忠簡(jiǎn)學(xué)校五、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)政教處匯報(bào)稿.doc

忠簡(jiǎn)學(xué)校五、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)政教處匯報(bào)稿尊敬的家長(zhǎng)朋友：大家晚上好！很高興各位能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，我代表忠簡(jiǎn)學(xué)校的近2000名師生對(duì)在座的各位表示最誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展所傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！今晚我在這里講三個(gè)方面的內(nèi)容：一我校德育工作的舉措和成績(jī)；二家庭教育的重要性及意義；三家庭德育教育存在的問(wèn)題及內(nèi)容和方法；首先，我談一談第一個(gè)內(nèi)容：一 我校德育工作的舉措與成績(jī)；1、 充分利用升國(guó)旗和主題班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，并定期分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生思想教育專(zhuān)題會(huì)。以正面教育為主，教學(xué)生明白什么是真善美，什么是假惡丑。什么可為，什么不可為，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，法紀(jì)意識(shí)、愛(ài)國(guó)情感和公德意識(shí)。教學(xué)生明白通過(guò)勞動(dòng)與勤奮取我所需，要我所要。有付出就會(huì)有回報(bào)。等等很多做人的道理。2、 全面實(shí)施量化考核機(jī)制。校有校務(wù)日志，班有班務(wù)日志。校務(wù)日志對(duì)全校所有的班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)進(jìn)行考核，好的方面，差的方面，都記錄的清清楚楚。并對(duì)相應(yīng)的班級(jí)予以加分、扣分，而各班級(jí)分?jǐn)?shù)的多少直接同班主任津貼掛扣，這也促使我們的班主任更加重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德與品行的教育，更加重視對(duì)本班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，更加重視對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為的監(jiān)管。而班務(wù)日志由我們?nèi)w科任教師對(duì)所上課班級(jí)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行記載，課堂違紀(jì)，不聽(tīng)課，表現(xiàn)不好等情況都將反映在班務(wù)日志上，有利班主任掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便對(duì)不學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行鞭策，同時(shí)也為其它科任老師的課堂教學(xué)提供幫助。3、 加強(qiáng)校園廣播站的建設(shè)。由少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的小記者和播音員，每周設(shè)立十個(gè)欄目，如：忠簡(jiǎn)校訊、禮儀暢談、魅力華夏、大話體育、文采飛揚(yáng)、知識(shí)百科、人生劇場(chǎng)、音樂(lè)之聲、寓言哲理、快樂(lè)生活。校園廣播站的成功播音，極大的豐富了師生的校園文化生活，同時(shí)也讓同學(xué)們及時(shí)了解校內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)外的一些事情。4、 組建值日學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)外違紀(jì)違規(guī)事件的監(jiān)督與監(jiān)管。5、 不定時(shí)對(duì)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展安全突擊檢查，盡量把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)；6、 組織學(xué)生參加一些有意義的文體活動(dòng)，讓學(xué)生鍛煉體魄，陶冶情操，在學(xué)習(xí)之余能獲得快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。如我校經(jīng)常舉行籃球賽，廣播操比賽，以及豐富的第二課堂。在活動(dòng)中既增進(jìn)了同學(xué)們的感情，又培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。7、 大力宏揚(yáng)少先隊(duì)組織的先進(jìn)性作用，鼓勵(lì)并引導(dǎo)廣大少年兒童用行動(dòng)積極加入少先隊(duì)組織。