大班英語、音樂、美術(shù)、體育教案5篇.docx

大班英語、音樂、美術(shù)、體育教案5篇大班英語公開課：This little pig went to the market公開活動：This little pig went to the market目標(biāo)：1、通過英語游戲及配對練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。2、體驗兒歌的趣味性，通過情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。準(zhǔn)備：英語CD，兒歌背景圖片，裝扮材料，流程：一、引出兒歌1、Warm up: 歌曲2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?（鼓勵幼兒大膽說說圖片上的內(nèi)容。）C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.二、理解學(xué)習(xí)兒歌1、T:What happened to these little pigs? Lets listen to the rhyme together!（播放CD）欣賞兒歌第一遍：What did you get from the rhyme?2、T: Lets enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)T：What did you get from the story？（鼓勵幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內(nèi)容）幼兒說到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。T: Which pig went to the market? 然后請一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會請幾名幼兒說說選擇的理由，Why you choose this little pig?孩子們沒說出來的內(nèi)容，我就直接提醒比方說Which little pig had roast beef? 先請孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么？）3、T: Lets listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second （把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。）貼好以后玩兩個游戲(1) 教師說圖片內(nèi)容，幼兒說圖片序列。然后交換T：Lets play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.（2）玩法：幼兒分成兩組，面對面站立，一組報出一個號碼，另一組說出圖片內(nèi)容，然后交換。我會準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計分。進(jìn)行一個小小的比賽。T：Ill divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.4、完整念兒歌（第一遍我點背景圖片，幼兒按順序念兒歌；第二遍做動作，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。）三、兒歌表演1、2組幼兒分別上前表演Group 1: You can clap your hands.Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?Change2、Lets play a game幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。中大班奧福美育音樂教案：糖梅仙子目標(biāo)：1、感知音樂糖梅仙子活潑、有趣的情緒。2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。準(zhǔn)備：“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。過程：一、 出示圖一，用故事引入活動，欣賞ABA段。教師：你們知道我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會上發(fā)生了什么有趣的事情？讓我來告訴你們吧！聽?。ń處熗绞肿鰟幼?，不唱，幼兒欣賞）二、 欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）三、 出示圖譜二，放音樂唱A段（教師點譜）四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。（送了幾次糖果）五、聽A段音樂學(xué)做動作。六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。七、接龍游戲“送糖果” 每個幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。十、學(xué)精靈國王吹泡泡糖。 1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？2、聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。你們想不想學(xué)精靈國王吹泡泡糖。十一、完整感受音樂好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友？十二、結(jié)束活動：送糖果歡樂舞曲活動目標(biāo)：1、能合著音樂歡樂舞曲，用打擊樂器演奏 和等節(jié)奏型。2、能把隨樂律動的動作用手拍出來。3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器，并在活動中保持歡樂的情緒。活動準(zhǔn)備：1、已學(xué)過歡樂舞曲隨樂律動。2、人手一件打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）。3、幼兒座位排列成雙馬蹄形?；顒舆^程：一、 練習(xí)隨樂律動歡樂舞曲。1、幼兒在樂曲伴奏下，邊做律動邊進(jìn)教室。2、自由找空間站立，邊做律動邊進(jìn)教室。二、 學(xué)習(xí)抽取隨樂律動中的節(jié)奏型。1、教師做隨樂律動，要求幼兒邊看老師做動作，邊根據(jù)動作的不同快慢，用拍手拍出動作的節(jié)奏。（練習(xí)前教師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動手腕“時，大家和老師做一樣的動作。）2、請部分幼兒上來做隨樂律動，教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動的節(jié)奏型。3、教師和幼兒一起隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。4、教師帶領(lǐng)大家隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。三、學(xué)習(xí)做分聲部動作。1、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應(yīng)。2、教師指揮幼兒隨樂分聲部做動作。（指揮前，確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動作，由哪一部分幼兒擔(dān)任，其余節(jié)奏動作根據(jù)指揮要求做出反應(yīng)）。四、打擊樂器演奏。1、根據(jù)指揮者的暗示，注意用合適的力度，正確的方法演奏。2、演奏時，保持歡快的情緒，享受演奏活動的快樂。貝貝的夢想活動目標(biāo)：在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗玩泥巴的快樂?；顒訙?zhǔn)備：螃蟹殼若干，泥巴人手一份。節(jié)奏柔和的音樂?；顒咏ㄗh：自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現(xiàn)三個夢想?！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。師：瞧，我給你們帶來了什么呀？它長的什么樣子？ 教師講述故事螃蟹的夢想交流討論。螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？