《九寨溝》課堂觀察記錄.doc

德耀小學(xué)“高效課堂模式構(gòu)建”教研活動九寨溝課堂觀察記錄執(zhí) 教：金 潔指導(dǎo)與評價：高 瑋教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的生字、詞。2、初步了解課文的主要內(nèi)容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程： 一、揭題、審題。1、板書課題。2、談話。九寨溝是中國唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物圈保護區(qū)”等兩項桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風(fēng)光，被人們稱為“童話世界”“人間仙境”。那么，九寨溝在哪兒？它的名字是怎樣來的？為什么會成為著名的旅游勝地呢？學(xué)習(xí)這一篇課文，必須弄清這幾個問題。這些問題，課文九寨溝向我們作了詳細(xì)的介紹。希望大家認(rèn)真地閱讀課文?！靖攥|：所提的這幾個問題，不僅緊扣題目發(fā)問，而且符合作者的思路。它應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)?！俊靖攥|：題目是文章的眼睛。必須十分重視指導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，引導(dǎo)學(xué)生猜測文章的內(nèi)容和作者的思路，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性?！慷?、初步感知課文。1、聽課文錄音朗讀，一邊聽一邊思考上述問題。2、讀后交流。（1）九寨溝在哪兒？要求學(xué)生用課文中的有關(guān)句子回答，并提示：課文是寫一個地方。因一般的來說，寫一個地方的課文，一開頭就要介紹它在哪里。并補充介紹“四川”的地理位置。【高瑋：補充介紹四川的地理位置是好的?！浚?）它的名字是怎樣來的？“九寨溝”名字有特殊的來歷，因此作者緊接著作了介紹。解釋“九寨”、“溝”。【高瑋：題目本身的含義也要提示?！浚?）它為什么能成為著名的旅游勝地？這個問題是課文的重點，作者作了詳細(xì)的介紹。課文從哪里一直寫到哪里？為什么九寨溝能成為旅游勝地，作者還用一句話作了概括的介紹，大家找到了嗎？【高瑋：文章有中心句，因此必須提示?！?、再讀課文。請同學(xué)們慢慢地閱讀課文?？梢岳首x，也可以默讀。自學(xué)生字，并想一想，作者是怎么來向人們介紹“九寨溝”的？學(xué)生回答后，小結(jié)。板書：位置名字來歷自然風(fēng)光珍禽異獸人間仙境 【高瑋：這一步，主要是引導(dǎo)學(xué)生理清課文的段落。教學(xué)的思路是順暢的?！?、小結(jié)。清同學(xué)們，把老師提出的問題，問題的順序與課題的內(nèi)容敘述的順序進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？【高瑋：這個提示很重要，引導(dǎo)學(xué)生注意所提的問題和順序是否一致，是否有差異。】三、教學(xué)生字、詞。過渡：剛才大家通過聽讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。1、學(xué)生自學(xué)。2、檢查交流。3、鋼筆描紅。【高瑋：生字教學(xué)中，也有一個怎么發(fā)揮學(xué)生主動性的問題。大家也要坐很好的研究?！克?、播放課文錄像。過渡：九寨溝是一個旅游勝地。在那里不僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光，而且有許多珍禽異獸。下面請同學(xué)們觀看九寨溝的錄像。五、總結(jié)。同學(xué)們，在課本中向人們介紹描寫一個地方的風(fēng)光、物產(chǎn)的課文很多。課文一般都用那個地方的名稱作為題目。通過今天的學(xué)習(xí)和討論，今后讀到這樣的課文，讀了題目該怎么發(fā)問呢？你們知道了嗎？【高瑋：這個總結(jié)很重要。讓學(xué)生自己總結(jié)，又體現(xiàn)了學(xué)生的自主性