l六年級(jí)上冊(cè)寫字教案.doc

六年級(jí)上冊(cè)寫字教案 教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容備注39.1-9.5 結(jié)構(gòu)原理一49.8-9.12結(jié)構(gòu)原理二59.15-9.19練習(xí)69.22-9.26練習(xí)79.29-10.3“十一”810.6-10.10篇章練習(xí)一 910.13-10.17篇章練習(xí)二 期中考試1010.20-10.24綜合練習(xí)毛筆1110.27-10.30書(shū)寫姿勢(shì)；基本筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺 左右結(jié)構(gòu)一1211.3-11.7基本筆畫(huà)：折、鉤、點(diǎn)、挑 左右結(jié)構(gòu)二1311.10-11.14變化筆畫(huà)：左右尖橫、大小頭豎、豎折左中右結(jié)構(gòu)一1411.17-11.21 變化筆畫(huà)：撇折、豎彎、左右短折左中右結(jié)構(gòu)二1511.24-11.28變化筆畫(huà)：角折、橫撇、橫折折撇練習(xí)1612.1-12.5變化筆畫(huà)：撇點(diǎn)、橫鉤、豎提臨帖1712.8-12.12 變化筆畫(huà)：斜鉤、心鉤、彎鉤、豎鉤集字創(chuàng)臨1812.15-12.19變化筆畫(huà)：橫折豎鉤、橫折斜鉤、橫折折鉤、橫折彎鉤 作品展示1912.22-12.26期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第一課 結(jié)構(gòu)原理 （一）教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目的：1、掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。課時(shí)安排：教學(xué)過(guò)程：一、出示例字，揭示課題。1、出示小黑板：慕 蔑 鬃 竄2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：上下堆壘的部件，有多有少，有寬有窄，有長(zhǎng)有短，要做到上下對(duì)正平穩(wěn)。3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)法則 （一）：上下平穩(wěn)二、指導(dǎo)書(shū)寫。1、出示卡片：慕（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。（即：怎樣寫好“慕”字）?）指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫。（5）師生評(píng)議。（6）學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。 2、出示 想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？ 3、生字書(shū)寫。（1）學(xué)生讀一讀。（2）分析生字的特點(diǎn)。（3）學(xué)生試寫，要求注意橫平豎直。 4、師小結(jié)。 三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。四、總結(jié)課后反思：第二課 結(jié)構(gòu)原理（二） 教學(xué)時(shí)間 ：教學(xué)目的：1、掌握向背合適字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板：瀏、施2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？4、指名說(shuō)，老師板書(shū)二、指導(dǎo)書(shū)寫。1、部件相向字形：1要點(diǎn)：互相呼應(yīng)2老師寫：瀏3生試寫2、部件向背字形：1要點(diǎn)：互相靠近2師邊將邊示范：施3學(xué)生試寫三、行款練習(xí)。1、 生讀句子。2、 討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？3、 小結(jié)：格式、字：4、 學(xué)生練習(xí)。四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)第三課 練習(xí)教學(xué)時(shí)間 ：教學(xué)目的：1、 掌握字的書(shū)寫規(guī)律 疏密均勻，大小統(tǒng)一。2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：一、出示寫范字的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)并板書(shū)：疏密均勻，大小統(tǒng)一。二、指導(dǎo)書(shū)寫：1、 指導(dǎo)寫“瑕”字。1要點(diǎn):左右平穩(wěn)。2范寫3生試寫一個(gè)。2、 指導(dǎo)寫“戴”字。1要點(diǎn):內(nèi)外相稱。2 范寫3生試寫。3、指導(dǎo)寫“冀”字。1要點(diǎn):上下平穩(wěn)。2 范寫3生試寫 4、指導(dǎo)寫“馳”字。1要點(diǎn):向背合適。2 范寫3生試寫三、練習(xí)。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、總結(jié)。課后反思： 第四課 練習(xí) 教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目的：1、 掌握字的書(shū)寫規(guī)律 參差變化。2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：寫有石灰吟的小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、出示寫有石灰吟的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。2、邊看邊想：這首詩(shī)寫得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)并板書(shū)：疏密均勻，大小統(tǒng)一。二、指導(dǎo)書(shū)寫：1、 指導(dǎo)寫“千錘萬(wàn)鑿”。1要點(diǎn):筆畫(huà)長(zhǎng)短變化。2范寫3生試寫。2、 指導(dǎo)寫“雙昌”字。1要點(diǎn):相同部件先收后放。2 范寫：雙昌3生試寫。三、練習(xí)。1、 讀 古詩(shī)。2、 討論：如何寫好古詩(shī)3、 學(xué)生試寫。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、總結(jié) 課后反思：第五課 篇章練習(xí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目的：1、掌握篇章的書(shū)寫要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣。3、繼續(xù)練習(xí)篇章的書(shū)寫行款。教學(xué)過(guò)程：一、出示范例，導(dǎo)入新課。齊讀。想：這一段文字有什么特點(diǎn)？二、指導(dǎo)書(shū)寫。讀書(shū)寫要領(lǐng)。三、行款練習(xí)。1、 生讀。2、 討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？3、 小結(jié)：格式、字。4、 學(xué)生練習(xí)。四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)五、總結(jié)第六課 篇章練習(xí)（二）教學(xué)時(shí)間：教學(xué)要求：1、 掌握篇章的書(shū)寫要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。2、 繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。3、 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書(shū)法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書(shū)寫規(guī)律？二、新課學(xué)習(xí)。（一）、出示范例，導(dǎo)入新課。齊讀。