小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)直角的初步認(rèn)識(shí) (11).doc

直角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)荷花池小學(xué) 張小芳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。過程與方法：學(xué)生通過看一看、摸一摸、折一折、比一比、畫一畫等操作活動(dòng)，幫助學(xué)生建立直角的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、分析判斷能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角，并建立直角的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：三角尺、一張不規(guī)則的手工紙、多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課師：小朋友們，看黑板，這是一個(gè)什么圖形??？你們數(shù)一數(shù)看，它有幾個(gè)角呢？哪位小朋友上來把它的四個(gè)角用紅筆框出來。他找對(duì)了嗎？二、合作探索，學(xué)習(xí)新知（一）初步認(rèn)識(shí)直角師：下面，請(qǐng)小朋友們看屏幕，老師這兒有一組圖片，你能從圖中找出像黑板上這樣的角嗎？生：生邊找邊說，教師把圖中的角用藍(lán)線標(biāo)出來。師： 把你們的小手拿出來，在空中比劃一下這些角的形狀。和你的同伴說說，這些角的大小有什么關(guān)系呢？我們一起來比比看。課件演示。師：數(shù)學(xué)上，像這樣特殊的角我們給它取個(gè)名字叫做直角。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)這位新朋友。（板書課題）直角的初步認(rèn)識(shí)師：誰來說說直角各部分的名稱。生：生說教師寫。師：在這三副圖中有很多的直角，不管它在什么位置，開口朝什么方向，他們的大小都不會(huì)變，是固定不變的。所以為了體現(xiàn)它的特殊性，它要比其他的角多一個(gè)小小的標(biāo)記，就是直角符號(hào)。小朋友們，把你們的小眼睛睜大了，看老師怎么畫這個(gè)直角符號(hào)。以后我們看到這種符號(hào)的角它就是直角，它的開口大小是不會(huì)變的。師：在我們的身邊，你們還能找到直角嗎？找到后，告訴你的同伴，并指出直角頂點(diǎn)和邊在哪里？大家找找看吧！生：學(xué)生分小組交流，再在全班匯報(bào)。師：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)。（二）認(rèn)識(shí)三角尺中的直角師:剛才XX說三角尺上有直角，請(qǐng)小朋們拿出三角尺，三角尺上有1、2、3三個(gè)角，哪個(gè)是直角呢？你們找到了嗎？哪位上臺(tái)指給大家看看。生：上臺(tái)指給其他小朋友看，并指出直角的頂點(diǎn)和邊。師：他指對(duì)了嗎？每個(gè)三角尺有幾個(gè)直角？每個(gè)三角尺上都有一個(gè)直角。（三)動(dòng)手折直角師：剛才我們認(rèn)識(shí)了直角，你們想不想做一個(gè)直角？好的，拿出準(zhǔn)備的紙，用它折出一個(gè)直角吧。開始。生：動(dòng)手折。（四）、用三角尺判斷直角。師：哪位小朋友來說說你是怎樣折的？生：投影儀展示折的過程。師：這樣折出的角一定是直角嗎？我們一起來幫他檢驗(yàn)一下好不好？你們準(zhǔn)備用什么工具來檢驗(yàn)了？怎樣檢驗(yàn)了？把你的方法說給你的同桌聽聽。開始。生：交流方法后，哪位小朋友愿意上來檢驗(yàn)一下他折的是不是直角？你準(zhǔn)備用什么工具？為什么用三角尺？生：學(xué)生邊操作邊講方法。先將三角尺上直角的頂點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合，再將三角尺上直角的一條邊和角的一條邊重合，看三角尺上直角的另一條邊是否和角的另一邊重合，如果重合，這個(gè)角就是直角，如果沒有重合，這個(gè)角就不是直角。師：你們學(xué)會(huì)了嗎？好的，現(xiàn)在你們也來當(dāng)當(dāng)小小裁判員，判斷圖中哪些是直角？打開課本第44也第六題。生: 學(xué)生練習(xí)。師：巡視糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)困生。誰說說你的答案？學(xué)生邊說教師邊放課件。師：要知道一個(gè)角是不是直角，我們可以用三角尺上的直角去比一比就知道了。（五）用三角尺畫直角你們還記得我們是怎樣畫角的嗎？第一步，第二步生：師：真棒，記得這么牢?，F(xiàn)在大家在草稿紙?jiān)囍嬕粋€(gè)直角吧！。生：動(dòng)手畫直角，師：我們來看看這幾個(gè)小朋友畫的，你們有什么想對(duì)他們說的嗎？生：畫完后展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)。師：你是怎么畫的這么標(biāo)準(zhǔn)的，你愿意把你的畫法分享給大家嗎？生：學(xué)生匯報(bào)怎樣畫出標(biāo)準(zhǔn)的直角?師：把他說的用動(dòng)畫演示一遍。你們可要看仔細(xì)了哦！先畫一個(gè)點(diǎn)，從這點(diǎn)開始畫一條直直的線，再把三角尺上直角的頂點(diǎn)和畫的點(diǎn)重合，一條邊和所畫的線重合，沿著另一條邊再畫一條直直的線，就得到一個(gè)直角，別忘記了標(biāo)出直角符號(hào)，最后寫上直角的各部分的名稱。師：你們學(xué)會(huì)了嗎？再試試吧！生：繼續(xù)嘗試用三角尺畫直角。師：教師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。生：同桌相互檢查所畫的直角是否標(biāo)準(zhǔn)。三、鞏固練習(xí)，深化理解。思考：鐘面上幾時(shí)整，時(shí)針和分針形成的角是直角?四