11.難忘的潑水節(jié).doc

11.難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)二學(xué)科語(yǔ)文課題難忘的潑水節(jié)課時(shí)2備課人鐘文婷學(xué)校許家營(yíng)小學(xué)教材分析課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿字里行間。作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫(xiě)中，抒發(fā)著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫(xiě)中，潑灑著激動(dòng)和幸福；在文章結(jié)尾，作者更是直抒胸臆，連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句，表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘。學(xué)習(xí)課文，可先引導(dǎo)學(xué)生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然后一遍遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每一個(gè)人心里的熱情，到感動(dòng)我們的心，最后在展示讀中去表達(dá)我們心里的感動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。3對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。 教學(xué)重 難點(diǎn)重點(diǎn)對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。難點(diǎn)了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景為重點(diǎn)；體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情為難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件教學(xué)流程第一課時(shí)一、 導(dǎo)入：1.談話導(dǎo)入：這兩天，我們?nèi)ビ瓮媪诵┳鎳?guó)的哪些風(fēng)景區(qū)？今天老師要繼續(xù)帶著小朋友去瀏覽祖國(guó)的大好河山，欣賞美麗風(fēng)景。在我國(guó)云南省西雙版納地區(qū)，有一個(gè)能歌善舞的少數(shù)民族傣族。每到傣歷6、7月份，火紅的鳳凰花盛開(kāi)的時(shí)候，傣族的男女都穿盛裝，端著清水，慶祝自己一年一度最喜慶的節(jié)日潑水節(jié)。（板書(shū)：“潑水節(jié)”）2、同學(xué)們，你們對(duì)潑水節(jié)有哪些了解呢？小結(jié)：是呀，根據(jù)傣家的習(xí)俗，這一天人們要互相潑水以表示對(duì)他人真誠(chéng)美好的祝福?？?961年的潑水節(jié)，對(duì)傣族兒女來(lái)說(shuō)，是永生難忘的節(jié)日。為什么是“難忘的”呢？（板書(shū)：“難忘的”） 3、這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)11課。學(xué)生讀題。隨機(jī)教學(xué)“潑”字。 二、初讀識(shí)字 1、自由讀課文，想想為什么說(shuō)這是難忘的潑水節(jié)？2、分段讀課文。（隨機(jī)指導(dǎo)把文中的生字讀正確，把句子讀通順。出示多音字：“盛”）三、學(xué)習(xí)課文一、二兩節(jié)1、自己讀讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？2、交流體會(huì)傣族人民特別高興的心情。3、齊讀一、二兩段。四、寫(xiě)字指導(dǎo)。 出示要寫(xiě)的字：龍 恩 柏 潑 鳳 凰重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生提出的難寫(xiě)字。（“鳳凰”兩字都是半包圍結(jié)構(gòu)。第一筆一定要寫(xiě)成豎撇，這是寫(xiě)好這類字的關(guān)鍵；第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫(xiě)法，要注意指導(dǎo)?！傍P”字內(nèi)是“又”，要和“風(fēng)”區(qū)分字形。 還應(yīng)注意“恩”與“思”的區(qū)別。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入：課件出示，認(rèn)讀詞語(yǔ)：二、寫(xiě)字指導(dǎo)：1、出示要寫(xiě)的字：特 敬 鮮 腳 度2、同桌讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能把字寫(xiě)漂亮？3、學(xué)生交流，練寫(xiě)。三、看圖發(fā)現(xiàn)：1、出示課文插圖：同學(xué)們，這是1961年總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?小結(jié)：是呀，同學(xué)們，這是一個(gè)多么令人幸福的潑水節(jié)呀！現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)課文，和傣族人民一起去感受這幸福又難忘的日子吧。四、朗讀感悟：（學(xué)習(xí)3、4、5小節(jié)）1、默讀課文，體會(huì)總理和傣族人民是怎樣過(guò)潑水節(jié)？你認(rèn)為“難忘”表現(xiàn)在哪里？用“ - -”劃出自己體會(huì)最深刻的句子。2、在小組中交流自己的體會(huì)。3、學(xué)生全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀：（1）、“難忘”人們歡迎總理的情景：（課件出示句子：人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好象鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼：“周總理來(lái)了！”）學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，（板書(shū)：地上 撒滿花瓣 江面 龍船駛過(guò) 空中 花炮滿天）師：真是一片歡樂(lè)的氣氛，你認(rèn)為怎樣讀，才能把傣族人民的歡快心情表達(dá)出來(lái)呢？指讀評(píng)價(jià)齊讀（2）、“難忘”總理參加潑水節(jié)的情景：（課件出示句子：周總理身穿對(duì)襟百褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。）結(jié)合插圖想一想，從總理的穿著、表情、動(dòng)作中，你體會(huì)到什么？為什么總理要這樣打扮，這樣做呢？你認(rèn)為怎樣才能讀好這段話？自己練讀指名讀男女生賽讀（3）、引讀（第五節(jié)）：開(kāi)始潑水了。周總理，傣族人民。（再次出示課文插圖）指名讀，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊看課文插圖，想象當(dāng)時(shí)的情景。周總理可能會(huì)說(shuō)什么？傣族人民會(huì)說(shuō)什么？ 4、感情地朗讀3、4、5小節(jié)，邊讀邊想象，再次體會(huì)總理與傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的幸福與快樂(lè)。五、學(xué)習(xí)6、7、8小節(jié)課件出示：（清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開(kāi)心！多么幸福哇，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)?。熒x。六、總結(jié)延伸：（過(guò)渡：和總理一起過(guò)潑水節(jié)，傣族人民是多么激動(dòng)，多么幸福，多么快樂(lè)。）1、如果當(dāng)時(shí)你就在場(chǎng)與總理一起參加潑水節(jié)，你會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？用一、二句話把你的感受寫(xiě)下來(lái)。（學(xué)生交流）是呀，我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)平易近人的，愛(ài)人民的總理而驕傲，而感動(dòng)。讓我們?cè)俅我岳首x來(lái)表達(dá)內(nèi)心對(duì)總理的敬愛(ài)吧！2、齊讀全文。 作業(yè)設(shè)計(jì)（1）、查找、搜集周總理的圖片、故事，推薦學(xué)生看溫暖、關(guān)懷的文章。（2）、用學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的民族節(jié)日和民間習(xí)俗、開(kāi)個(gè)小小介紹會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)難忘的潑水節(jié)