上海市晉元高級中學(xué)創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校總結(jié).doc

上海市晉元高級中學(xué)創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)?？偨Y(jié)藝術(shù)，讓校園更絢爛上海市晉元高級中學(xué)創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校總結(jié)上海市晉元高級中學(xué)是一所具有百年歷史的名校，也是上海市第一批被評為實驗性示范性高級中學(xué)的學(xué)校之一。2008年，市委書記俞正聲蒞臨學(xué)校視察時，給予了很高的評價。多年來，我們堅決貫徹黨的教育方針，在“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念指導(dǎo)下，依據(jù)自身發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展條件，堅持以“選擇教育”為自己的辦學(xué)理念，上下齊心，多方探索實施藝術(shù)教育的有效途徑，努力實現(xiàn)其特有的育人功能，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：一、 加強領(lǐng)導(dǎo)，保證藝術(shù)教育的有效實施1、管理網(wǎng)絡(luò)健全實施藝術(shù)教育，推進素質(zhì)教育首先要有強有力的領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織機構(gòu)來保證。為此，我們成立由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，分管副校長擔(dān)任組長，德育處主任具體負(fù)責(zé)，包括團委書記、總務(wù)主任、音美教師、年級主任、學(xué)生自主管理委員會文藝部長和宣傳部長等組成的學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一管理學(xué)校的藝術(shù)教育工作。同時，學(xué)生這一頭的事務(wù)，由團委學(xué)生會和學(xué)生自主管理委員會負(fù)責(zé)。這樣，就形成了健全的組織管理網(wǎng)絡(luò)。長期以來，校長、書記、德育處主任等經(jīng)常深入第一線，親自組織指導(dǎo)，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌、解決困難，使藝術(shù)教育落到實處。2、激勵機制到位我們學(xué)校擁有一支精干的藝術(shù)師資隊伍，音美教師各一人，分別承擔(dān)高一和高二兩個年級的藝術(shù)教學(xué)任務(wù)及所有與藝術(shù)教育相關(guān)的活動，應(yīng)該說，工作壓力是相當(dāng)大的。為了充分發(fā)揮他們的作用，學(xué)校從時間、設(shè)備、經(jīng)費等方面創(chuàng)造條件，同時幫助、督促他們參加各種市區(qū)的進修培訓(xùn)和教研活動，兩位教師相繼完成了碩士研究生課程班的學(xué)習(xí)，晉升高級職稱多年，并都是區(qū)音樂和美術(shù)學(xué)科的中心組成員，是教研員的得力助手。學(xué)校對他們所取得的成績總是給予充分的肯定，對成績突出者大力表彰和獎勵，充分調(diào)動了他們的積極性。他們先后承擔(dān)了全國級美育課題中的子課題研究，已完成了立足未來教育理念，構(gòu)筑學(xué)生審美平臺、高中藝術(shù)教學(xué)中中國傳統(tǒng)藝術(shù)與生命美育的整合、中學(xué)藝術(shù)團隊的發(fā)展與建設(shè)等各級課題的研究。他們都是我校實施藝術(shù)教育的中堅力量，也是區(qū)藝術(shù)教育方面的骨干教師，在本學(xué)科中有著舉足輕重的地位。3、資金投入充分實施藝術(shù)教育需要有必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。依托寄宿制示范性高中的有利條件，我們擁有了設(shè)施先進、功能齊全的藝術(shù)樓，包括音樂專用教室、舞蹈房、音樂廳和下沉式廣場等。學(xué)校每年投入資金，用以改善、保養(yǎng)教學(xué)設(shè)備，添置音像制品等。學(xué)校自己斥資購買了四架鋼琴，其中三架是世界知名品牌，兩架是三角鋼琴，這樣的“裝備”在上海所有的中學(xué)中是極為罕見的，由此也可以看出，藝術(shù)教育在我們學(xué)校中的地位已被提升到了相當(dāng)?shù)母叨取６?