烏鴉喝水教案.doc

24烏鴉喝水 倘甸鎮(zhèn)竹園逸夫完小 楊會仙一、教材簡析烏鴉喝水是一篇經(jīng)典有趣的童話故事。這篇課文描寫了一只口渴的烏鴉到處找水喝，它發(fā)現(xiàn)了一個裝有水的玻璃瓶，可是由于瓶口太小，喝不到水。烏鴉通過動腦筋想辦法，把瓶子周圍的小石子往瓶里裝，水升高了，烏鴉喝到水了。課文內(nèi)容短小，通俗易懂，以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉機靈智慧的形象，說明任何事情只要開動腦筋想辦法，就能克服困難。課文語言簡潔，淺顯易懂，生動活潑，貼近兒童生活，學生不難理解。文中插圖形象鮮艷，有助于學生觀察想象。二、教學目標（一）知識和能力1、學會本課8個生字2、認識兩個偏旁，理解新詞。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、練習用“到處”、“終于”、“漸漸”說話。5、啟發(fā)學生懂得遇到問題要善于思考的道理。（二）過程和方法通過讀一讀，演一演，做一做，說一說等活動，使學生身臨其境，感悟課文內(nèi)容。（三）情感、態(tài)度、價值觀1、明白遇到困難應仔細觀察、開動腦筋，積極想辦法解決。2、使學生咋探究的過程中形成樂學的良好心境，從而有助于自我探究能力的鍛煉、培養(yǎng)、提高。（四）教學重難點1、識字、寫字,朗讀理解課文，背誦課文。2、理解“到處”、“終于”、“漸漸”并練習造句。3、領悟烏鴉是怎么喝到水的感受，烏鴉由著急到高興的心理變化過程，讓學生喜歡上這只遇到困難能夠仔細觀察、認真思考的烏鴉，啟發(fā)學生懂得遇到問題要善于思考的道理。三、教學準備生字卡片、石子、裝有半瓶水的瓶子、課件。四、課時安排兩課時五、教學過程 第二課時一、談話導入1、這節(jié)課，老師將要帶小朋友們認識一位新朋友，它的名字就叫“烏鴉”。在坐的小朋友有見過烏鴉的嗎？（舉手回答）能說說你們見過的烏鴉是什么樣子的嗎？2、小朋友們看，老師這里有一只烏鴉，它的嘴巴大大的，又直又長，羽毛是烏黑的，我們今天學習的24課就和這只烏鴉有關，叫烏鴉喝水。3、齊讀標題。4、這只烏鴉知道小朋友都很棒、很聰明，它現(xiàn)在就想來考考大家呢！二、摘蘋果，回顧生字1、課件出示：烏鴉讓小朋友一起摘蘋果！每個蘋果上都有一個生字，誰能響亮而標準的讀出蘋果上的字就讓他當小老師帶著全班同學一起讀。2、讀文反饋，養(yǎng)成良好的自學習慣我讓學生以最快的速度拿出鉛筆，打開語文課本24課，自由讀課文，邊讀邊標出自然段序號，畫出不會讀的生字，看誰的速度最快。三、精讀感悟（一）學習第一自然段1、課件出示：烏鴉在樹林里找水喝的幻燈片觀察：看到了什么？舉手說一說。想一想：烏鴉飛到樹林里干什么？默讀：找到答案，標劃橫線。思考：烏鴉找到水了嗎？2、課件出示：烏鴉在大山上找水喝的幻燈片觀察：這是什么地方？烏鴉找到水了嗎？3、課件出示：烏鴉在田野里找水喝的幻燈片觀察：這是什么地方？烏鴉找到水了嗎？4、體會：口渴的烏鴉到處找水喝，一邊找，一邊會想些什么？請小朋友們帶著剛剛的想象讀一讀第一段第一句話，將“到處”讀重讀響，讀出小烏鴉的急切心情。5、幻燈片出示：烏鴉看見水的幻燈片問題：烏鴉找到水了嗎？烏鴉喝到水了嗎？讀第一段，是哪一句告訴我們的？想一想：為什么喝不到水？讀第一自然段第二句，找出原因。瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。齊讀第一自然段第二句，前半句讀出烏鴉的高興，后半句讀出烏鴉的著急。然后就自然地引出第三句話，“怎么辦呢？”我指導學生去想象烏鴉思考時的樣子，去讀好這句話。要學生將三句話連起來朗讀，感知整段內(nèi)容，進入課文的情景，體會烏鴉的心情。（二）學習第二自然段1、請小朋友自由讀第二段，標出共有幾句話。2、小朋友們想一想，烏鴉好不容易找到了水，卻喝不著，烏鴉遇到困難了。是不是喝不著就算了？如果你遇到了困難你會怎么辦呢？烏鴉又是怎么辦呢？3、對照插圖，讀課文。烏鴉看到了什么？請小朋友們仔細觀察，說一說。課件出示句子：烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了?！敖K于”是什么意思？想一想，填一填：能一下就說“我終于在桌子底下找到了我的鉛筆”嗎？學生討論。教師小結：不能，在前面一定要碰到什么困難，又是怎么想辦法一點一點克服解決的，到最后才能說是“終于”。4、烏鴉到底想到了什么辦法呢？讀課文，用橫線劃出有關句子，讀一讀。烏鴉又渴又急，在那里跳上跳下，拍打著翅膀，使勁想辦法，烏鴉想了很長時間，突然它看見許多小石頭，終于想出來辦法烏鴉叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。試驗演示我們來學著烏鴉的樣子試一試，老師這里有個裝著半瓶水的瓶子，還有一些小石子，哪個小朋友愿意上來，像小烏鴉一樣，把小石子一顆一顆的放到瓶子里呢？思考：為什么把小石子放到瓶子里烏鴉就能喝著水了呢？注意觀察，瓶子里的水有什么變化？師生共同實驗，把小石子一顆一顆的放到水里，放一顆就升高一點點，再放一顆水又升高一點點，水慢慢的升起來了，就這樣，烏鴉終于喝到水了。5、相機解釋：水這樣慢慢地、一點一點的升高，就叫“漸漸”，出示卡片漸漸。；練習“漸漸”的讀音照樣子，說一說瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來了。（ ）漸漸（）（三）朗讀練習，背誦課文1、自由讀指名讀男女生分讀齊讀。2、指名背齊背。四、討論思考，拓展思維1、齊讀全文2、