幼兒園大班續(xù)編故事.doc

-最新資料推薦- 幼兒園大班續(xù)編故事 幼兒園大班續(xù)編故事： 貓醫(yī)生過河 一、活動目標(biāo) 1樂意傾聽故事，能按故事發(fā)展線索用分析、補(bǔ)充的方法合理地續(xù)編故事。 2并會將一至三個新詞匯用到自編的故事中。 3. 能大膽想象、并能大膽地用連貫的語言進(jìn)行講述。 二、活動準(zhǔn)備 1背景圖一幅 2貼絨或（布偶）教具： 貓醫(yī)生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等三、指導(dǎo)要點(diǎn) 1活動重點(diǎn)： 能合理地續(xù)編故事并用連貫的語言進(jìn)行講述。 2.活動難點(diǎn)： 會用一些新詞匯，會分析、補(bǔ)充哪種過河方法好，并能用連貫的語言進(jìn)行講述。 3指導(dǎo)要點(diǎn)： 通過引導(dǎo)幼兒觀察動物的動態(tài)以及特征，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)幼兒的想象、合理續(xù)編故事并連貫講述。 四、活動過程 1.導(dǎo)入（出示教具貓醫(yī)生）教師： 這只貓身上穿著白大衣，手里提著醫(yī)藥箱，它是專門給小動物看病的貓醫(yī)生。 今天我們要編的故事題目叫做貓醫(yī)生過河。 2.理解故事的開頭部分（1）第一遍講述故事開頭部分，引起幼兒對故事的興趣。 (2)出示背景圖第二遍講述故事開頭部分，按照故事情節(jié)的發(fā)展，又先后出現(xiàn)貓醫(yī)生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等貼絨（或布偶）教具。 3.幼兒續(xù)編故事(1)提問： 大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟，他們想出了什么好辦法幫助貓醫(yī)生過河？ 它們是怎么說的？ 貓醫(yī)生過河前后又說了些什么？ (2)鼓勵幼兒大膽抒發(fā)己見續(xù)編故事，注意表揚(yáng)并鼓勵幼兒將詞匯用到自編的故事中。 如： XX 小朋友講得很好，能把謝謝，再見用進(jìn)去，大家看，貓醫(yī)生多有禮貌！ XX 小朋友能把學(xué)過的馬上、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)用進(jìn)去，講得很好。 （3）提問： 你們認(rèn)為哪個辦法最好，為什么？哪些辦法還有缺點(diǎn)，怎樣修改？ （分析、補(bǔ)充哪種過河的方法更好，激發(fā)幼兒續(xù)編更合理的故事結(jié)尾。 ）4.教師小結(jié) 5.完整講述故事一遍。 完整講述故事一遍，并聯(lián)系實(shí)際讓幼兒明白在日常生活中要團(tuán)結(jié)友愛，熱情幫助別人。 五評價(jià)要素幼兒的積極性是否高，思維和表達(dá)是否有條理性。 六、活動建議 1在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行性情景表演。 2、在分析、補(bǔ)充哪種辦法最好這個環(huán)節(jié)，教師要注意保護(hù)幼兒的積極性、機(jī)智地啟迪幼兒的智慧。 附續(xù)編故事： 貓醫(yī)生過河前幾天，接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林里的許多小動物都生病了。 貓醫(yī)生急忙背起藥箱，準(zhǔn)備去給小動物看病。 走到小河邊一看，它楞住了： 河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎么過河呢？貓醫(yī)生急得大聲叫起來： 喵喵，誰來幫我過河？誰來幫我過河？正在散步的大象聽見了，急忙趕來，說： 貓醫(yī)生，別著急，我來幫你過河。 正在洗澡的水牛聽見了，急忙趕來說： 貓醫(yī)生，別著急，我來幫你過河。 正在抬水的兔姐妹聽見了，急忙趕來說： 貓醫(yī)生，別著急，我們來幫你過河。 正在游泳的白鵝兄弟聽見了，也急忙趕來說： 貓醫(yī)生，別著急，我們來幫你過河。 小朋友，你們知道它們是怎樣幫貓醫(yī)生過河的嗎？ （續(xù)編結(jié)尾）大家都爭著要幫貓醫(yī)生過河，貓醫(yī)生說： 謝謝你們，誰幫我過河都行水牛伯伯說： 我的經(jīng)驗(yàn)多以點(diǎn)，還是讓我送你過河吧！貓醫(yī)生說了聲： 也好，就跳到水牛的背上。 大象、白