、重視藝術(shù)課程的開發(fā)與建設(shè)，切實保證學(xué)習(xí)時空1、課程開發(fā)：為發(fā)揮學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中的主動性和創(chuàng)造性，99年起，我們就注重藝術(shù)課程的開發(fā)與建設(shè)，努力在學(xué)校中營造一個開放、主動、受教育者參與學(xué)習(xí)設(shè)計的藝術(shù)教育環(huán)境，精心配制面向全體學(xué)生的營養(yǎng)的“藝術(shù)套餐”。我校將國家、地方、學(xué)校三級課程劃分為學(xué)生可自主選擇學(xué)習(xí)層面的基礎(chǔ)型課程，學(xué)生可自主選擇內(nèi)容的拓展型課程，學(xué)生可自主選擇課題的研究型課程和學(xué)生可自主選擇體驗的生活經(jīng)驗課程，建設(shè)成為富有校本特色，可供每一位學(xué)生自主選擇、主動學(xué)習(xí)的“套餐式”課程。就藝術(shù)課程而言，我們從校本實際出發(fā)，將國家規(guī)定的基礎(chǔ)型課程、有本校特色的拓展型課程和由學(xué)生自選的研究型課程結(jié)合起來，建立功能性、多維度的藝術(shù)課程結(jié)構(gòu)，組成豐富的“藝術(shù)套餐”。2、課程教學(xué)：藝術(shù)課是實施藝術(shù)教育的主陣地。為此，我校從課堂入手，抓常規(guī)教學(xué)，根據(jù)市、區(qū)教研部門的要求，制訂學(xué)科進度與教學(xué)計劃、規(guī)范學(xué)科教案。學(xué)校為藝術(shù)教師大膽進行教學(xué)改革創(chuàng)設(shè)了有利的條件，組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論，參與學(xué)校課程設(shè)計，及時搭建展示自我的舞臺。領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵極大地鼓舞了藝術(shù)教師致力于課堂教學(xué)改革的決心，他們積極投入到優(yōu)化課堂教學(xué)模式的研究和嘗試中，認(rèn)真開展集體備課和教研活動，通過課例研究、說課評課等形式不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在實踐二期課改藝術(shù)新教材的過程中，注重從學(xué)生的體驗與感受，適時挖掘與利用學(xué)生中的資源，及時進行民族教育和生命教育?？梢赃@樣說，我們的藝術(shù)課堂教學(xué)所追求的目標(biāo)正是去培養(yǎng)具有看得見美的眼睛、聽得見美的耳朵和感悟到美的心靈的人。學(xué)校藝術(shù)教育的首要任務(wù)是提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，進而促進學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展，這一重任，僅僅讓學(xué)校藝術(shù)課程來承擔(dān)是不現(xiàn)實的，也是不可取的，學(xué)校各個學(xué)科都要承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)校教育中的各個學(xué)科、各個環(huán)節(jié)乃至學(xué)校教育的全過程都蘊涵著豐富的美育因素，因此，充分挖掘并利用這些因素，以豐富美育的內(nèi)涵，拓寬美育實施的途徑，是我們非常重視研究和實踐的一個課題。因而，在教學(xué)中，我們要求無論是哪個學(xué)科，其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式與方法、教材編排等都應(yīng)該追求美，真正做到讓美的內(nèi)容陶冶學(xué)生情操、啟迪智慧；讓美的方法吸引學(xué)生參與、激發(fā)求知欲望；讓美的課本給學(xué)生以美的享受。現(xiàn)在，我校老師能利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)情境，讓學(xué)生從精美的課件中看到美的形，聽到美的聲，猶如身臨其境來感受美、欣賞美。語文老師注意引導(dǎo)學(xué)生以文審美，通過指導(dǎo)朗讀體會語言美，從而使學(xué)生以讀悟情。政治老師以“案例教學(xué)”的方式，結(jié)合馬克思主義經(jīng)濟學(xué)常識，鼓勵學(xué)生樹立正確的審美理想，懂得自身的審美價值，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，逐步形成熱情、開朗、謙虛、文明的優(yōu)美風(fēng)度。