法蘭盤零件圖的繪制(一)草圖繪制、標注尺寸、標注技術要求、繪制零件圖.doc

三門峽職業(yè)技術學院課程課堂教學設計方案本次課標題法蘭盤零件圖的繪制（一）草圖繪制、標注尺寸、標注技術要求授課對象機電一體化技術專業(yè)大一新生教學時數(shù)2課時教學目標基礎能力目標職業(yè)能力目標社會能力目標1.熟悉法蘭盤零件的加工過程、結構特點。2.掌握法蘭盤零件的表達。3.掌握法蘭盤零件草圖繪制的基本方法與步驟。4.掌握測量及標注尺寸5.掌握技術要求的標注。1.能根據(jù)法蘭盤的用途、結構特點進行結構分析；2.能根據(jù)主視圖的選擇、其他視圖的選擇進行法蘭盤結構表達；3.能繪制法蘭盤草圖；4.能測量法蘭盤尺寸并標注；5.能標注法蘭盤技術要求。1.小組成員在集體完成使用游標卡尺測量尺寸、記錄數(shù)據(jù)，繪制草圖的過程中，培養(yǎng)團隊精神和合作意識； 2.通過正確取放游標卡尺，養(yǎng)成學生良好的工作習慣；3.繪制法蘭盤零件圖時，嚴格按照機械制圖國家標準執(zhí)行，培養(yǎng)學生規(guī)范意識，養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風。教學重點難點及解決辦法教學重點：法蘭盤零件圖的技術要求選擇教學難點：壓蓋零件表達方案的選擇解決的辦法：一是學生邊學習邊實踐，練和學相結合；二是有物畫圖，有圖想物，由淺入深，系統(tǒng)訓練，建立空間想象能力；三是讓學生經(jīng)常到車間去觀看各種零件的加工方法；四是鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源自我學習。參考資料1.機械零部件測繪 陳桂芳 主編，機械工業(yè)出版社2.機械零部件測繪與CAD精品資源共享課網(wǎng)站3.機械制圖及測量技術應用呂瑛波 主編，化學工業(yè)出版社4.機械制圖劉力 主編，高等教育出版社5. 查閱機械零部件測繪與CAD精品資源共享課網(wǎng)站中的網(wǎng)絡資源：期刊雜志鏈接相關網(wǎng)站鏈接工具與材料教師提供：1.游標卡尺（分度值為0.02mm，測量范圍為0150mm）（10把）2.壓蓋零件實物（10件）3.繪圖板（1張/人）、繪圖工具（丁字尺1把/人）學生自備：繪圖儀器一套、H和HB鉛筆各一支，4號圖紙一張，方格紙一張。教學活動設計序號教學步驟名稱教學內容教師活動學生活動時間分配（分）課內/課外1.法蘭盤零件的結構及工藝分析1.法蘭盤的用途、結構特點2.法蘭盤零件的加工工藝分析1.教師展示法蘭盤零件的模型，讓學生分析其用途及結構特點；2.教師根據(jù)學生的分析結果，補充法蘭盤的結構及其用途；3.教師用多媒體播放法蘭盤的加工過程，讓學生其工藝特點。學生認真完成法蘭盤相關內容的分析，并觀看視頻，了解法蘭盤的加工過程15課內2繪制草圖1.梳理前面所學的內容；2.法蘭盤結構表達；3.法蘭盤草圖繪制。1教師引導學生梳理前面任務的學習內容（剖視圖的相關知識等）。2.教師拿出實物法蘭盤零件讓學生分析采用合適的方法進行結構表達方法的選擇；3.小組在討論過程中，教師引導學生法蘭盤加工的工藝，得出法蘭盤零件一般選用兩個基本視圖來表達，即反映軸向內部結構和端面形狀結構，為了表達某些局部結構，常采用局部剖等方法，輪輻、輪緣的橫截面常采用斷面圖表示。4.教師發(fā)放測量工具及法蘭盤零件。5.讓學生先對法蘭盤進行草圖繪制。5.教師巡視學生徒手繪制圖形情況，如發(fā)現(xiàn)有問題，及時與學生溝通、討論，正確引導學生。1.學生在教師的引導下回顧前面所學的內容。2.學生分組思考，討論法蘭盤零件表達方案的選擇。3.學生以小組為單位領取游標卡尺及壓蓋零件。4.學生在方格紙上徒手繪制圖形。（1）畫圖框和標題欄。（2）確定視圖位置，畫出視圖的中心線、基準線輪廓線倒角。（3）選擇尺寸基準，畫尺寸線40課內3標注尺寸法蘭盤零件的尺寸標注1.教師巡視學生使用測量工具測量法蘭盤的基本尺寸情況，讀取以及標注情況。如發(fā)現(xiàn)有問題，及時與學生溝通、討論，正確引導學生；2.在測量過程中，指導學生，正確使用卡規(guī)；3.引導學生進行尺寸的圓整。1.小組成員合理分工，使用游標卡尺和螺旋千分尺測量法蘭盤各零件的基本尺寸，即壓蓋的向尺寸和軸向尺寸，并讀取尺寸，記錄所測尺寸。2.在草圖上把尺寸標注出來。20課內4標注技術要求尺寸公差、表面粗糙度、幾何公差1.在前面有關技術要求內容學習的基礎上中，教師讓學生查閱關于法蘭盤各部分的幾何參數(shù)，包括：具有相對運動表面、關鍵部位的表面粗糙度要求、主要尺寸、配合關系的部位的尺寸公差、位置要求嚴格、有相對運動的幾何公差；2.針對學生查找的結果，及學生對技術要求的填寫情況進行分析，補充學生學習不清楚的知識點，講解幾何公差的相關知識；3.讓學生再對剛才的法蘭盤技術要求進行選擇，如發(fā)現(xiàn)有問題，及時與學生溝通、討論，正確引導學生。1.查閱相關資料，進行法蘭盤技術要求的選擇；2.聽取老師的評價結果，找出自己選擇錯誤的原因；3.根據(jù)教師的講解，重新進行法蘭盤的技術要求選擇，小組成員之間相互討論，選擇最佳參數(shù)，進行標注。30課內/課外5檢查評估點評學生結果（圖紙）教師點評學生繪制的零件圖（以小組為單位）學生聽老師點評12課內6布置作業(yè)布置作業(yè)教師布置作業(yè)學生記錄作業(yè)3課內作業(yè)（訓練、習題或討論）1.完成壓蓋零件圖的繪制。2.充分利用精品資源共享課程平臺讓學生練習與之對應的作業(yè)。3.經(jīng)常到車間去觀看各種零件的加工，嘗試看加工零件的工作圖。板書設計法蘭盤零件圖的繪制（一）草圖繪制、標注尺寸、標注技術要求一、法蘭盤零件的結構及工藝分析1.法蘭盤的用途、結構特點2.