小學(xué)科學(xué)德育論文.doc

科學(xué)教學(xué)中的德育 小學(xué)科學(xué)是對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙的一門學(xué)科，但科學(xué)啟蒙不僅僅指科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，就像科學(xué)課程標準中提到的，通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，“形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展?！薄霸诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。也就是說，在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)中德育教育應(yīng)該是貫穿始終的。下面，結(jié)合我的教學(xué)，談一談我的看法。首先是培養(yǎng)愛國主義思想，增強民族自豪感。在科學(xué)教學(xué)中，常會遇到我國科技成就以及科學(xué)發(fā)展史等內(nèi)容，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，加強愛國主義教育。例如，我們學(xué)習(xí)磁的應(yīng)用時，結(jié)合課本司南圖片，讓學(xué)生展開交流活動，使學(xué)生認識到我國作為文明古國的偉大。在認識地球的形狀一節(jié)中，結(jié)合宇航員進入太空觀察到地球形狀這一內(nèi)容，讓學(xué)生體會到我國在當(dāng)今航空航天事業(yè)的發(fā)展，增強民族自豪感?？茖W(xué)課中的愛國主義的教育是更形象，更具體，更生動的，所以我們就不能淡化這些愛國教育的時機。其次是培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)的教學(xué)中，會有大量的觀察與實驗，在這些活動中我們要注重培養(yǎng)實事求是、認真嚴謹?shù)冗@些最基本的科學(xué)態(tài)度。在鹽到哪里去了這節(jié)課中的溶解實驗時，學(xué)生進行分組實驗，有的組因為加水量比較少，所以造成鹽并沒有全部溶解，在記錄實驗現(xiàn)象時，他們組出現(xiàn)了分歧：有的同學(xué)認為其他組的鹽都是消失了的，我們卻說一部分溶解，一部分不溶解，是不是不好。我針對這種情況，引導(dǎo)他們展開討論與實驗。結(jié)果他們組在匯報時不僅尊重事實的記錄了實驗結(jié)果，還驕傲的向大家匯報了他們的進一步實驗的結(jié)論。通過這樣適時地引導(dǎo)，讓學(xué)生認識到不盲從其他人，而要尊重事實，這對我們的科學(xué)探究是多么可貴的一種精神。第三方面是借助科學(xué)的魅力，培養(yǎng)孩子持之以恒的品質(zhì)。小學(xué)階段，孩子大多數(shù)做事缺乏持之以恒的毅力，而科學(xué)課那些需要長期觀察的任務(wù)正適合培養(yǎng)他們的這種意志品質(zhì)。例如四年級天氣預(yù)報一節(jié)中，如果沒有兩周的觀察記錄天氣情況，怎么能進行預(yù)測與匯報呢？這就需要老師適當(dāng)?shù)奶嵝?，及時的鼓勵，同學(xué)間互相的督促，使他們最終完成任務(wù)的同時，培養(yǎng)了持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。另外，種茄子一課種植植物，養(yǎng)小雞養(yǎng)小動物，觀察記錄它的生長情況，這些都是培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)的良好契機，作為科學(xué)教師的我們絕不能喪失掉這些機會。第四方面，小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。團結(jié)協(xié)作的精神在當(dāng)今社會中尤為重要，在科學(xué)課中，分組實驗中更需注重小組的分工合作，在展示時，因為要求以小組形式，他們會更注重合作時的情況，這樣逐漸使他們樹立小組意識，逐漸的體會小組合作的快樂，逐漸培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。第五，培養(yǎng)主人翁意識，增強社會責(zé)任感。三年級科學(xué)中關(guān)于學(xué)習(xí)白色污染的內(nèi)容時，先統(tǒng)計了一下學(xué)生們的家里一天要用幾個塑料袋，然后利用一個居中數(shù)，讓孩子們計算了一下我們整個班一天共用多少個塑料袋；繼而是整個學(xué)校；然后是整個市一天用多少個塑料袋。孩子們在不斷增大的數(shù)字中強烈體會到白色污染的嚴重性，體會到自身的行動確實在影響著環(huán)境。通過設(shè)計這樣教學(xué)活動，達到不斷培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，增強社會責(zé)任感的目標是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任