語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《詠雪》.doc

20162017學(xué)年度第二學(xué)期惠水二中七 年級(jí) 語(yǔ)文 科教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題5世說新語(yǔ)兩則課型新授課課時(shí)第一課時(shí)設(shè)計(jì)人吳國(guó)嬌執(zhí)教人授課日期2017-6審核人教材分析詠雪標(biāo)題概括了文章的內(nèi)容和線索，以“詠雪”為線索，表現(xiàn)了三個(gè)人的文學(xué)功底和才華，尤其表現(xiàn)了謝道韞的才華。陳太丘與友期表現(xiàn)了小陳元方明白整理、落落大方的優(yōu)秀品質(zhì)，告誡人們辦事要講誠(chéng)信、為人方正，否則就會(huì)失去朋友。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握有關(guān)劉義慶和世說新語(yǔ)的文學(xué)常識(shí)，積累文言實(shí)詞，學(xué)習(xí)文章運(yùn)用對(duì)話和對(duì)比刻劃人物的手法。2、反復(fù)誦讀課文，整體感知課文，理解文章大意。3、掌握學(xué)習(xí)文言文的一些基本方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣。4、激發(fā)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的興趣，懂得辦事要講誠(chéng)信、為人要正直的道理。重點(diǎn)1.背誦課文。2.整體感知課文，理解文章大意。難點(diǎn)翻譯文言文，積累一些文言詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備教學(xué)方式講讀、誦讀、品味教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 一、學(xué)前準(zhǔn)備（一）、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，剛才我們都聽了 “司馬光砸缸”的故事。其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國(guó)古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹一位這樣的古代少年，他是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，和他交個(gè)朋友吧！ （二）、作家作品簡(jiǎn)介。劉義慶(403444)，南朝宋文學(xué)家。彭城(現(xiàn)在江蘇徐州市)人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學(xué)，招納文士。原有集，已佚。世說新語(yǔ)原為8卷，今本作3卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。（三）、給下面加點(diǎn)的字注音。柳絮（ x ） 差可擬（ n ） 尊君在不（fu ） 雪驟（zhu ）41、介紹文言文學(xué)習(xí)的一些方法；2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文；3、要求學(xué)生對(duì)生僻內(nèi)容查閱工具書完成學(xué)前準(zhǔn)備練習(xí)閱讀課文，查閱工具書，初步了解內(nèi)容。文體知識(shí)。 二、課堂探究（一）、請(qǐng)解釋下列加線詞語(yǔ)的含義。寒雪日內(nèi)集（ 家庭聚會(huì) ） 俄而（ 不久，一會(huì)兒 ） 雪驟（ 下的很急 ） 公欣然（ 高興 ） 撒鹽空中差（大致 ，差不多 ） 可擬（ 相比 ） 未若（ 不如 ） 元方入門不顧（ 回頭看 ） 太丘舍去（ 不再等候 ）（二）、通假字：尊君在不？（“不”通“否”，讀音為fu ，表疑問。）（三）、古今異義。1.過中不至，太丘舍去?！叭ァ弊郑帕x：指離開。 今義：指到什么地方去。2.期日中?！捌凇弊?，古義：指約定。 今義：日期。3.相委而去。“委”字，古義：指丟棄，丟下。 今義：派，不振作，確實(shí)等。4.與兒女講論文義?！皟号币辉~，古義：指對(duì)子侄這一代晚輩的統(tǒng)稱。 今義：專指子女。（四）、學(xué)生翻譯課文，遇到問題互相討論，教師釋疑301、逐一提出問題讓學(xué)生討論；2、組織學(xué)生討論；及時(shí)給予指導(dǎo)；3、對(duì)積極發(fā)言者給予鼓勵(lì)。認(rèn)真思考，積極發(fā)言，完成練習(xí)。在仔細(xì)閱讀課文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)按要求思考。 三、鞏固練習(xí)翻譯句子1、 謝太傅寒雪日內(nèi)集2、 元方入門不顧6教師引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生完成練習(xí)學(xué)生掌握重點(diǎn)句子的翻譯。