物理老師善于以“美”引發(fā)學(xué)生的合理猜想，確定探索方向，以“美”指導(dǎo)探索過程，提供探索方法，以“美”建立知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)認(rèn)識飛躍。體育老師堅持以“美”健體，在教學(xué)中注重形體美、情感意志美和藝術(shù)美的完美結(jié)合，以健美操和武術(shù)操的表現(xiàn)形式去全面發(fā)展學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。有的老師把這種教學(xué)嘗試作為自己的研究課題，并撰寫了在本學(xué)科內(nèi)具有一定操作性和推廣價值的論文。3、學(xué)習(xí)評價評價原則：以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以教材內(nèi)容為基準(zhǔn)，在情感、操作、認(rèn)知等三個領(lǐng)域內(nèi)以分層方法確定評價指標(biāo)，以學(xué)生的態(tài)度與情感的投入為評價的主要指標(biāo)，改變以往以認(rèn)知為先的做法。采用民主、開放的評價方式，力求全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。多種評價方式相結(jié)合，如動態(tài)測試（即興演奏/唱、表演、節(jié)奏律動等音樂創(chuàng)造實踐活動）與靜態(tài)測試（發(fā)現(xiàn)或提出的問題、撰寫的賞析文章、創(chuàng)作的音樂作品等）。采用自我評定、師生評定、生生互評相結(jié)合的評價方式。以老師指定項目與學(xué)生自選項目相結(jié)合的方法進行測評。以發(fā)展趨勢、學(xué)習(xí)能力為評價依據(jù)，并允許個別學(xué)生經(jīng)努力后再一次參加測評。學(xué)生的特長技能作為個性特色在評價過程中予以加分，以鼓勵學(xué)生多渠道地學(xué)習(xí)音樂。三、 注重開展藝術(shù)教育實踐活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)1、堅持舉辦“藝術(shù)節(jié)”，升華學(xué)生心靈我校始終堅持舉辦一年一度的“藝術(shù)節(jié)”和年級音樂會，通過藝術(shù)教育實踐活動這一抓手，推進素質(zhì)教育。集思想性、藝術(shù)性、娛樂性為一體，圍繞愛國主義教育主題的藝術(shù)節(jié)，總會以形象性和情感性兼?zhèn)涞莫毺亟逃δ埽偈箤W(xué)生的心靈得以凈化和升華。從節(jié)徽的設(shè)計評選、校園歌手比賽、插花表演、主題班會到閉幕式，從節(jié)目的內(nèi)容質(zhì)量到服裝、舞美，都力求突出一個“美”字，使得學(xué)生在參與整個實踐活動的過程中，始終處于對藝術(shù)的高峰體驗之中。這種良好的審美心理活動，不但使一些學(xué)生的消極情緒得到抑制，恢復(fù)身心諧調(diào)，而且提高了審美修養(yǎng)，為他們終生追求高品位的藝術(shù)境界奠定了良好的基礎(chǔ)。2、結(jié)合重大活動，凸顯藝術(shù)之美在學(xué)校的各項大型活動中，都時時滲透著藝術(shù)美的教育，藝術(shù)教育的濃郁氛圍全面形成。每年的體育節(jié)上，女生們?nèi)崦赖纳茸游韬蛣倓诺慕∶啦?、男生們雄健的武術(shù)操、西藏學(xué)生們奔放的民族舞，總是在給人以深深震撼的同時，又帶給人以強烈的藝術(shù)沖擊力，這已成為我校又一道亮麗的風(fēng)景線，并形成了鮮明的時代特色。高三年級的十八歲成人儀式上，晉元學(xué)子以端莊儒雅之美，譜寫出青春的華美樂章；在迎世博、愛世博的日子里，我們又以各種主題活動為載體（如和百老德育講師團聯(lián)歡與交流、與著名電影表演藝術(shù)家零距離接觸、禮儀標(biāo)兵評選、風(fēng)尚好少年評選等），從形象到內(nèi)涵，從創(chuàng)新到攻略，無不折射出藝術(shù)教育的潛在功能。3、積極開展社團活動，鍛煉學(xué)生能力每屆藝術(shù)節(jié)閉幕式都是精品展演，大部分節(jié)目來自學(xué)校藝術(shù)團。為了培養(yǎng)藝術(shù)尖子，提高表演和欣賞層次，我校在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，成立了合唱隊、舞蹈隊、吉他社、書法社、動漫社等數(shù)十個社團，覆蓋到全校每個學(xué)生。