遼海版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 中國(guó)風(fēng) 1.doc

遼海版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第一單元 第一課 中國(guó)風(fēng)學(xué)科品德與社會(huì)版 本遼海版五年級(jí)下冊(cè)一單元三維目標(biāo)1知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：記住文天祥、蘇武、黃香等中華民族道德典范的名字和他們的故事，初步了解孔子以及他的思想言行。2能力培養(yǎng)點(diǎn)：使學(xué)生懂得在現(xiàn)在生活中，遇事能分辨是非，做到誠(chéng)實(shí)守信。3情感體驗(yàn)點(diǎn)：讓學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，無(wú)論何時(shí)何地，都要以國(guó)家和民族的利益為重，忠于自己的祖國(guó)和人民?；顒?dòng)準(zhǔn)備收集一些文天祥、蘇武、雷鋒、孔子等一些道德典范的影像資料。教學(xué)重點(diǎn)了解中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，并給以繼承發(fā)揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)能正確評(píng)價(jià)孔子的言行。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、設(shè)置情景 導(dǎo)入新知1出示課件：播放文天祥、蘇武、黃香等中華道德典范的故事。聽(tīng)老師或同學(xué)逐一講述并評(píng)說(shuō)他們的故事所表現(xiàn)出來(lái)的中華傳統(tǒng)美德。提示：師生在講述文天祥、蘇武、黃香的故事時(shí)，應(yīng)設(shè)法突顯他們的個(gè)性化精神氣質(zhì)，以感染學(xué)生。2這些故事都展現(xiàn)了他們什么品德？3體現(xiàn)了中華民族的什么精神？板書(shū)課題：中華傳統(tǒng)美德設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生借助課件和相關(guān)的圖片來(lái)了解并繼承他們志存高遠(yuǎn)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、舍生取義、鍥而不舍、言而有信、父慈子孝的傳統(tǒng)美德。實(shí)現(xiàn)出他們的個(gè)性化精神氣質(zhì)，以感染學(xué)生。二、研究討論 學(xué)習(xí)新知1結(jié)合你收集到的資料，再聯(lián)系課文評(píng)說(shuō)一下中華傳統(tǒng)美德在他們身上的體現(xiàn)？我們從愛(ài)國(guó)志士文天祥和蘇武的故事身上體現(xiàn)的是“忠”；從黃香扇枕溫衾的故事身上看到的是“孝”。而我們今天對(duì)朋友同學(xué)要講究一個(gè)“信”字。結(jié)合生活實(shí)際圍繞“什么時(shí)候都要講信用嗎？”2當(dāng)我知道朋友所做的事實(shí)錯(cuò)誤的還要幫助朋友履行諾言嗎？3如果我答應(yīng)要去看望朋友，但老師交給我一項(xiàng)重要的任務(wù)，或我的母親生病需要我照顧，我應(yīng)以什么為重？ 帶著上述問(wèn)題展開(kāi)討論或辯論。4播放孔子的故事。5老師介紹孔子及其思想言行。孔子認(rèn)為學(xué)生只有通過(guò)艱苦的學(xué)生才能獲得知識(shí)，他提倡老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不懂不能裝懂，要因人施教，采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立思考。幾千年來(lái)，孔子的許多至理名言，成為我們讀書(shū)做事為人的重要行為準(zhǔn)則。你還知道孔子的哪些言論？與同學(xué)交流交流。議一議：孔子以及他的弟子的哪些言論值得提倡，哪些值得批判？設(shè)計(jì)意圖：為了解孔子及其思想和言行，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從他的編著、名言等入手，使學(xué)生能全面具體地了解孔子，在評(píng)說(shuō)孔子及其弟子的言論時(shí)，要取其精華，剔其糟粕，批判地繼承。三、質(zhì)疑解難 交流收獲中華民族自古崇尚誠(chéng)實(shí)守信。有“與朋友交往，言而有信”、“言必信，信必果”等說(shuō)法。但是，有的同學(xué)認(rèn)為，守信也要根據(jù)具體情況的。請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表自己的看法。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了中華的傳統(tǒng)美德，了解了古代的教育家孔子，收獲非常大，受益匪淺，少年兒童要把中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)生根據(jù)收集到的相關(guān)資料，了解人物的良好品德并記住他們名字。談?wù)劼?tīng)了故事后的感想教師調(diào)控：在講述文天祥、蘇武、黃香的故事時(shí)，教師應(yīng)借助課件突顯他們的個(gè)性化精神氣質(zhì)。以達(dá)到感染學(xué)生為目的。結(jié)合生活實(shí)際，圍繞“什么時(shí)候都要講誠(chéng)信嗎”這個(gè)問(wèn)題以小組為單位展開(kāi)討論或辯論，尋求正確答案。 體會(huì)人物的精神風(fēng)貌.學(xué)生分兩組展開(kāi)辯論A方為男組B方為女組教師調(diào)控：中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵十分豐富，在討論中未能達(dá)到欲想的目的，教師還可從勤勞、節(jié)儉、禮貌、勇敢等方面進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說(shuō)一下孔子的教育思想。小組討論并交流小組交流，談就自己的觀點(diǎn)。教師調(diào)控：為了具體展現(xiàn)孔子的思想、教育、文學(xué)等方面的成就，教師要引領(lǐng)學(xué)生欣賞詩(shī)經(jīng)和教育名言來(lái)了解孔子的教育思想。板書(shū)設(shè)計(jì)中華傳統(tǒng)美德忠：舍生取義為祖國(guó)孝：勤苦勞作為父母信：誠(chéng)實(shí)守信為