牛津小學(xué)英語4Bunit3教案.xls

第 1 頁 共 21 頁 8 點(diǎn)擊朗誦外語 需要啟用宏后才能使用朗誦功能 啟用方法 先啟用編輯 然后啟用宏內(nèi)容 2003版啟用方法如下 工具 宏 安全性 低或中 重啟文檔 啟用宏 不會啟用宏 點(diǎn)擊查看幫助 UnitUnit 3 3 What sWhat s youryour job job 本單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 一 知識目標(biāo) 詞匯 a policeman a policewoman a waiter a waitress a driver a worker an engineer a farmer a postman a cook 聽 說 讀 寫 四會掌握 句子 A What s your his her job I m He s She s a an What are their jobs They re How old are you is he she I m He s She s What do you want to be I want to be It s cold today isn t it Guess A B C根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況盡量要求四會掌握 D E F三會掌握 語音 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音 能聽后辨認(rèn) 會讀 歌曲 They sing happily 會唱 基本了解歌詞大意 第 2 頁 共 21 頁 二 功能目標(biāo) 學(xué)會詢問和介紹他人的職業(yè) 學(xué)會詢問和介紹他人的年齡 學(xué)會表達(dá) 我將來想做 職業(yè) 二 本單元教學(xué)重點(diǎn) 詢問和介紹他人的職業(yè) What s your his her job I m He s She s What are their jobs They re 三 本單元教學(xué)難點(diǎn) 語音 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音 反意疑問句的初步了解和使用 It s cold today isn t it 四 教材分析 本單元主要圍繞 談?wù)撊宋?這一話題 主要涉及詢問 有關(guān)人物 姓名 年齡 職業(yè)和表達(dá)自己的理想 應(yīng)該說這些內(nèi)容與學(xué) 生的生活 也比較接近 導(dǎo)入新授 創(chuàng)設(shè)情景也相對比較容易 但課本 上給出 的情景是 一個小男孩與一個機(jī)器人的對話 如果照搬這個 情景本 人認(rèn)為不合適 因?yàn)椴坏y度大 而且顯得不自然 關(guān)鍵 是 在一 定的情景中我們?nèi)绾尾捎酶鞣N不同的 有效的 生動活潑的 方法來吸 第 3 頁 共 21 頁 引住學(xué)生 讓他們在有趣和有意義的情景中學(xué)會說 學(xué)會用 本單元 出現(xiàn)了十個表示職業(yè)的單詞 在教學(xué)過程中要盡量避免單一 的教學(xué)方 法 不讓學(xué)生感到枯燥 另外可以根據(jù)學(xué)生的具體情況適 當(dāng)補(bǔ)充一 些表示其他職業(yè)的單詞 或讓學(xué)有余力的學(xué)生們課后去收集 這類單 詞 以擴(kuò)充他們的單詞量 鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)能力 五 課時安排 四課時 六 教學(xué)過程設(shè)計(jì) The First Period 教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo) 一 學(xué)會詢問他人的年齡 句子 How old are you is he she I m He s She s 二 學(xué)會詢問單數(shù)人稱的職業(yè) 詞匯 a waiter a waitress a policeman a policewoman a driver a worker 句子 What s your his her job 第 4 頁 共 21 頁 I m He s She s 二 教學(xué)用具 自制單詞卡片 事先收集的一些能表現(xiàn)人物 職業(yè)的圖 片 三 教學(xué)過程 提前布置預(yù)習(xí)作業(yè) 1 為自己的爸爸或媽媽設(shè)計(jì)一張名 片 為二十年后的自己設(shè)計(jì)一張名片 Name Age Job E mail 一 導(dǎo)入新課 直奔主題 新授 T What s the homework of yesterday Yes design two names cards one is for your father or mother the other is 第 5 頁 共 21 頁 for yourself after twenty years Are you ready now OK Now let s try to talk about them Please take them out 昨 天的家庭作業(yè)是什么 對 設(shè)計(jì)兩張名片 一張是為你的爸 爸或媽媽 設(shè)計(jì)的 另一張是為二十年后的你自己設(shè)計(jì)的 你們都完成 了嗎 現(xiàn)在就讓我們一起來討論一下你們的作品吧 請把它們那出 來吧 T First take out the name card of your parent First of all please tell me What is your father s mother s name What s his her name 先把你給爸爸或媽媽設(shè)計(jì)的名 片那出 來 首先 請你告訴我你爸爸或他 的名字 告訴我他們的名 字 Ss My father s mother s name is His Her name is At the end we can play a game Whose memory is the best Use the sentences 1 What s A s father s mother s name Do