每學(xué)期我校都將舉行一次少先隊(duì)員的入隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我們對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣進(jìn)行全面而深入的教育。本學(xué)期我們把入隊(duì)活動(dòng)暫定在“六一”期間。8、 積極組織同學(xué)們?nèi)ネ饷婵?，到外面走。在走中學(xué)，在走中悟，在走中獲。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。9、 重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，如衛(wèi)生習(xí)慣、節(jié)約意識(shí)、文明禮貌、儀容儀表、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、愛(ài)心培養(yǎng)、以及孝敬老人等。10、創(chuàng)建豐富的校園文化、班級(jí)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在賞心悅目中對(duì)學(xué)生起到了教育作用。11、俗話說(shuō)：無(wú)以規(guī)矩不成方圓，我校建立建全各項(xiàng)規(guī)章制度，僅政教處就有：如中小學(xué)生守則中小學(xué)生日常行為規(guī)范初中生違紀(jì)處罰條例班級(jí)量化考核細(xì)則班主任職責(zé)值日教師職責(zé)值日學(xué)生職責(zé)等等。并認(rèn)真組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)條例及制度，進(jìn)一步抓好落實(shí)，用制度規(guī)范管理，用制度為教育教學(xué)保駕護(hù)航?？傊?，我校的德育工作，主要采取了對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的正面思想教育，并借助形式多樣的一些活動(dòng)滲透道德教育。同時(shí)也建立起完善的值日監(jiān)管體系，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控，把一些學(xué)生的違紀(jì)事件消滅在萌芽之中。另外，完備的管理體制和量化考核機(jī)制能有效的發(fā)揮全體教師及學(xué)生干部的作用。所以，與很多民辦學(xué)校相比我校的德育工作是成功的。當(dāng)然，這并不是說(shuō)我們的教育教學(xué)就沒(méi)問(wèn)題，實(shí)際上，教育管理在任何時(shí)期、在任何學(xué)校，它都會(huì)有不足的地方。這也正是我們召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的家校攜手為孩子創(chuàng)建優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境。二 家校的共同目地是什么，家校攜手的重要性，以及家庭教育和意義；我認(rèn)為家校攜手的共同目的是：給學(xué)生指路，使其學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，進(jìn)而成人成才。至于家校攜手的緊迫性、重要性，我感覺(jué)是迫在眉睫，刻不容緩，沒(méi)有什么比這更重要。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)楹⒆邮俏覀兊奈磥?lái)，孩子是我們的希望，孩子是我們奮斗的動(dòng)力源泉。試想假若我們的教育失敗了，孩子沒(méi)指望了，那也預(yù)示著父母希望的破滅，生活將會(huì)變得豪無(wú)意義。而且，對(duì)于孩子我們是沒(méi)辦法選擇，好，是你的，不好，也是你的。教育孩子是我們一生的工作，成功了我們將會(huì)享受一生，失敗了將會(huì)累及我們一生。俗話說(shuō)：養(yǎng)兒若養(yǎng)虎。此話不假，多少人之父母受累、受害于自己的孩子，所以我們一定要用心，一定要重視。但是，一提到“教育”這個(gè)詞，多數(shù)人會(huì)立刻想到學(xué)校，認(rèn)為這是老師的事。其實(shí)，多數(shù)教師沒(méi)有能力也沒(méi)有時(shí)間去專(zhuān)門(mén)針對(duì)一個(gè)孩子付出人們所想象的教育，我們只能按照同一個(gè)規(guī)則去面對(duì)很多的學(xué)生，行使自己的職責(zé)，所以針對(duì)性不強(qiáng)。只有父母才是孩子一生真正的教育者，因此家庭教育是當(dāng)今每一個(gè)家庭面臨的非常重要的問(wèn)題。在 那作為父母我們要做些什么呢？我在這里談一談家庭德育教育三小學(xué)生家庭德育教育；（略）（一）、家庭德育教育中存在的問(wèn)題1.德育教育的內(nèi)容片面空洞。由于許多家長(zhǎng)工作忙，又很少看書(shū)學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的東西，要么一味要求學(xué)生“學(xué)好人，做好人”，要么只強(qiáng)調(diào)德育的某一個(gè)方面，不能使孩子發(fā)展成為一個(gè)德育健全的人。2.德育教育的方式是以家長(zhǎng)制作風(fēng)粗暴管制學(xué)生。特別是一些父親，以家長(zhǎng)自居，經(jīng)常批評(píng)孩子，不讓孩子干這，不讓孩子干那。孩子若出了一點(diǎn)小問(wèn)題，就橫加指責(zé)，甚至破口大罵，動(dòng)手打人。3.不信任孩子。