數(shù)學(xué)-北師大課標(biāo)版-一年級(jí)：1-1數(shù)鉛筆.docx

教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)2體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義3初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律4培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及動(dòng)手操作能力教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生運(yùn)用不同的方法，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一列數(shù)的規(guī)律，并能加以運(yùn)用教具準(zhǔn)備每組1袋小棒（100根），10根皮筋，計(jì)數(shù)器，課件教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了四位小朋友和我們一起上課，你們高興嗎？讓我們先去認(rèn)識(shí)一下他們吧?。ǔ鍪局黝}圖：數(shù)鉛筆）這是小紅、小剛、小明和小玲快和他們打聲招呼吧！二、活動(dòng)一1他們四個(gè)人圍在桌子旁邊干什么呢？哦，原來(lái)他們?cè)跀?shù)桌子上的鉛筆，我們來(lái)幫幫他們吧！如果我們想知道這些鉛筆一共有多少枝,你們有什么辦法數(shù)出來(lái)呢？小組內(nèi)先商量商量2學(xué)生匯報(bào)學(xué)生1：我可以1枝1枝地?cái)?shù)學(xué)生2：我可以2枝2枝地?cái)?shù)學(xué)生3：我可以5枝5枝地?cái)?shù)學(xué)生4：我還可以10枝10枝地?cái)?shù)教師：那好，我們以小組為單位，用塑料袋中的小棒代替鉛筆，用你們小組喜歡的方法數(shù)一數(shù)一共有多少枝鉛筆，好嗎？快開始吧！3小組活動(dòng)4匯報(bào)：哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們組是怎么數(shù)的？請(qǐng)幾組代表到前面來(lái)邊示范邊數(shù)，其他同學(xué)跟著數(shù)小組1：我們小組把2枝鉛筆放一堆，一堆一堆地?cái)?shù)，2，4，6，8，10小組2：我們小組把5枝鉛筆放一堆，一堆一堆地?cái)?shù)，5，10，15，20，25小組3：我們小組把10枝鉛筆捆成一捆，一捆一捆地?cái)?shù)，10，20，30，405教師總結(jié)我們把10枝鉛筆捆成一捆，10個(gè)一是10，1捆表示1個(gè)十，2捆表示2個(gè)十，2個(gè)十是20，3個(gè)十是幾十？ 10個(gè)十是多少？教師板書：10個(gè)十是100三、活動(dòng)二同學(xué)們想出了這么多數(shù)數(shù)的方法，你們真了不起?。ㄒ唬┏鍪緢D片：圈一圈，數(shù)一數(shù)11小剛說(shuō)他要送給他們班每名同學(xué)一張他的照片，他把照片都準(zhǔn)備好了，我們來(lái)看看你知道他們班有多少名同學(xué)嗎？用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)吧！2集體訂正：說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣數(shù)的？（二）出示圖片：圈一圈，數(shù)一數(shù)21小紅在紙上畫了很多個(gè)小圓點(diǎn)，1個(gè)小圓點(diǎn)代表1本她的課外書，你能數(shù)出她畫了多少個(gè)小圓點(diǎn)嗎？你知道她有多少本課外書嗎？2小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么數(shù)的3小紅是個(gè)愛讀書的孩子，你看，她有這么多本課外書，你有多少本呢？回家后認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)吧！四、活動(dòng)三1拿出我們的計(jì)數(shù)器，我們一起動(dòng)手撥：在個(gè)位上撥上1個(gè)珠子，表示1個(gè)一；在個(gè)位上撥上2個(gè)珠子，表示2個(gè)一；如果我們?cè)谑簧蠐苌?個(gè)珠子，你知道它表示多少嗎？在十位上撥上2個(gè)珠子又表示多少呢？ 2試一試：撥出43，應(yīng)該怎么撥呢？3學(xué)生討論試撥教師小結(jié)：十位上撥4，表示4個(gè)十；個(gè)位上撥3，表示3個(gè)一4動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)：69，50又應(yīng)該怎樣撥呢？5四人一組，每個(gè)人說(shuō)一個(gè)數(shù)大家撥，互相檢查五、活動(dòng)四（一）出示圖片：數(shù)數(shù)教師指導(dǎo)：連續(xù)數(shù)就是從這個(gè)數(shù)往后接著數(shù)同桌兩人一組完成練習(xí)（二）出示圖片：看誰(shuí)數(shù)得快1小玲畫了很多小方格，有白的，有粉的仔細(xì)看一看，你知道她畫了多少個(gè)小白格？多少個(gè)小粉格嗎？想一想，你怎么數(shù)得快？2學(xué)生匯報(bào)：（1）一個(gè)一個(gè)的數(shù)，先數(shù)白格，再數(shù)粉格（2）把第3行的3個(gè)小粉格和第4行的3個(gè)小白格換一下，把它們湊成整行的再數(shù)；再把第5行后面的4個(gè)小粉格和第6行后面的4個(gè)小白格換一下，也把它們湊成整行的再數(shù)（3）討論：你認(rèn)為哪種方法數(shù)得快？為什么？（三）出示圖片：接力賽11女孩數(shù)34，36，38；男孩接著數(shù)40，42，44你發(fā)現(xiàn)了什么？