you know 2 Is his her father s moth er s name B 這一內(nèi)容結(jié)束 前可以使用下列 句子安排一個小小的游戲 看看 誰的記憶力最棒 你記得嗎 某某同學(xué)的爸爸或他 的名字 2 他 她爸爸或他 的名字是 嗎 第 6 頁 共 21 頁 3 T OK I know your parents names now But I want to know more about them Would you mind tell me How old is your father mother 現(xiàn) 在我已經(jīng)知道你們爸爸他 的名字了 但我想了解 更多一些 你可以 告訴我 你的爸爸 他 的年齡嗎 New sentence How old is 新授 1 Ss He s She s 2 Play a game try to guess 游戲 猜一猜 How old is A s father mother Ss He s She s Sa 被猜的同學(xué)回答 Yes you re right Sorry you re wrong 3 T OK now please take the card of yourself can you tell me after twenty years How old are you 請把你自 己的名片那 第 7 頁 共 21 頁 出來 你能 告訴我 二十年后你多大嗎 New sentence How old are you in your card I m 新授 Ss I m T Now tell me Now How old are you Ss I m T How old is he she 同桌或周圍同學(xué) Ss He s She s 4 T OK let s go on What do you want to be in the further Would you mind tell me What s your job in your card 讓我們繼 續(xù)吧 你將來打算做 什么呢 你能告訴我們你的名片上寫的工作嗎 New sentence What s your job I m a an 新 授 5 What s your father s mother s job New sentence What s his her job His Her job 第 8 頁 共 21 頁 is 新授 在4 5 的過程中可靈活掌握 在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)新授新單 詞 a policeman a policewoman a waiter a waitress a driver a worker 并可采用各種方法來及時鞏固 讓學(xué)生 加深印象 例如 游戲 看看少了誰 方法 先向?qū)W生一一出示表示 各種職 業(yè)的圖片 抽掉一張后 將剩下的一起出示給學(xué)生看 讓他 們回答 少了誰 二 給個機(jī)會 小試身手 鞏固 在新授階段 學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些比較機(jī)械的練習(xí) 在接下來 的鞏固 安排以下內(nèi)容 Work with your partner Ask and answer with the two cards 1 What s your Father s name How old is he What s his job 2 What s your job How old are you Try to introduce your parent and yourself in the further for us 為我們大家介紹一下你的爸爸 媽媽 和二十年后的你自己 第 9 頁 共 21 頁 Try to guess the job of your good friend what does he she want to be 猜一猜 你的好朋友將來想做什么工作 他的名片上寫 的是什 么 呢 三 給個任務(wù) 我來完成 創(chuàng)設(shè)情景 學(xué)以致用 任務(wù)1 小記者 采訪一位同學(xué)后完成這張表格 NameHis name His father s mother s name Age His age His father s mother s age Job 第 10 頁 共 21 頁 His job His father s mother s job 任務(wù)2 二十年后偶遇小學(xué)同學(xué) 與你的搭檔一起設(shè) 想一下二十年后如 果你們在大街上偶遇的情景 編一段小對話 練習(xí)后給大家表 演 For example A Hello B B Oh who are you Oh it s you A A Nice to meet you B Nice to meet you too A What s your job now B I m a policeman What s your job A I am a driver How is your father B He s fine thank you A How old is he now B He s sixty five And I am thirty five now A Now yes I am thirty five too OK See you B See you 第 11 頁 共 21 頁 四 Copy A Words B a policeman a policewoman a waiter a waitress a driver a worker B Sentences A Picture 1 to Picture 3 Try to know your parents and grandparents ages jobs use the English sentences after school 回家后試 著用英語來 了解一下你父母和爺爺奶奶的年齡和工作 The Second Period 教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo) 詞匯 an engineer a farmer a postman a cook 聽 說 讀 寫 四會掌握 2 學(xué)會詢問復(fù)數(shù)人稱的職業(yè) 