幼兒討論理解故事。問題：怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想？貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？動手制作深化故事。先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。師：請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想？幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。 幼兒園教案網(wǎng)誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹?；顒友由欤赫埻瓿傻男∨笥褜Ⅲπ坟愗惙诺胶Ｑ笾?，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實現(xiàn)夢想后將會發(fā)生的事情。設(shè)計說明： 陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內(nèi)涵豐富，陶藝教學(xué)（稱為玩泥）作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進(jìn)五幼園本課程的開發(fā)與實施。綱要曾指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。”因此，在開展陶藝教學(xué)活動中，我采用了陶藝教學(xué)和語言學(xué)科整和的方式展開活動，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達(dá)能力和發(fā)散的思維能力。 結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點，對探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學(xué)中運(yùn)用“情景創(chuàng)作”法，讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達(dá)想法，創(chuàng)造出具自己獨特視角的陶藝作品。資源庫： 泥巴的搓條方法（略）。幼兒園大班體育教學(xué)：我會這樣玩繩子活動目的：1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會與小朋友分享快樂，對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式。2、會正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書面語言的詞匯量。4、創(chuàng)編跑跳游戲，在實施的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題，合理應(yīng)對與解決問題。5、通過實際操作繩子，總結(jié)繩子的玩法，體驗跑跳的快樂，并喜歡鍛煉身體?；顒訙?zhǔn)備：1、熱身運(yùn)動歌曲幸福拍手歌、我是一條小青龍、三個和尚、洗澡歌、拔蘿卜、兔子舞、數(shù)鴨子、蟲兒飛。2、繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。3、歌曲紅月亮、歡樂的跳吧、我有一頭小毛驢洋娃娃和小熊跳舞伴奏健康歌4、“我的主意最好”配飾若干?；顒舆^程：1、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動運(yùn)動方式：模仿操（聽音樂，做動作）。通過動作模仿，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動的興趣，為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動打下良好的基礎(chǔ)。1.1背景音樂幸福拍手歌，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個快樂的心情；1.2背景音樂我是一條小青龍，小肌肉運(yùn)動；1.3背景音樂三個和尚，伸展與平衡；1.4背景音樂數(shù)鴨子，體轉(zhuǎn)運(yùn)動；1.5背景音樂洗澡歌，大肌肉運(yùn)動；1.6背景音樂拔蘿卜，伸屈運(yùn)動；1.7背景音樂兔子舞，跳躍運(yùn)動；1.8背景音樂蟲兒飛，放松運(yùn)動。2、討論和陳述部分問題：（1）繩子的用法？ （2）我會這樣玩繩子？2.1我來動動腦：短繩玩法的探索將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。2.2我們一起想辦法：長繩玩法的探索 將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。3、練習(xí)部分3.1師生“健康安全”問題互動思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)自己又能鍛煉身體？教師在傾聽幼兒講述的過程中，鼓勵幼兒積極動腦，回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。3.2教給幼兒正確的跳繩方法3.3跑跳練習(xí)背景音樂喜洋洋、紅月亮進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。3.5障礙賽背景音樂我有一頭小毛驢在操場或活動室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。 背景音樂渴望春天4、創(chuàng)編部分4.1兒歌創(chuàng)編“繩子變變變，變成”請小朋友回答。4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編根據(jù)活動總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點，與自己的游戲?qū)Ρ?，說出自己游戲的優(yōu)點和缺點在哪？想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。5、游戲部分5.1自由游戲玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時，體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂，感受跑跳帶給自己的快樂。5.2我們比一比拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽。考慮到幼兒體力的問題，本活動逐漸減少活動的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。6、放松部分6.1跟著背景音樂雪絨花慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂健康歌做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。活動延伸：1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動，將幼兒的作品在園里展示。2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。3、家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會，增強(qiáng)鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒自主選擇工具和材料，運(yùn)用各種技能大膽的設(shè)計制作漂亮的圍裙。2、鼓勵幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，體驗創(chuàng)作成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備(1)為每組幼兒投放彩筆、油畫棒、水彩(或廣告色)、調(diào)色盤、棉簽、印章、膠水、膠條、針線、兩面粘(或雙面膠)、剪刀、鉛筆、橡皮、毛線、即時貼、小貼畫、抹布、垃圾盒、廢舊布塊、一次性桌布、舊報紙、舊掛歷、彩色皺紋紙、塑料包裝袋、樹葉等材料和工具。(2)電腦、音響、音樂。(3)圍裙實物一個。2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備(1)活動前組織幼兒討論：設(shè)計制作“