除了依靠本校師資外，還有針對性的聘請相關(guān)專業(yè)人士前來輔導(dǎo)和培訓(xùn)，每周二下午的社團活動時間，藝術(shù)樓里往往歌聲、樂聲一片。在與國際友好學(xué)校的交流互訪中，我校學(xué)生精湛的藝術(shù)表演，往往令外國師生由衷嘆服。4、結(jié)合社區(qū)教育，實施雙向服務(wù)社區(qū)是千家萬戶共同生活的場所，每個人都置身于特定的某一個社區(qū)范圍，也是每個學(xué)生必須面臨的“社會空間”。社區(qū)中的社會、文化、教育、衛(wèi)生、治安、人際、鄰里關(guān)系等因素都直接影響著青少年的學(xué)習(xí)、生活、成長的環(huán)境和質(zhì)量。社區(qū)教育中存在著豐富的藝術(shù)教育資源，學(xué)校的藝術(shù)教育自然也離不開社區(qū)。我校積極參與社區(qū)精神文明建設(shè)，主張“把美獻給社會”，做到美的資源共享。為此，我校藝術(shù)團經(jīng)常深入社區(qū)、街道、部隊舉行義務(wù)演出，總會給人留下非常深刻的印象，展示了我校藝術(shù)教育的成果。學(xué)生在給他人帶去歌聲和笑聲中，體會到一個人對社會的價值，同時也為學(xué)校贏得了良好的社會效應(yīng)。四、 傳承百年積淀，保持傳統(tǒng)特色始建于1905年的晉元管樂隊，迄今已有100年的光輝歷史與深厚的文化積淀，當(dāng)年它享有“滬校第一聲”的美譽。為繼承和發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，即便是在招生名額異常緊張的情況下，學(xué)校始終保持著這個特色項目。樂隊有音樂老師專門負(fù)責(zé)日常工作，每周外聘專業(yè)指揮來校進行和合奏訓(xùn)練。雖然曾經(jīng)一度受到區(qū)相關(guān)招生政策的限制，樂隊因為只能維持在20多人的最小規(guī)模而無法參加各種比賽，但我們依然堅持，從不輕言放棄。每周定點、定時、定人嚴(yán)格進行訓(xùn)練，管樂隊員們不僅從中得到了演奏水平的提高，更因而樹立起團結(jié)合作的意識。迎著嚴(yán)寒冒著酷暑，他們逐漸學(xué)會自律，培養(yǎng)起吃苦耐勞的精神。最近兩年，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方呼吁與努力，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，我校管樂隊的招生范圍逐步擴展到全市，樂隊規(guī)模逐年擴大，迄今為止，我們已具備36人的演出規(guī)模，包含有高一至高三年級不同程度的隊員。在參加區(qū)美育節(jié)比賽中每年都獲得一等獎，市器樂比賽二等獎的好成績。如2006年上海市龍舟賽的助興演出；上海市國際藝術(shù)節(jié)系列活動中與俄羅斯圣彼得堡軍樂團的交流演出；2007年上海市國際藝術(shù)節(jié)花車巡演活動及與德國行進管樂隊的交流演出，2008年俞正聲書記來校視察工作時的匯報演出，以及與各國際友好學(xué)校之間的聯(lián)歡會上，無不活躍著我校管樂團學(xué)生的身影，高超的演奏技巧與訓(xùn)練有素的技術(shù)水平得到了市委領(lǐng)導(dǎo)和社會以及外國友人的一致好評，為學(xué)校樹立起良好的品牌效應(yīng)，贏得了很高的社會聲譽。五、創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)教育環(huán)境，強化隱性教育功能校園環(huán)境是一門隱性課程，在給人帶來視覺享受和沖擊的同時，具有很強的審美價值，在實施素質(zhì)教育中起著潛移默化的功能。我們強化環(huán)境育人意識，重視校園環(huán)境建設(shè)，營造和優(yōu)化和諧發(fā)展的美育氛圍。學(xué)校由一位副校長分管校園環(huán)境建設(shè)，圍繞整體美、自然美、藝術(shù)美相統(tǒng)一的目標(biāo)來美化校園。幾年來，教室外墻年年翻新；校園內(nèi)樹木青翠，綠草如茵；學(xué)校圖書室、音樂教室、科技室、書法室等功能教室進行設(shè)計裝修完成了墻壁裝飾及美化，以及所有班級、功能教室的墻面布置和美化工作。學(xué)校通過精心構(gòu)思，設(shè)計，文化裝點，形成了主題突出，層次分明，風(fēng)格獨具的走廊文化，童趣盎然的墻壁文化，宣傳性強的櫥窗文化，簡潔實際的教室、辦公室文化。教室內(nèi)懸掛的學(xué)生書畫作品，上面的格言、警句時時給學(xué)生以激勵與啟迪；門廳與走廊的櫥窗內(nèi)容豐富，上至天文，下至地理，文理兼容，形式多樣，常常吸引學(xué)生