句子 What are their jobs They re 3 進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固第一教時的內(nèi)容 并完成課本C Ask and answer D look read and complete 兩部分的練習(xí) 二 教學(xué)用具 自制單詞卡片 事先收集的一些能表現(xiàn)人物 職業(yè)的圖 片 第 12 頁 共 21 頁 三 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)已學(xué)句型 新授新詞 利用一些圖片和學(xué)生們上節(jié)課使用的名片來復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué) 的句型 What s your his her job I m He s She s 在這個過程中完成本節(jié)課的新授詞匯 an engineer 注意an的用法及連讀 a farmer a postman a cook 安排一些有趣而有效的游戲來鞏固新詞 并可讓學(xué)生把自己 收集到的 其他表示職業(yè)的詞那出來和大家交流 二 鞏固詞匯 新授句型 在學(xué)生們對表示職業(yè)類的詞匯較熟悉的基礎(chǔ)上 新授句型 What are their jobs They re 例如 讓學(xué)生各自那著自己將來的名片 在進(jìn)行了關(guān)于 各自職業(yè) 的練習(xí)之后 讓選擇相同職業(yè)的學(xué)生站在一起 來引出句型 What are their jobs 安排豐富而有效的各種方法來鞏固新句型 第 13 頁 共 21 頁 例如 可以安排一些學(xué)生做各種不同的動作 來其他學(xué)生來猜 他們的 職業(yè) T Look carefully and try to guess What are their jobs Are they waiters Ss 回到課本 模仿練習(xí) 課本是出發(fā)點(diǎn) 最終也必須回到課本 可以安排各種形式的模仿朗讀 方法來鞏固 例如 聽 跟讀 小組讀 分角色讀等等 充分地鞏固 掌握課本 的內(nèi)容 三 完成課本練習(xí) C Ask and answer 1 先讓學(xué) 生同桌自由練習(xí) 問答 2 組織全 班討論 分組回答 Picture 1 What s your job I m a policeman Picture 2 What s your job I m a policewoman Picture 3 What are their jobs They re farmers Picture 4 What are their jobs They re drivers Picture 5 What s his job He s a postman Picture 6 What s her job She s a waitress 第 14 頁 共 21 頁 Picture 7 What are their jobs They re waiters Picture 8 What are their jobs They re engineers D Look read and complete 1 先組織學(xué)生 討論 幫助學(xué)生看懂圖 意 2 學(xué)生分組自 由討論 完成填空 3 教師組織全 班討論 校對正確答案 Is your friend a boy No my friend is a girl How old is she She s 12 Are her eyes big No her eyes are small Is her hair long Yes her hair is long Your friend is Yang Ling I think Yes you re right 四 家庭作業(yè) Try to write down the sentences of C Ask and answer in your copybook The Third Period 教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo) 第 15 頁 共 21 頁 1 反意疑問句的初步了解和使用 It s cold today isn t it 2 學(xué)會使用 Guess 能熟練朗讀E部分的對話 嘗試表演 3 學(xué)會表達(dá) 我將來想做 職業(yè) What do you want to be I want to be a an 完成G 2 表格 4 語音 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音 能聽后 辨認(rèn) 會讀 二 教學(xué)用具 錄音機(jī) 磁帶 音標(biāo)卡片 教學(xué)掛圖 三 教學(xué)過程 一 學(xué)習(xí)E部分 Read and act 1 It s cold today isn t it 可以從相互問好開始 進(jìn)而談?wù)摰教鞖?教師可以通過自己 的肢體語 言讓學(xué)生了解這句句子的意義 然后讓學(xué)生嘗試相互練習(xí) 也可以嘗 試補(bǔ)充一些其他的反意 例如 She is a good student isn t she You like English don t you 說給學(xué)生聽 讓學(xué)生對這 第 16 頁 共 21 頁 中類型的句子有一個初步的印象 聽錄音 整體呈現(xiàn)對話內(nèi)容 將掛圖掛在黑板上 聽2 3 遍 回 答問題 1 Who are they 2 Is it cold today 3 Who s the woman in the red sweater 4 How old is she Is she sixty 在回答 問題的過程中 學(xué)會使用 Guess 在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種形式的朗讀對 話練習(xí) 學(xué)生相互間結(jié)對子操練 并嘗試表演對話 二 學(xué)習(xí)F部分 Listen and repeat 用卡片的形式出示一些單詞 讓學(xué)生注意其中紅色部分的發(fā) 音 注