展示學(xué)生勞動(dòng)的成果，激發(fā)學(xué)生興趣，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點(diǎn)。）2、1982年10月，正當(dāng)黨的十二大召開(kāi)之際，我國(guó)向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功。當(dāng)時(shí)中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道了這一重大事件，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一廣播稿。本文是一篇錄音廣播稿，和一般廣播稿的不同之處在于， 它是文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音的結(jié)合運(yùn)用，能更真實(shí)、更全面地報(bào)道事件，使人猶如身臨其境?；脽羝?二. 出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：幻燈片71、了解錄音新聞的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力-模擬播音；2、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性；3、體會(huì)參試人員為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。三、速讀課文，正音正字：幻燈片8-91、你能又快又準(zhǔn)地讀出下列畫(huà)線(xiàn)字的字音嗎?試試看!翱翔 潛艇 瞄準(zhǔn) 頃刻 下錨 海域 盤(pán)旋 氣氛 鐸 愨2、讀一讀,想一想,把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。藍(lán)天 海 風(fēng)平 靜 自 更生 扶 直上 歡呼 躍 _ 不斷四、理清脈絡(luò)（檢查預(yù)習(xí)）幻燈片101、本文采用了什么順序，報(bào)道了哪些內(nèi)容？2、小組討論、理清課文的總體結(jié)構(gòu)，并概括大意。歸納：本文是一則事件通訊。按時(shí)間順序，可分三個(gè)部分：17段，報(bào)道火箭發(fā)射的情況。第一層（1）總體介紹，吸引聽(tīng)眾。第二層（2-4）寫(xiě)火箭發(fā)射的準(zhǔn)備。第三層（5-7）寫(xiě)火箭的發(fā)射。815段，報(bào)道火箭落水的情況。第一層（8-9）過(guò)渡，交待這一部分主要內(nèi)容。第二層（10-12）寫(xiě)測(cè)量船上的測(cè)量情況第三層(13)寫(xiě)直升機(jī)的測(cè)量情況第四層(14-15)寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)人們的激動(dòng)和歡呼16段， 報(bào)道對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪(fǎng)。五、賞析課文第一部分：幻燈片11-12、選拔一小組，模擬播音第一部分。大家賞評(píng)。 互動(dòng)一：閱讀課文，本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號(hào)內(nèi)的字，你能說(shuō)出這兩種文字的不同作用嗎？教師明確：黑體字報(bào)道的是事件，括號(hào)內(nèi)的字是現(xiàn)場(chǎng)錄音，是對(duì)錄音內(nèi)容的說(shuō)明。文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、全面地報(bào)道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。 互動(dòng)二：模擬播音 要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、把握感情，學(xué)生自我評(píng)析。語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)應(yīng)根據(jù)所報(bào)道的內(nèi)容來(lái)確定。如報(bào)道運(yùn)載火箭發(fā)射海域的情況。朗讀時(shí)應(yīng)有欣喜之情，但不是很強(qiáng)烈，語(yǔ)調(diào)可平緩些，語(yǔ)速不應(yīng)過(guò)快。又如報(bào)道火箭出水升空的過(guò)程，語(yǔ)調(diào)重些，有一種激動(dòng)興奮的情感。再如為引起聽(tīng)眾注意，強(qiáng)調(diào)所要報(bào)道的內(nèi)容，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平緩，語(yǔ)速慢一點(diǎn)，語(yǔ)音重一點(diǎn)。、討論探究題幻燈片13-151、第二段用12個(gè)字寫(xiě)發(fā)射區(qū)的景色有什么作用？播音時(shí)應(yīng)用怎樣的情感、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速？2、第三段寫(xiě)“一小時(shí)準(zhǔn)備”，用了哪些表時(shí)間先后的詞語(yǔ)？這樣寫(xiě)有什么好處？ 3、第三段中哪一句運(yùn)用比喻手法？有何作用？4、第五、六段為什么要描寫(xiě)操作手沉著、冷靜、果斷？討論探究題答案提示：“首先、接著、最后、不一會(huì)”等詞語(yǔ)使條理清楚。 “像一條大鯨魚(yú)”；具體、準(zhǔn)確、形象。 熟練而有信心。、重點(diǎn)分析第7段幻燈片16-18小組閱讀、討論：1、本段三句話(huà)是按什么順序組織的？2、本段中的比喻句分別寫(xiě)出了什么景象？效果好不好？為什么？ 提示：1、時(shí)空順序?；鸺齽偝龊Ｃ嫔吡耍v空而去越飛越高，直至消失 。2、前一句寫(xiě)出了火箭尾部火焰使海水翻騰的壯觀景象。后一句寫(xiě)火箭騰空直上的壯觀景象。比喻恰當(dāng)、形象。3、如果你是播音員，看到如此景象，會(huì)以怎樣的感情、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)來(lái)播音呢？提示：充滿(mǎn)激動(dòng)之情，語(yǔ)速漸快，語(yǔ)調(diào)趨興奮4、各自有感情地朗讀，后全班齊讀。六、布置課外活動(dòng)1、今晚收看央視7：35焦點(diǎn)訪(fǎng)談，注意揣摩主持人播音的情感、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。2、各人把課文再模擬播給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)論。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)過(guò)渡：幻燈片10理清脈絡(luò)：本文是一則事件通訊。按內(nèi)容、時(shí)間順序，可分三個(gè)部分：17段，報(bào)道火箭發(fā)射的情況。815段，報(bào)道火箭落水的情況。16段， 報(bào)道對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪(fǎng)。二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：幻燈片111、理解本文口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。2、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。3、進(jìn)一步體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。三、分析課文第二部：幻燈片121、探究：這部分中哪些文字表示是現(xiàn)場(chǎng)直播？有什么作用？提示：“實(shí)況”、“混播”部分。在報(bào)道的同時(shí)播放錄音，更增添了新聞的真實(shí)感。2、播放“汽笛聲”、“國(guó)歌聲”的作用是什么？提示：烘托嚴(yán)肅的氣氛。四、討論第三部分講話(huà)的含義：講話(huà)共有哪三層意思？提示三句話(huà)的關(guān)鍵詞：“很成功”， “獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)”， “更大的貢獻(xiàn)” 五、總結(jié)本文的特點(diǎn)：幻燈片13(一)、寫(xiě)作特點(diǎn)：1、錄音新聞的特點(diǎn)。2、合理安排順序，使條理清楚。(二)、語(yǔ)言特點(diǎn) 口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結(jié)合。第8-15段兩位記者不同的播音尤其體現(xiàn)了這一點(diǎn)。劉長(zhǎng)樂(lè)多口語(yǔ)，麻振鐸多說(shuō)術(shù)語(yǔ)，這由報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)不同決定的。六、語(yǔ)言訓(xùn)練：幻燈片14運(yùn)用恰當(dāng)?shù)母星?、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)來(lái)模擬播誦815段。注意找準(zhǔn)感覺(jué)。 互動(dòng)：分角色朗讀（模擬播音）組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉長(zhǎng)樂(lè)，一學(xué)生讀麻振，一學(xué)生讀王惠愨。其他同學(xué)表演括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容。（要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、把握感情，學(xué)生自