教師資格證：小學(xué)綜合素質(zhì)寫作考點(diǎn)詳解之布局謀篇安排文章結(jié)構(gòu).docx

教師資格證：小學(xué)綜合素質(zhì)寫作考點(diǎn)詳解之布局謀篇，安排文章結(jié)構(gòu)教師資格證：2014年教師資格證考試國考報(bào)名已經(jīng)開始，各省教師資格證報(bào)名入口已經(jīng)開通，為幫助考生順利通過2014年教師資格證考試，本文為參加2014年教師資格證考試的考生提供了普通話水平測試練習(xí)、普通話考試說話范文、學(xué)科知識(shí)與能力、歷年教師資格證考試真題方便大家復(fù)習(xí)。更多北京教師資格證考試信息請(qǐng)關(guān)注中國教師資格證考試網(wǎng)。文章結(jié)構(gòu)指的是文章內(nèi)容的組織和排列形式，主要包括開頭和結(jié)尾、段落和層次、過渡和照應(yīng)等等。(一)記敘文記敘文的開頭切忌以議論開篇，如能采用環(huán)境描寫、渲染氣氛或引人人勝的懸念開篇就容易引起評(píng)卷老師的注意，達(dá)到出奇制勝的效果。例如作家盧年初帶著村莊上路就這樣開頭：“我那時(shí)以為這一生大概只會(huì)做一件事：離開村莊?！本陀谐銎嬷苿俚男Ч?。而記敘文的結(jié)尾無論采用何種方法，關(guān)鍵是處理好記敘和議論、抒情的關(guān)系，做到自然得體、渾然天成，既不隨意拔高，也不草率行事，不了了之。至于文章的過渡、照應(yīng)操作比較簡單在此不敘。記敘文線索或脈絡(luò)的安排非常重要，安排好了線索，不僅能使文章敘事集中，而且可以使文章波瀾起伏。常見的線索有：以中心事件為線索，如一個(gè)同學(xué)以慢慢長高的時(shí)光為題，以“自己由矮個(gè)子變高個(gè)子”為線索，把十幾年來母親如何關(guān)心自己長高的事串起來，敘事集中，情感真實(shí)，收到很好的效果;以某一實(shí)物為線索，寄情于物;以感情為線索，往往通過寫情感的起伏變化來達(dá)到獲取高分的目的。在寫考場記敘文時(shí)，還可以嘗試打破常見的文章結(jié)構(gòu)方式，往往能收到意想不到的效果。下面幾種結(jié)構(gòu)模式可供借鑒：1.題跋式。用題記的方式凸顯全文的中心，引導(dǎo)讀者閱讀;用后記或跋的形式補(bǔ)充交代一些文中涉及的有關(guān)內(nèi)容，幫助讀者進(jìn)一步理解全文。2.序數(shù)式。即把全文內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，用數(shù)字一、二、三表示序列的先后，使全文的內(nèi)容、層次一目了然。3.小標(biāo)題式。即把全文的內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，每部分都擬一個(gè)凝練的小標(biāo)題，使文章線索清楚，層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美。4.日記式。即有意識(shí)地選用幾篇有代表性的日記來組成全文的主體部分。這樣由點(diǎn)帶面，選取有典型意義的幾個(gè)片段來表現(xiàn)中心。5.書信式。這種形式更有利于真切地傾訴個(gè)人情感，鮮明地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)。拉近了與讀者的心理距離，易于感染讀者。6.劇本式。有的考生機(jī)智地運(yùn)用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構(gòu)思成文，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。(二)議論文1.概述性語言來擺明觀點(diǎn)常規(guī)寫法：文章的開頭要提出中心觀點(diǎn)。具體做法是：概括材料、提出觀點(diǎn)。注意：要關(guān)注文章要點(diǎn)：標(biāo)題語、概括語、限示語、對(duì)象語、篇章語、主旨語、過渡語、照應(yīng)語、背景語、文字語。忌：開頭不能出現(xiàn)錯(cuò)誤引文，不能出現(xiàn)有歧義的反問句、疑問句?！臼纠克念w糖果的故事一次，陶行知看到學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止，讓他放學(xué)后到校長室。陶行知來到校長室，王友已等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，并說：“這是獎(jiǎng)給你的。因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，我卻遲到了。”