提高小學美術課堂教學效果的幾個措施.doc

提高小學美術課堂教學效果的幾個措施美術課堂決不是在課堂上的“修修補補、小打小鬧?！弊鳛槊佬g教師要意識到“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”既然如此，學校領導就要更新觀念，教師要用新的理念充實自己的教學。美術教學就有了新的理念，新的追求，教學肯定會出現(xiàn)前所未有的深度。一、重視美術課堂，提高教學效果課堂是教師與學生共同展示的舞臺，是教師自我價值體現(xiàn)的主陣地，是學生學習的主要場所。那么教師就更該重視課堂，課堂即生命。教師認識到此點后，還遠遠不夠，教師素質再高，沒有領導的重視，無疑還是白搭，在此我鄭重提出，在提高教師素質的同時更應該提高領導的素質，也就是優(yōu)化管理機制。上到領導下到教師從思想上要有統(tǒng)一認識，充分認識到美術課堂的重要性， 切實落實到日常的教學工作中去，切不可支差應付。美術課堂不同于其他課，它是培養(yǎng)學生怎樣確立自己的審美價值和審美能力，提高審美情趣，培養(yǎng)學生的超凡想像力和創(chuàng)新能力?！八囆g來源生活，并高于生活?！蹦敲?，美術課堂也是一個走出去的課堂，尤其是在農村，去吸收大自然及外界的靈氣，通過對自然景觀的觀察，增強感性認識，促進學生感官的全方位參與， 激活學生在美術活動中觀察、感受、記憶、想象等能力，以得到學生積極主動參與認識美、欣賞美、創(chuàng)造美的教學目標。二、把“玩”帶進課堂，提高學習興趣在課堂上“玩”，有人會大吃一驚，在課堂上玩，那還要老師干什么？孩子的天性就是會玩，不需要人來教。兒童成長的每個階段都伴隨著游戲，而且每個階段的游戲、玩法也各不相同。如五六歲的小孩喜歡搭積木，到了十幾歲時，他不會再喜歡玩積木，而對有挑戰(zhàn)性的游戲（如賽車、電腦游戲等）感興趣。我們要讓學生在玩中增長知識；在玩中提高審美能力。不是亂玩，盲目性的玩，我們要有針對性的“玩”，要根據(jù)不同的年齡階段的身心、智力發(fā)展狀況，有目的的去“玩”，把“玩”帶入到課堂中去，引起同學們的興趣，開拓思維，使課堂氣氛活躍自然。在“玩”中引起興趣，從而增長對事物的了解；在“玩”中開拓思維，讓學生輕松愉快的去學美術。而不要把美術當作一門臨摹課，也不要把畫畫看成一種負擔，一種技能的訓練。比如，我在讓學生認識原色和間色時，學生對原色和間色根本不懂，如果用舊式的教學方法，也就是老師講，學生聽，墨守成規(guī)老一套。老師講得枯燥、困難，學生不想聽、不理解。所以我就領著學生一起玩一玩，變變戲法，看看間色是怎么“變”出來的。我先把水彩顏料紅、黃、藍分別盛放在透明的容器中，再拿出三只空的容器。先讓同學們認識三原色，然后再講什么是間色及間色是由哪兩種原色調配成的，就拿容器作演示，用兩種原色倒入空的容器中，同學們發(fā)現(xiàn)老師象變戲法一樣顏色變了，也讓讓學生們親手玩一玩，變一變戲法。世上千百種色彩都可以由這三種原色紅、黃、藍調出來，他們有的感到驚訝；有的感到不可思議；甚至有些同學認為老師講錯了。經(jīng)過他們動手，“玩”明白了三原色和三間色，而且也相信千百種色彩源于紅、黃、藍。這種上課方法簡單，但形式新穎，學生們的興趣很濃，最重要的是他們不僅學會了三原色、三間色，也學會了如何調色。為學生創(chuàng)造一個輕松愉快、有趣的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受、一種娛樂。學習就象游戲一樣，使學生感到輕松愉快。讓學生在樂趣中吸取知識和掌握技能，才能收到最佳效果，充分發(fā)揮優(yōu)勢作用。我的花瓶最漂亮學生對游戲特別感興趣，現(xiàn)在我們來做一個游戲 ：我的花瓶最漂亮。切入游戲：準備好一張白紙對折剪出一花瓶形狀貼于黑板上，老師啟發(fā)學生要是能一下就變出花紋來裝飾這個花瓶來肯定會更漂亮。有了，用“馬良的神筆”來變魔術吧！用筆蘸上顏料（赭石或藍色等）在事先已用蠟筆或蠟畫好的花瓶紋樣上輕刷紋樣即現(xiàn)。學生歡呼、個個躍躍欲試，這時老師說誰能解釋一下這種現(xiàn)象“油水不合”“蠟水不貼”等。“好”，老師說，“這種現(xiàn)象我們稱之為油水分離利用油水分離法來作畫，簡單、快捷具有獨特的藝術魅力?！睂W生嘗試：學生個個迫不急待，老師說：“現(xiàn)在自己動手”。學生個個興高采烈，準備著自己的花瓶。最后在綜合比較誰的花瓶最漂亮中結束了本節(jié)課，每個學生臉上都露出了成功的微笑。三、課堂設計注重語言情感和德育感染美術教育的輔德益智啟美功能被人們所共識，它提升了人的精神境界，觸及精神文明建設的核心層次，美術思想教育是非有不可的。比如在欣賞法國畫家德拉克洛瓦的自由領導人民一畫過程中，半裸的自由女神令同學們竊竊發(fā)笑，忸怩不安，有的同學干脆把書本合起來，紅著臉坐在那兒，像做錯了什么事情似的。這時作為美術教師就必須把思想品德教育作為重點，借助一些相關的人體結構掛圖，聯(lián)系實際，向同學們講解人體的自然生理現(xiàn)象，讓他們意識到人體繪畫作品是以表現(xiàn)人的形體美和動態(tài)美作為目的，是對人自身的贊美和對生命的熱愛，是一種健康的藝術，而并非是他們頭腦中的那些下流的宣傳，通過這樣的解析，讓學生有了正確的審美的觀念，并且能正確的欣賞一些人體美術作品。這樣我們的審美教育也就取得了很好的效果，達到了教育的目的?？傊谒刭|教育東風的吹拂下，農村小學的美術課開展的如火如荼，這樣定會加快基礎教育的課程改革。新的曙光，總是在開拓者的一方。人類已進入二十一世紀，