任務三嘗試創(chuàng)作.doc

學寫詩導學案李場鎮(zhèn)初中 余學明班級 姓名 一、學習目標1.學習在模仿借鑒的基礎上，學會用具體的形象表達內(nèi)心的情感。(重點） 2.學會用精煉的語言有個性、有創(chuàng)意地表達。（難點）二、自主預習1.請仔細閱讀教材P.1213，勾畫出要點并用心領悟。2.誦讀沁園春 雪毛澤東；我愛這土地艾青；思考：這些詩分別抒發(fā)了什么樣的情感？詩人是怎樣傳達出這些情感的？ 3.品讀余光中的鄉(xiāng)愁，這首詩借助哪些意象抒發(fā)了詩人什么樣的情感？ 三、合作探究1.請比較下面的2個作品，你覺得哪個才是真正的詩？說說你的觀點和理由。其一：驕傲，使人落后 虛心，使人進步 其二：墻角的花你孤芳自賞時天地便小了 2.請比較下面兩首詩，說說你更喜歡哪首詩？為什么？春天春天啊， 迎春花把我鑲滿你的皮膚 我贊美你， 我要和你一起盛開我贊美你紅紅的花， 讓我的嘴唇長成你的花瓣我贊美你綠綠的草， 讓你的枝條長成我蓬松的頭發(fā)我贊美你綿綿的雨， 我呼吸著你的黃色我贊美你藍藍的天。 在萬物中通體透明 3.請你鑒別：下面的詩句美嗎？為什么？ “春天是個賊，偷走了我的心?！薄澳闶俏以缟系陌樱形绲酿z頭，晚上的咖啡?！薄拔蚁髳垭娔X游戲那樣愛你。” 4.請欣賞露，簡析其成功之處？露我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我就是我我在張開惺忪睡眼的花心里 一滴純潔的甘露我沒有向人們說：“勿忘我” 很少有人注意我，我從不抱怨 清晨和黑夜 那又有什么要緊 我自生又自滅 陽光明媚的清晨 我不是星星的眼淚 我會升華成一朵美麗潔白的云 也不是璀璨的明珠 四、創(chuàng)意表達小試牛刀：（請自主選擇一個你最喜歡的題目，完成練習。）1.請以“井底的蛙”“池塘的水”為意象仿寫冰心的詩：墻角的花你孤芳自賞時天地便小了井底的蛙，你自鳴得意時， 。池塘的水, ， 。2.依照例句，發(fā)揮想象，補全詩句。 例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗 。 如果我是清風， 。 如果我是 ， 。 如果我是 ， 。3.請根據(jù)下列的格式，把詩歌補充完整?。剀疤崾荆赫堊⒁飧鶕?jù)自己的經(jīng)驗，選擇恰當?shù)囊庀髞肀磉_。）假如有一天，你 ，一定要 。假如有一天，你 ，一定要 。假如有一天，你 ，一定要 。五、知識盤點（一）寫詩要醞釀情感 （二）寫詩要抓住意象 （三）寫詩要展開想象 （四）寫詩要巧用修辭 （五）寫詩要錘煉語言 六、鞏固練習閱讀下邊這首小詩，補寫第二小節(jié)空缺的內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。小時候 上學后 長大后 母愛融在乳液里 母愛