王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對(duì)王友說：“這第二顆糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你立即就停止了?！苯又?，陶行知又掏出了第三顆糖“我調(diào)查過了，你砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生，你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!”王友感動(dòng)極了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧!我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)”陶行知這時(shí)笑了，馬上掏出第四顆糖：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一顆糖”要求：閱讀完上面的短文后，自擬題目，寫一篇800左右的議論文。分析：題目：用愛澆灌祖國的花朵概括材料的內(nèi)容：著名教育學(xué)家陶行知用四塊糖果解決了爭端，并使孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。提出觀點(diǎn)：愛是最好的教育方式。議論類文章的開頭除應(yīng)簡單引復(fù)述有關(guān)材料外。還可使用：(1)排比法借助一系列與觀點(diǎn)一致的成排比，進(jìn)而水到渠成得出中心論點(diǎn)。如此，開篇即可讓閱卷人感到一股迎面而來的不可遏止的氣勢;【示例】2010年，玉樹樓塌地陷。正是勇敢的戰(zhàn)士職責(zé)在胸，奮勇當(dāng)先，不顧自我安危搶救災(zāi)民，中華大地不再嗚咽。2010年。上海彩旗飄揚(yáng)。正是堅(jiān)強(qiáng)的世博工作者職責(zé)在胸，爭分奪秒與時(shí)間賽跑，才讓國民不出國門就能走遍全世界。2010年，中華民族經(jīng)歷了大喜大悲，正是全國人民職責(zé)在胸，團(tuán)結(jié)一致，不畏艱險(xiǎn)沖向前方，才共渡難關(guān)。只有每個(gè)中華兒女都時(shí)刻銘記自己的職責(zé)，社會(huì)才能步步前進(jìn)。(2)逆向駁斥法在提出觀點(diǎn)之前，先設(shè)置一反面觀點(diǎn)，通過對(duì)之的簡要批駁順其自然地得出中心論點(diǎn)。如此，會(huì)使閱卷人對(duì)本文所持觀點(diǎn)先人為主、深信不疑，即便稍稍偏一點(diǎn)也會(huì)被掩蓋過去?！臼纠烤炷苤活櫦皞€(gè)人利益而對(duì)壞人壞事視而不見嗎?醫(yī)生能只顧及個(gè)人利益而對(duì)垂死患者置之不理嗎?戰(zhàn)士能只顧及個(gè)人利益而對(duì)祖國的災(zāi)難撒手不管嗎?答案是否定的。同樣，人民教師也要擔(dān)當(dāng)起教育、保護(hù)祖國花朵的重任。(3)哲理切入法在闡述觀點(diǎn)之前，先采用一句或一組與中心觀點(diǎn)一致的哲理警句、名人名言作為引子。如此，觀點(diǎn)的得出就會(huì)有理有據(jù)、恰到好處?！臼纠孔怨乓詠恚嗌偃柿x之士以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為職責(zé)，為天下之危而憂，乃至灑熱血以扶大廈。岳飛。從小把“精忠報(bào)國”四字刻在背上，以用來時(shí)刻警醒自己;文天祥，面對(duì)敵國的侮辱和虐待誓死不屈，留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的光輝;楊靖宇，不屈服于日寇的淫威，死時(shí)肚里只有棉絮和草根。作為新時(shí)期的人民教師，我們不需要拋頭顱，酒熱血，但份內(nèi)的職責(zé)應(yīng)牢記心間，并身體力行之。3.打開論證思路理清層次基本方法：是什么為什么怎么辦?；窘Y(jié)構(gòu)：列舉法、總分法、縱深開掘法、正反對(duì)比法。(1)列舉法【示例】就你的理解說說教師的責(zé)任。不少于800字。教師有責(zé)任使學(xué)校具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師有責(zé)任模范地執(zhí)行學(xué)校所有的規(guī)定和國家及地方政府的法律、法規(guī)，并以符合倫理的方式處理所有的問題。教師有責(zé)任成為所扮角色的模范，因?yàn)榻處煹男袨閼?yīng)該蘊(yùn)含對(duì)學(xué)生期望的價(jià)值觀。