想：這一段文字有什么特點(diǎn)？（二）、指導(dǎo)書(shū)寫。讀書(shū)寫要領(lǐng)。三、行款練習(xí)。1、 生讀。2、 討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？3、 小結(jié)：格式、字。4、 學(xué)生練習(xí)。四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)五、總結(jié)六、作業(yè)展評(píng)。1、 同桌互評(píng)。2、四人小組展評(píng)。 3、交流感受。七、布置作業(yè)1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。2、找一些文章進(jìn)行課外練習(xí)。3、行款要有一定速度。課后反思：第七課 綜合練習(xí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)要求：1、 掌握漢字書(shū)寫規(guī)律，書(shū)寫中注意寫字細(xì)節(jié)。2、 繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中兼顧整體。3、 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書(shū)法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書(shū)寫規(guī)律？二、 過(guò)渡：漢字不僅要以字定形，還要字與字之間大小均勻、搭配適當(dāng)才美觀。1、閱讀書(shū)中內(nèi)容，交流。2、 認(rèn)讀本課示例字，慢讀一遍，初步感知字形。3、 行款練習(xí)。1認(rèn)讀行款內(nèi)容。2觀察行款整體，要注意哪些問(wèn)題。3交流：4書(shū)寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作業(yè)展評(píng)。1、 同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，互相比一比，誰(shuí)寫得好。2、四人小組展評(píng)。 3、交流感受。四、布置作業(yè)1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。第2021頁(yè)。2、找一些句子、語(yǔ)段進(jìn)行課外練習(xí)。3、行款要有一定速度。課后反思：六年級(jí)上冊(cè)毛筆字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三的“學(xué)寫毛筆字”教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生知道左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄、左右對(duì)稱等形式；左右兩部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是左收右放、左斜右正。2通過(guò)教師示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，能正確美觀地書(shū)寫“即、吹”等左右結(jié)構(gòu)的字。3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書(shū)寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：“吹”，教師教給方法，學(xué)生自主練習(xí)書(shū)寫左寬右窄、左右對(duì)稱等形式的字。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律，力求把字寫得正確、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、小學(xué)生習(xí)字練習(xí)用紙等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入激趣。1王獻(xiàn)之依缸習(xí)字的故事聽(tīng)過(guò)嗎？這個(gè)故事告訴我們：要把字寫好并非一朝一夕的事，只有堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練，才能把字寫好。今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)寫左右結(jié)構(gòu)的字。2寫字的姿勢(shì)：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。 握筆的要求：執(zhí)筆歌 距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾。中指首節(jié)墊筆桿，無(wú)名小指自然彎。 寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。二、出示例字，整理歸類。今天我們要寫的字有哪些呢？1出示：即、吹，學(xué)生觀察這些字有哪些特點(diǎn)。2我們平時(shí)學(xué)習(xí)生字時(shí)都用到哪些方法？ 學(xué)生回答后投影示：看字形、析結(jié)構(gòu)、記位置、尋規(guī)律。3師：好，那么我們首先來(lái)看字形，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：左右等寬：即左窄右寬：吹三、指導(dǎo)書(shū)寫。1指導(dǎo)寫：即。（1）指導(dǎo)書(shū)寫“即”。師邊范書(shū)邊指導(dǎo)。“即”字的寫法：左邊要收，右邊要放，做到兩邊所占位置均等。最后一豎要挺直，寫長(zhǎng)些，把整個(gè)字立起來(lái)。（2）學(xué)生描紅臨寫。師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。（3）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫好“即”這個(gè)字應(yīng)注意什么？（4）讓學(xué)生再舉幾個(gè)左右等寬的字，觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫規(guī)律，說(shuō)說(shuō)寫好這類字有什么規(guī)律。2指導(dǎo)寫“吹”。（1）觀察一下左右各占位多少？（2）每部分在田字格的位置以及寫字的要領(lǐng)是什么？（3）根據(jù)學(xué)生的回答師范寫“吹”字“吹”字的寫法：左窄右寬，“口”字旁的橫折的折要向內(nèi)傾斜，呈上寬下窄之勢(shì)?！扒贰逼鸸P在豎中線的右側(cè)，撇收筆于豎中線的左側(cè)。下部“人”的起筆在米字格的中心點(diǎn)偏上。人的撇捺兩筆呈撇高捺低之勢(shì)。（4）生觀察記憶臨寫（5）同位互評(píng)作品 師小結(jié)：老師剛才巡視時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們們?cè)u(píng)得很有道理。老師也為你們感到驕傲，你們不但會(huì)寫字，還是評(píng)字高手呢！3以小組為單位，討論一下關(guān)于左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)？在書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意什么？ 師小結(jié)寫左右結(jié)構(gòu)字的寫法。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)字的寫法。（課件出示：左邊筆畫(huà)少，右邊筆畫(huà)多，左邊就要讓一讓；左右筆畫(huà)差不多，各自就要占一半；右邊筆畫(huà)少，左邊筆畫(huà)多，輪到右邊讓一讓。同學(xué)們，請(qǐng)記住，寫字都要用心寫，字字都要寫勻稱。）四、熏陶與拓展。1導(dǎo)語(yǔ)：（投影出示）中國(guó)書(shū)法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶。漢字的發(fā)明是中華民族對(duì)人類文明所作的重要貢獻(xiàn)。漢字的每一筆，每一畫(huà)都深具美感。學(xué)習(xí)書(shū)法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來(lái)欣賞歷