2教師小結(jié)：做接力賽這道題，我們就是要先認(rèn)真觀察這些數(shù)，看看他們之間有什么規(guī)律，是一個(gè)比一個(gè)多幾，還是一個(gè)比一個(gè)少幾找到規(guī)律后再填數(shù)（四）出示圖片：接力賽2、3、4我們小組一起互幫互助，解決其他的三道題六、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問(wèn)題嗎？七、板書設(shè)計(jì)數(shù)鉛筆2，4，6，8，105，10，15，20，2510，20，30，40，50 10個(gè)十是1001，2，3，4，5，6教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)2體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的含義3初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律4培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感及動(dòng)手操作能力教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備1每組有三個(gè)口袋（1）一號(hào)口袋里有若干根小棍；（2）二號(hào)口袋里有若干根小棍（與要數(shù)的鉛筆數(shù)相同）（3）三號(hào)口袋里有100根小棍，10根一捆，4號(hào)口袋內(nèi)有39根小棍2計(jì)數(shù)器3數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)一教師談話：在我們每個(gè)同學(xué)的桌子上，都有一些小棍，你們想知道這些小棍有多少根嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看哪組同學(xué)數(shù)數(shù)的方法最多？1請(qǐng)同學(xué)們拿出一號(hào)口袋要求：先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你想怎么數(shù)，再數(shù)一數(shù)，其他同學(xué)看他數(shù)的對(duì)不對(duì)，比一比那組數(shù)的方法最多？2小組交流，再全班交流在交流的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行板書教師板書： 一個(gè)一個(gè)的數(shù)二個(gè)二個(gè)的數(shù)五個(gè)五個(gè)的數(shù)十個(gè)十個(gè)的數(shù)教師小結(jié)：今天，我們就要用這些方法來(lái)數(shù)一數(shù)鉛筆板書課題：數(shù)鉛筆3這是老師買的一些鉛筆，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)數(shù)一數(shù)？用哪種方法都可以4請(qǐng)同學(xué)們數(shù)二號(hào)口袋內(nèi)的小棍教師：同學(xué)們?cè)跀?shù)鉛筆的時(shí)候，你認(rèn)為哪種方法最好？為什么？5同學(xué)們，你們都覺得十個(gè)十個(gè)的數(shù)又快又對(duì)，現(xiàn)在，老師這里有10捆小棍，每捆都有十根，請(qǐng)同學(xué)們十個(gè)十個(gè)的數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師板書：10個(gè)十是一百二、活動(dòng)二（一）出示調(diào)查表一班二班三班四班五班六班七班八班 1教師：同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹕钜呀?jīng)有一個(gè)學(xué)期了，我想請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)小調(diào)查員，讓我們對(duì)一年級(jí)各班的人數(shù)進(jìn)行一下調(diào)查2請(qǐng)同學(xué)們拿出三號(hào)口袋教師：這是我們一年級(jí)二班的人數(shù)，先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你想怎么數(shù)，然后在數(shù)一數(shù)，看那個(gè)組的同學(xué)數(shù)的方法多3先小組交流，再全班進(jìn)行交流交流之后將人數(shù)填再表中（二）出示圖片：圈一圈，說(shuō)一說(shuō)1教師：這是一年級(jí)一班的人數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們想一想你想怎樣數(shù)，然后圈一圈，最后數(shù)一數(shù)每人一張，先小組交流，再全班交流然后將數(shù)填入上表中（二）出示圖片：圈一圈，說(shuō)一說(shuō)2教師：這是一年級(jí)三班的人數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們想一想你想怎樣數(shù)，然后圈一圈，最后數(shù)一數(shù)三、活動(dòng)三1教師：同學(xué)們，你還知道我們年級(jí)的哪個(gè)班的人數(shù)？請(qǐng)每個(gè)組的同學(xué)們用你們桌上的小棍擺一擺5班的38人，說(shuō)一說(shuō)為什么這么擺？ 2教師：再請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟?jì)數(shù)器上撥一撥6班的42人，想一想為什么這樣撥？ 3讓同學(xué)自己選擇一個(gè)班的人數(shù)，在計(jì)數(shù)器上撥一撥四、活動(dòng)四1教師：在調(diào)查我們一年級(jí)各