(2)總分法【示例】例：“教有法，而無定法”這句話說明了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性特點(diǎn)，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性比一般勞動(dòng)的創(chuàng)造性更要具有靈活性，請(qǐng)以教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性為論點(diǎn)，結(jié)合教育理論與實(shí)踐。寫一篇小論文。字?jǐn)?shù)不少于800字?？傮w上講教書育人工作具有創(chuàng)造性。再分別從教育對(duì)象、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂處理四個(gè)方面闡釋。(3)縱深開掘也叫逐層深入，一般是從小到大來說理論證。如談因材施教，可以先從自己班中孩子的因材施教開始，到全國統(tǒng)一思想，結(jié)合歷史中的事例說明這一教育思想和做法的推廣對(duì)社會(huì)的作用。【示例】(1)2003年2月，南昌市一名15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù)24天不到校上課，也不回家，整天泡在網(wǎng)吧里。這些網(wǎng)吧24小時(shí)經(jīng)營，提供“吃住一條龍”服務(wù)。(2)山東德州一位16歲的少年玩遍當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)吧的游戲仍覺得不過癮，竟從家中偷了4000元錢，先后赴津入滬“上檔次”，周游了兩個(gè)多月。(3)武昌發(fā)生的7名青少年持刀搶劫案，造成2名學(xué)生重傷住院，他們搶到錢后，都用于玩游戲機(jī)，3名14歲的少年沉溺于玩游戲機(jī)，在近兩個(gè)月時(shí)間盜竊作案十多起，盜得財(cái)物價(jià)值數(shù)十萬元。(4)2003年4月，南昌一位高三男生陷入網(wǎng)吧不能自拔，深夜猝死游戲機(jī)旁;6月。北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧發(fā)生大火，24人死亡，13人受傷，且多為在校大學(xué)生;7月，香港一少年忘情游戲。一周不眠，魂斷網(wǎng)吧。(5)近日，又有報(bào)道說，一位14歲的少女同男友同吃同宿于網(wǎng)吧幾個(gè)月，且已有孕在身，仍不知?dú)w家。至于網(wǎng)上交友離家出走被拐賣的消息更是屢見報(bào)端。(6)在南京某高校附近的一條小巷子里，身著奇裝異服，頭發(fā)染得花花綠綠的年輕人常在一間小破屋里進(jìn)進(jìn)出出，據(jù)知情者說，那是一家地下網(wǎng)吧。網(wǎng)吧內(nèi)到處充滿著嗆得人喘不過氣來的煙味，幾個(gè)年輕人在漫不經(jīng)心地上網(wǎng)，臟話從他們口中魚貫而出。(7)在北京朝陽區(qū)的一家網(wǎng)吧里，老板向顧客提供一張列有國外著名色情網(wǎng)站的域名列表。在該網(wǎng)吧里，常常會(huì)看到幾個(gè)中小學(xué)生正津津有味地欣賞一位金發(fā)裸女的軀體。(8)“游戲機(jī)病”已像瘟疫一樣在全國中小學(xué)中蔓延。部分城市初步調(diào)查，至少有10%的中小學(xué)生沉迷于玩游戲機(jī)，有的城市甚至達(dá)到2030%。一位多年主辦未成年人犯罪的檢察官說，2003年由于玩游戲引發(fā)的犯罪已占青少年犯罪的10%。(9)材料顯示，目前全國網(wǎng)吧總數(shù)不少于20萬家。在工商管理部門注冊(cè)過的合法網(wǎng)吧，雖然混亂，還有規(guī)可循而沒有經(jīng)過批準(zhǔn)的地下網(wǎng)吧，也不在少數(shù)，那里面的問題就更多了。這些網(wǎng)吧的存在，使求新而自控能力差、求異而辨別力低的中小學(xué)生們，誤學(xué)誤身，已經(jīng)成為最大的受害群體。(10)徹底根治網(wǎng)吧，并非易事。管理不嚴(yán)、執(zhí)法不嚴(yán)是癥結(jié)所在。網(wǎng)吧的開辦需要公安、文化、工商三部門審批，三證俱全方可營業(yè)。可由于職責(zé)不清，多頭管理，結(jié)果是形不成合力，哪個(gè)部門都不負(fù)責(zé)。目前，收費(fèi)的有文化站、街道市容辦、基層公安機(jī)關(guān)以及工商、稅務(wù)部門，但不少部門收了費(fèi)并沒有管理，或是以罰代管。請(qǐng)就以上的材料談?wù)劸W(wǎng)癮的危害以及解決方法。8001000字。分析：分析材料，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)癮的危害可以從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)這樣逐層深入來說明。網(wǎng)癮首先會(huì)耽誤個(gè)人的學(xué)習(xí)，進(jìn)而危害身體，降低整體