教學(xué)設(shè)計(jì)--使用燃料對環(huán)境的影響.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科化學(xué)年 級九年級教學(xué)形式教 師陳自高單 位花地中學(xué)課題名稱課題3 使用燃料對環(huán)境的影響 學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點(diǎn)。本課題內(nèi)容豐富、貼近生活，可以組織學(xué)生分小組對課本內(nèi)容進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和探討，指導(dǎo)學(xué)生課前向家長、親友了解和查閱資料、收集素材，教師也提供一定的素材。1關(guān)于酸雨的危害，除了做模擬實(shí)驗(yàn)以外，還可以做一些實(shí)地調(diào)查，如了解一些廣場的雕塑、露置室外的鋼鐵制品的腐蝕情況。2學(xué)生通過七個單元知識的學(xué)習(xí)后，己具備了一些獨(dú)立思考、對知識進(jìn)行簡單歸納小結(jié)和運(yùn)用知識解決問題的能力。作為對知識和能力的總結(jié)，學(xué)生可以選擇教師提供的一些諸如：我說新能源向植物要能源愛護(hù)境就是保護(hù)家園等議題，也可以自擬題目，完成一篇圍繞本課題、運(yùn)用相關(guān)化學(xué)知識的小論文。選出優(yōu)秀文章在班級內(nèi)進(jìn)行交流。3. 建議：“拓展性課題”在本單元課題2“燃料和熱量”的教學(xué)中，以閱讀的形式補(bǔ)充。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。1知識目標(biāo)：(1)了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響；(2)認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性、2能力目標(biāo)：(1)利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)識煤燃燒對空氣造成的污染；(2)通過對酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”的活動與探究，加深對酸雨危害的認(rèn)識；3情感態(tài)度與價值觀：(1)樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，學(xué)會用辯證的觀點(diǎn)看待事物；(2)積極關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識；(3)樹立珍惜資源、保護(hù)民族資產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的科學(xué)精神。教學(xué)過程(第一課時)媒體導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境教師活動 （播放）利用網(wǎng)絡(luò)播放古人“鉆木取火”的圖片，介紹燃料的使用給人們生活帶來眾多方便。（播放）鏡頭一轉(zhuǎn)，接著播放溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、酸雨的危害等，這些都說明燃料的使用會對環(huán)境造成不良的影響。學(xué)生活動 觀看錄像；聽取介紹；用心體驗(yàn)；發(fā)表感想。設(shè)計(jì)意圖 利用現(xiàn)代媒體，給學(xué)生以身臨其境的感覺，創(chuàng)設(shè)良好的情境和探究氛圍。實(shí)驗(yàn)探究 親身體驗(yàn)教師活動 這節(jié)課我們一起來探究燃料燃燒對空氣的影響。引導(dǎo)學(xué)生看教材P140-P141上的插圖728、729、730。學(xué)生活動 與教師一起歸納整理煤燃燒對空氣的危害。觀看圖片；產(chǎn)生感想。設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)學(xué)生閱讀整理的能力。情感教育。(教師活動 指出)可能有個別同學(xué)會對這些插圖產(chǎn)生懷疑，下面我們以酸雨的危害為例，一起通過實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行驗(yàn)證，好不好?(教師提前配制好酸雨溶液，設(shè)計(jì)好表格。)指導(dǎo)學(xué)生按下表中的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。燒杯1燒杯2 燒杯3加入的物質(zhì)新鮮的樹葉鋅粒或鐵片大理石現(xiàn)象啟發(fā)或結(jié)論學(xué)生活動 分組實(shí)驗(yàn)；觀察現(xiàn)象；討論交流；填寫表格。閱讀教材 討論交流教師活動 （播放）城市的化學(xué)污染情況，由畫面上數(shù)目眾多的汽車排氣管排出的尾氣，引出：（板書）2汽車燃料的燃燒引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P141頁的相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題(投影)：(1)多數(shù)汽車使用的燃料有哪些?這些燃料主要來自于哪里?(2)汽車尾氣中的主要污染物有哪些?(3)為了減少汽車尾氣對大氣的污染，目前各國都在燃料的使用和汽車的制造技術(shù)方面采取了一些措施，你們知道的有哪些?學(xué)生活動 觀看錄像：閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容：積極思考：討論、交流、回答有關(guān)問題：設(shè)計(jì)意圖 情感教育、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力：歸納總結(jié)能力：教師活動 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本P141P142圖731、732、733。學(xué)生活動 思考：加氣站常加的氣體有哪些?符號如何?欣賞圖片(圖731、732、733)：設(shè)計(jì)意圖 充分利用教材資源，認(rèn)識生活小的一些圖標(biāo)：重播畫面 歸納總結(jié)教師活動 將前面的畫面連續(xù)重放遍，與學(xué)生一起總結(jié)煤和石油等化石燃料燃燒對人類造成的危害。（小結(jié)）燃料中的一些雜質(zhì)如硫、氮等燃燒時，產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等會形成酸雨：燃料燃燒不充分，會產(chǎn)生一氧化碳：未燃燒的碳?xì)浠衔锛疤剂?、塵粒等排放到空氣中會污染空氣。學(xué)生活動 觀看畫面；嘗試總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖 將知識歸納總結(jié)，形成系統(tǒng)。板書設(shè)計(jì)（板書）一、