一些易出錯(cuò)的孩子，即便思想品質(zhì)方面有了進(jìn)步，家長(zhǎng)也常表現(xiàn)出懷疑。而有時(shí)為了避免出事，家長(zhǎng)又表現(xiàn)為，能包辦的則盡量包辦。4.不能以身作則。要求孩子做到的事情，家長(zhǎng)自己往往做不到，給孩子造成不良影響。（二）、家庭德育教育的內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩1.樹(shù)立正確的價(jià)值觀。家長(zhǎng)必須對(duì)孩子進(jìn)行以集體主義為核心的價(jià)值觀教育，教育孩子要關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。2.助人為樂(lè)。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，家長(zhǎng)要教育孩子把幫助他人當(dāng)作應(yīng)該做的事，實(shí)實(shí)在在地去做。3.艱苦樸素。家長(zhǎng)要通過(guò)自己在衣，食，住，行等方面的表現(xiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行艱苦樸素，勤儉節(jié)約的教育。4.尊老愛(ài)幼。這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。家長(zhǎng)要以自己的行為，教育孩子孝敬父母，尊敬老人及師長(zhǎng)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人.不但在家里這樣，在社會(huì)上及鄰里間也要這樣。5.愛(ài)國(guó)主義教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，是一個(gè)永恒的主題，家長(zhǎng)要經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)孩子進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的教育。6.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格。幫助孩子確立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)，勇敢的精神，形成獨(dú)立的人格。（三）、家庭德育教育的方式應(yīng)該是多樣的1.身教重于言教，家長(zhǎng)要起表率作用。學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，主要來(lái)自父親和母親.家長(zhǎng)用自己的實(shí)際行為給孩子一個(gè)榜樣?，F(xiàn)在的學(xué)生聽(tīng)到的說(shuō)教太多了，其效果是很有限的。在這樣的家庭及社會(huì)環(huán)境中，家長(zhǎng)的身教，尤為重要?！坝衅涓副赜衅渥印?，在家庭德育教育方面尤其符合實(shí)際。2.經(jīng)常同孩子交流。在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)給予孩子最大最多的財(cái)富，是交流感情和推心置腹的談話，在這些活動(dòng)中，孩子才能無(wú)所保留地亮出自己的內(nèi)心世界，家長(zhǎng)也才能根據(jù)具體情況，指導(dǎo)孩子克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。3.要尊重孩子。家長(zhǎng)只有以平等的態(tài)度對(duì)待孩子，才能培育起孩子人格上的自尊和自強(qiáng)，才能達(dá)到塑造孩子完善人格的目標(biāo)。尊重孩子的人格，是對(duì)孩子進(jìn)行德育教育方法的核心，而其方法方式則是平等交流。4.要以理服人，不能用粗暴強(qiáng)制的方式。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面有所拓寬，知道的道理也比較多，遇事不講道理，或不把道理講透，孩子是不能接受的，用粗暴強(qiáng)制的方式更是行不通。5.要以鼓勵(lì)為主。每一個(gè)孩子都會(huì)有一些進(jìn)步，那怕是一些微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，恰到好處地講出孩子的成績(jī)。只要家長(zhǎng)的態(tài)度誠(chéng)懇，孩子就會(huì)受到鼓勵(lì)，這樣，當(dāng)家長(zhǎng)指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，孩子也會(huì)接受批評(píng)改正缺點(diǎn)。6.家長(zhǎng)要不斷提高思想及文化水平。家長(zhǎng)如果不努力提高自己的思想道德水準(zhǔn)及文化水平，對(duì)孩子的教育效果就不會(huì)太好?？傊?，家庭教育作為教育系統(tǒng)的三大構(gòu)成要素之一，自古以來(lái)就被置于舉足輕重的地位。家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的工作。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子具有自尊，自愛(ài)，自立，自信，自律，自覺(jué)遵守社會(huì)公德的良好品質(zhì)，教育孩子運(yùn)用倫理道德準(zhǔn)則和小學(xué)生行為規(guī)范約束自己的行為，并對(duì)自己的行為負(fù)