英語人教版五年級下冊Unit 3 My school calendar Part.docx

Unit3MyschoolcalendarPart BLetstry & Letstalk教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠根據(jù)圖文提示預(yù)測聽力內(nèi)容，聽錄音完成練習(xí)。 2.能夠在圖片和老師的幫助下理解對話大意。3.能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。4.能夠在情境中運(yùn)用句型 When is the trip this year? Itsin October.Well go to the Great Wall.詢 問并回答有關(guān)學(xué)?；顒优e行的月份的內(nèi)容。5.能夠在語境中理解新詞匯 the Great Wall 的意思，并能正確的發(fā)音。 二、課時分析 本課時是（ pep ）小學(xué)英語教科書五年級下冊的第三單元第三課時，圍繞 “Myschoolcalendar”這個話題展開內(nèi)容。 包括B.LetstryLetstalkWhat will you do for your mum on MothersDay?兩個板塊。Letstry 是聽力活動，旨在引出本單元的一個話題-生日。學(xué)生通過觀察圖片，了解圖 片和文字信息，然后聽錄音，再根據(jù)錄音內(nèi)容完成勾選正確答案的任務(wù)。Letstalk板塊是通過 Oliver 和陳杰討論秋游的情景， 介紹秋游的時間以及秋游將要去的 地方， 讓學(xué)生感知核心句型： When is the trip this year? Itsin October. Well go to the Great Wall. 的語義及語用情景。Letstry 一般放在Letstalk的教學(xué)之前，情景上自然過渡到對話教學(xué)部分，還可以檢 測學(xué)生對即將要學(xué)的核心句型的理解程度。三、重難點 1.重點 （1） 能夠在情境中運(yùn)用句型 When is the trip this year? Itsin October.Well go to the Great Wall. 詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒优e行的月份的內(nèi)容。 （2）能夠根據(jù)圖文提示預(yù)測聽力內(nèi)容，聽錄音完成練習(xí)。2.難點 （1） 能夠在情境中運(yùn)用句型 When is the trip this year? Itsin October.Well go to the Great Wall. 詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒优e行的月份的內(nèi)容。 （2）區(qū)別 o 在單詞 October 中的不同發(fā)音。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備資源網(wǎng)絡(luò)共享課件，自制 PPT 課件 六、教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，綜合復(fù)習(xí) 1. Step 1:Warm-up 1) Greeting. T: Hello!Good morning, boys and girls.How are you? 2)Letssing When is your birthday? 3)Lets chant. 設(shè)計意圖：充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)習(xí)Letstalk做準(zhǔn)備。 Step2 RevisionLead-in 1) Play a game. 活動：打地鼠游戲搶讀單詞 老師課件展示 part A 中的關(guān)于月份的單詞及有關(guān)活動事件的詞組，由同學(xué)們搶讀. 2) Ask and answer. 用打地鼠游戲中復(fù)習(xí)的單詞，讓學(xué)生結(jié)合A: When is_? B: Itsin_ ?”做對話練習(xí)。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)不僅復(fù)習(xí)了舊知還為接下來學(xué)習(xí)核心句型做了鋪墊。 二、聽讀新知，初步感知 Step3 Presentation 1) Listen and answer教授聽”Lets talk”并嘗試回答問題Q1 What is Olivers favourite season? Why? Q2 What do they usually have in autumn? 通過觀看Lets talk動畫，依次回答問題。運(yùn)用電子白板，讓學(xué)生到屏幕前用手勾選正確答案，選出答案后，出示秋天圖片講授Autumn is my favourite season. I really like the colours.Q2答案設(shè)計蒙層，用橡皮擦出答案，出示秋游圖片，講授We usually have a school trip in autumn.進(jìn)行聽音跟讀練習(xí)。2)第二遍觀看Lets talk動畫，解決Q3 When is the trip this year?請一名學(xué)生在觀看結(jié)束后上屏幕選答案。講解When is the trip this year? Its in October.聽音跟讀并替換詞組進(jìn)行練習(xí)。解決Q4 What will they do? 使用電子白板蒙層功能，用橡皮擦出the Great Wall,出示長城圖片教讀。再次進(jìn)行聽音跟讀并替換詞組進(jìn)行對話練習(xí)。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是對Letstalk部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握句型 When is .的用法及一 般將來時的句型的運(yùn)用。 三、情景交際，鞏固新知Step 4 Practice 1)教師課件出示Letstalk部分，學(xué)生分角色朗讀。 a .老師扮演 Oliver，學(xué)生扮演陳杰；b.老師扮演陳杰，學(xué)生扮演 Oliver； c.女生扮演 Oliver，男生扮演陳杰； d.女生扮演陳杰，男生扮演 Oliver。2）出示整篇Lets talk,進(jìn)行聽音跟讀練習(xí)。3）記憶訓(xùn)練。讓學(xué)生憑借跟讀印象進(jìn)行填空練習(xí)。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是對Letstalk部分的鞏固，讓學(xué)生更好地、靈活地運(yùn)用所學(xué)語言。 四、拓展聽讀，整體感知 1.Letstry 播放對話錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確的答案。 附：Letstry 聽力材料 What will Oliver have? Listen and tick.Oliver: Today ismybirthday.Chen Jie : Really? Oliver: Thanks. Chen Jie : What will you do today? Oliver: I will have a party . Please come.Chen Jie : I will. 請學(xué)生再聽一遍錄音并校對。 T:What will Oliver have? Ss:(學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答）A birthday party 設(shè)計意圖：Letstry 一般放在Letstalk教學(xué)之后，可以檢測學(xué)生對即將要學(xué)的核心句型的 理解程度。激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生聽力能力。 3)Group work. Now you are a campus reporter, please interview our head teacher and know something about our school trip in spring or autumn.出示圖片及詞組讓學(xué)生四人分組任選一組練習(xí)對話。ABC: Hello！Mr.Zhang.Mr. Zhang: Hello, children.A: We usually have a school trip in _.Mr. Zhang: Yes.B: When is the trip this year?Mr. Zhang: Its in _. Well go to _.C: Great! And?Mr. Zhang: Well _ and _.ABC: Cool! I love it!2）Fill in the blanks根據(jù)圖片提示完成新聞稿。We usually have a _ in _. The trip is in _ this year. Well go to _. Well go to _. Well _ and _ . I love it!3) Write and say. What will you do for your mum on Mothers Day?I will _._ will _. 五、整體運(yùn)用，靈活表達(dá) Step 6 Emotion Objective1