3彝家娃娃真幸福.doc

學科 音樂 課時計劃 年級： 二年級 課題彝家娃娃真幸福課型新授授課時間總 第 節(jié) 數(shù)5、6三維 目 標1.通過組織學生進行實踐活動，讓學生能夠快樂地掌握歌曲的知識點，并能自信、有感情地演唱歌曲。 2.在學唱歌曲的實踐中，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、團結合作能力和音樂創(chuàng)新能力。 3.通過創(chuàng)設情境，搜集教學需要的詳實的材料，讓學生更深刻地了解彝族的風土人情，培養(yǎng)學生熱愛祖國大家庭的思想感情；通過聽唱歌曲彝家娃娃真幸福讓學生進一步體驗彝族音樂的特點，用身體動作感受彝族民歌的特有韻味。重點準確掌握節(jié)奏。難點有感情地演唱歌曲；對歌曲進行再創(chuàng)作。時間 內 容 與 過 程二次備課1、 組織教學 師：同學們好?。ɡ蠋熀茫┖芨吲d和大家一起上課，首先讓我們以飽滿的情緒進入課堂，一起來進行快樂律動。（拍手歌） 2、 音樂知識彝族簡介 、 導入：同學們的動作做得真漂亮，今天老師要帶大家到彝族的音樂宮走一走，表現(xiàn)出色的同學將獲得老師為你們準備的小禮物，看哪位同學今天能滿載而歸，出發(fā)！ 圖文結合，讓學生了解彝族的有關風土人情師介紹（出示我國地圖，播放錄像片段）：彝族是我國人口比較多的民族，主要分布在四川、云南、貴州，彝族人民能歌善舞、熱情好客，他們居住的地方景色很美，有全國聞名的瀘沽湖景區(qū)?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日，節(jié)日期間人們穿著漂亮的民族服裝，載歌載舞，開展許多活動，如摔跤，同學們快看，美麗的瀘沽湖就在腳下。 3、 節(jié)奏練習 導入：同學們，彝族人民不但居住的環(huán)境很美，他們的音樂宮更富有神奇的童話色彩，我們現(xiàn)在一起去感受。 節(jié)奏練習（出示。） 師：節(jié)奏城的大門緊鎖著，怎么進呢？（引發(fā)學生的懸念）別著急，這有金鑰匙和銀鑰匙，試一試，用哪一把？（出示帶有節(jié)奏的兩把鑰匙） 師：用哪一把鑰匙來開門呢？認為用金鑰匙的同學到左邊來，用銀鑰匙的同學到右邊去?，F(xiàn)在老師來開門。（銀鑰匙把門打開了，里面出來兩段話） 師：同學們快看！節(jié)奏城的朋友正在歡迎我們呢?。ü?jié)奏為歌曲的節(jié)奏） 旋律填空練習 導入：（師很驚奇地說）同學們，音符城發(fā)生了一件怪事，旋律媽媽丟了幾個小寶寶，正著急呢，你們快去幫幫她。（出示不完全的節(jié)奏譜） 師：一起來看一看。哦！原來是音符寶寶找不到回家的路了，同學們，我們一起來幫幫它。（教師彈旋律，讓學生聽辨哪一個更有結束的感覺） 4、 新歌學唱 導入：同學們，你們運用智慧幫了旋律媽媽的大忙，為了感謝大家，旋律媽媽送給大家一首歌。（出示歌譜） 師：聽老師為你們來唱一唱，一起來學習。 用La來模唱旋律。 按節(jié)奏試讀歌詞（聽伴奏帶試讀兩次）。 跟著磁帶聽唱。 鼓勵學生自主參與演唱。 分組比賽。 5、 深入拓展（對歌曲進行再創(chuàng)作） 導入：音樂宮里有一個神奇的智慧屋，進去的同學會變得更聰明，我們一起去瞧瞧智慧老爺爺為我們準備了什么？（出示四個有吸引力的創(chuàng)作要求） 小小詞作家們，請從這里做起：用另外的襯詞代替歌曲中的“阿里里”。 小小舞蹈家們，發(fā)揮創(chuàng)造力，展開想象，為歌曲創(chuàng)編律動。 小小歌唱家們，努力練習，用富有彈性的聲音演唱歌曲。 六、自我展示 師：同學們的創(chuàng)作真精彩，快快為彝族小朋友表演。（分小組展示） 師小結：今天的活動開心嗎？有哪些收獲？我們的活動即將接近尾聲，最后，我們一起大聲歌唱，把我們的歌聲留給彝族的小朋友們，老師給你們錄音。（用