語文人教版七年級上冊金色花.doc

共 節(jié)課 題金色花課 時1備課人牛新新主備人授課人授課時間課 型 教學(xué)目標(biāo)知識與技能品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情；正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。過程與方法通過各種朗讀方式（自由朗讀、表演讀、齊讀）使學(xué)生把握詩歌基調(diào)；通過自主與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力。情感態(tài)度與價值觀體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。教學(xué)重點投入真情，反復(fù)誦讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。教學(xué)難點利用想象，鑒賞詩歌，并嘗試借助具體的形象或事物來抒寫感情。教 具有無課件有教學(xué)過程：導(dǎo)入播放歌曲：龔玥的媽媽的吻。這是流行于上世紀(jì)八十年代一首歌曲，20年后的今天，聽起來仍然很動人，也許因為它表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛，更唱出了兒女對母親的深摯的傾訴，這種感情不會因為時空的流轉(zhuǎn)而改變，這是人類共同歌頌的永恒主題。今天，我們就來一起欣賞一首與它同樣題材的散文詩泰戈爾的金色花。 金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，它神圣而美麗。泰戈爾：詩人，曾獲諾貝爾文學(xué)獎，金色花選自他的散文詩集新月集。出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)” 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)一 .自主學(xué)習(xí)1. 了解作者及作品 2.給詞語注音。禱告： 嗅：花瓣： 匿笑：羅摩衍那： 沐?。恒逶。合丛?，比喻承受潤澤，培育。3.查找資料 了解散文詩4.整體感知詩意（1）把握詩歌的感情基調(diào) （2）根據(jù)情感的需要，確立語速 （3）根據(jù)詩歌意境，確定輕讀、 重讀及音長音短 （4）根據(jù)語境的關(guān)系，確定詩句 的停頓、語氣、語調(diào)。 5.“我”變成金色花做了哪些事情二 合作探究 1. .詩人為什么把孩子想象成一朵金色花？ 、 2.為什么“我”想變成一朵金色花呢？請在 文中找出我變成金色花為媽媽所做的事？并 說說我為什么要“暗暗地”“悄悄地”做這些事？ 3孩子變成金色花以后，為什么不讓媽媽知道？ 三展示釋疑1.組內(nèi)發(fā)言 組內(nèi)評價 組長發(fā)言 班內(nèi)評價2我”變成金色花后，為媽媽做了不少事，為什么不告訴媽媽？“我”為什么要黃昏時候變回原形，而不是更早或更晚？3. 仿照 事例回答 我看到了一個可愛、活潑、頑皮的孩子，我是從“你要是叫到：孩子，你在哪里呀？我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。”這一段看出的。（母親焦急，我調(diào)皮）。 我看到了一個（ ），我是從（ ）看出的。4.這首詩表達(dá)了什么感情？你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里？5.作者為什么會將孩子比喻（想象）成一朵金色花，而不是其他事物，談?wù)勀愕睦斫?。?鞏固提高1.仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，續(xù)寫下面這首詩媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我；媽媽的腰彎了，把挺直的脊梁給了我2.金色花結(jié)尾媽媽見了面說：你這壞孩子，你到哪里去了？”品味這一句的妙處3.達(dá)標(biāo)測評.根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。.我暗暗地在那里n(匿)笑，卻一聲兒不響。.我要悄悄地開放花bn(瓣)兒，看著你工作。.走到做do(禱)告的小庭院時，你會嗅(xi)到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。.我便突然地再落（lu）到地上來，有成了你的孩子。2.金色花作者印度（國名），1931年獲諾貝爾文學(xué)獎。代表詩集新月集飛鳥集吉檀迦利等。3.下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一項是（D）A我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作B你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的C將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方D我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響4.“你到哪里去了，你這壞孩子?”朗誦時應(yīng)讀出“媽媽”的愛憐，責(zé)怪語氣?！拔也桓嬖V你，媽媽。”朗誦時應(yīng)讀出“孩子”的調(diào)皮，撒嬌語氣。 五 歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)這是一首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。“我”是天真活潑、機靈調(diào)皮的，又是天生善良的；母親是沉靜的、虔誠的，也是善良的、慈愛的。愛是交流的，從孩子對母親的愛，可以想到母親對孩子的愛。用充滿童稚的想象，細(xì)膩地刻畫了孩子天真可愛而又捎帶頑皮地與媽媽嬉戲的心理，含蓄巧妙地表達(dá)了孩子須臾不離媽媽的難舍難分的深厚感布置作業(yè) 1.根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。 .我暗暗地在那里n( 匿 )笑，卻一聲兒不響。 .我要悄悄地開放花bn( 瓣 )兒，看著你工作。 .走到做do( 禱 )告的小庭院時，你會嗅(xi )到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。 .我便突然地再落（ lu ）到地上來，有成了你的孩子。 2.金色花作者印度（國名），1931年獲諾貝爾文學(xué)獎。代表詩集新月集飛 鳥集吉檀迦利 等。 3.下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一項是（ D ） A 我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作 B 你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的 C 將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方 D 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響 4.“你到哪里去了，你這壞孩子?”朗誦時應(yīng)讀出“媽媽”的愛憐，責(zé)怪語氣。 “我不告訴你，媽媽?！?朗誦時應(yīng)讀出“孩子”的 調(diào)皮，撒嬌語氣。 5.金色花結(jié)尾媽媽見了面說：你這壞