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第2課 日本仿效唐制的變革【教學目標】1.基礎知識:日本學習唐制的目的,內(nèi)容,以及對日本歷史的影響。2.基本技能:學會比較相似歷史事件,學會認知歷史事物。3.情感培養(yǎng):通過學習本課知識,認識學習方法的重要性;認識改革創(chuàng)新的艱辛性;增強對我國改革開放的艱巨性的認識性和前景的光明性。【教學重點】:日本學習中國文化的目的、方法、內(nèi)容和影響?!窘虒W難點】大化改新內(nèi)容的分析;分析改革對于社會發(fā)展的影響?!窘虒W過程】導入新課:中華文化圈:指受中華文明影響,具有中華文化特征的區(qū)域性文化體系。*從空間上看,中華文化圈以中國本土為中心,波及東亞乃至更遠的范圍。*從內(nèi)容上看,其要素包括漢字、儒文化、典章制度、科技和中國式的宗教等。*從時間上看,一般觀點認為中華文化圈時從秦漢開始形成并逐漸擴展的,隋唐時期,特別是唐代尤盛,所以中華文化圈也被稱為“唐文化圈”。一、遣隋使和遣唐使1、日本派遣使者來中國的條件:(1)兩國同處于東亞,一衣帶水。(2)中國比較先進,具有極大的吸引力。歷史階段社會特點中國隋朝結(jié)束分裂局面,再度統(tǒng)一中國;開創(chuàng)了一些影響后世的新制度先進唐朝國家體制完備,經(jīng)濟發(fā)達,文化昌盛,達到封建社會鼎盛時期日本公元1世紀由氏族部落向國家過渡落后公元3世紀大和統(tǒng)一;國家體制不完備導致政局動蕩,影響社會發(fā)展吸收中華文明,促進自身發(fā)展成為諸多留唐人士的共識(3)日本自身的努力(為了達到目的不畏艱險的精神)。2、目的:學習中國的先進文明,促進自身發(fā)展。3、過程:607年第一次派遣隋使;共派遣隋使4次,派遣唐使19次。4、活動:互贈禮品(貿(mào)易形式)學習文化知識和生活風俗5、作用:(1)促進中日文化交流。(2)促進日本社會文化發(fā)展。二、大化改新1、背景:豪族與中央政權矛盾尖銳,政局動蕩不安;歸國留學生的推動;改革派發(fā)動消滅豪族的政變,建立新政權。2、措施:(改革內(nèi)容)社會:推行公地公民制度,土地人口國有經(jīng)濟:仿唐租庸調(diào)制實行班田收授法(均田制、租庸調(diào)制)政治:確立了從中央到地方的完備的國家體制(中央官制:二官八省制-三省六部制;地方官制:國、郡、縣制-郡縣制)法律:用法律形式將改新成果確定下來思想:編纂歷史,神化皇權(天人感應,君權神授)文化:藝術、宗教、城市、服飾、文字、錢幣等等3、成功的原因:改革適應了社會需要;積極引進了中國先進文化;改革派行之有效的改革措施4、作用:(改革影響)氏族豪族的世襲特權被打破;國家形
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