20162017學(xué)年度第二學(xué)期惠水二中 七 年級(jí) 語(yǔ)文 科教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題8世說新語(yǔ)兩則課型新授課課時(shí)第二課時(shí)設(shè)計(jì)人 吳國(guó)嬌執(zhí)教人授課日期2017-6審核人教材分析詠雪標(biāo)題概括了文章的內(nèi)容和線索，以“詠雪”為線索，表現(xiàn)了三個(gè)人的文學(xué)功底和才華，尤其表現(xiàn)了謝道韞的才華。陳太丘與友期表現(xiàn)了小陳元方明白整理、落落大方的優(yōu)秀品質(zhì)，告誡人們辦事要講誠(chéng)信、為人方正，否則就會(huì)失去朋友。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握有關(guān)劉義慶和世說新語(yǔ)的文學(xué)常識(shí)，積累文言實(shí)詞，學(xué)生文章運(yùn)用對(duì)話和對(duì)比刻劃人物的手法。2、反復(fù)誦讀課文，整體感知課文，理解文章大意。3、掌握學(xué)習(xí)文言文的一些基本方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣。4、激發(fā)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的興趣，懂得辦事要講誠(chéng)信、為人要正直的道理。重點(diǎn)1.背誦課文。2.整體感知課文，理解文章大意。難點(diǎn)懂得辦事要講誠(chéng)信、為人要正直的道理。教學(xué)方式采用啟發(fā)式教學(xué)，點(diǎn)撥討論。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 一、學(xué)前準(zhǔn)備1、 一讀課文：根據(jù)文意斷句，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、 二讀根據(jù)你對(duì)課文的理解，劃分節(jié)奏、重音。3、三讀課文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)述故事。4、文章開頭一句話,短短十五字,交代了哪些內(nèi)容?4教師巡視，了解檢查學(xué)生完成情況完成學(xué)前準(zhǔn)備練習(xí)使學(xué)生通過復(fù)習(xí)鞏固對(duì)課文內(nèi)容的掌握 二、課堂探究1、文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?明確：家庭氣氛融洽、歡快、輕松。2、“公大笑樂”的原因是什么。明確：有不同的解釋。(1)對(duì)子侄輩的答案都很滿意(2)“笑”前喻，“樂”后喻。3、你認(rèn)為課文的兩個(gè)比喻“未若柳絮因風(fēng)起”、“撒鹽空中差可擬”哪個(gè)更好?明確：有兩種相反的意見。(1)認(rèn)為“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽相似，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪花飄飛方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。因此說，前一喻好，后一喻不好。(2)認(rèn)為“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說，“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”(西風(fēng)頌)，有深刻的意蘊(yùn)；而“撤鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)“撒鹽空中”，干什么呢?且形象不美。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀?；“撒鹽”一喻僅有物象而無(wú)意蘊(yùn)，所以說不好。 28教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究學(xué)生閱讀、思考、討論，掌握本環(huán)節(jié)的內(nèi)容1、培養(yǎng)獨(dú)立思維能力及與他人合作的能力；2、提高口語(yǔ)表達(dá)能力；3、學(xué)會(huì)根據(jù)要求歸納內(nèi)容。 三、鞏固練習(xí)發(fā)揮你的想象力，緊接第一句，試著再寫幾句。 有人喜歡把“0”放平，躺在上面像一葉舒適的游艇。 有人喜歡斜靠的“0”，它像方向盤； 有人喜歡豎起的“0” ，它是飛轉(zhuǎn)向前的車輪。 有人問：“0是什么?” 音樂家說：“0是休止符?！?數(shù)學(xué)家說：“0是零，是 圓 。” 詩(shī)人說：“0是朝陽(yáng)，滿月?！?摩登女郎則說：“它是耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、 手鐲?！?1、引導(dǎo)學(xué)生用多種方式誦讀，仔細(xì)體會(huì)表達(dá)感情；2、指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。學(xué)生自主完成練習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)習(xí)印象。 四、拓展練習(xí)你知道古人有哪些喻雪的名句? 示例：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。白雪卻嫌春色晚