(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊小猴子下山 (17).docx

小猴子下山【教學(xué)目標(biāo)】1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，能把故事講給身邊的人聽。2、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見義思遷，應(yīng)該一心一意?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文2、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見義思遷，應(yīng)該一心一意?！菊n時(shí)安排】 2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣入課。 1、同學(xué)們，喜歡小猴子嗎？ 2、你在什么地方看到過小猴子？它們給你留下了什么樣的印象？ 3、小猴子的家常常安在山上的樹林里，可是，時(shí)間一長啊，小猴子就覺得樹上的野果吃膩了，山上也不好玩了，它想下山去好好玩玩，順便找點(diǎn)好吃的東西。那今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文。 4、齊讀課題：（1） 老師非常想知道課文寫的是誰，怎么讀？（2） 老師非常想知道課文寫的是小猴子干什么，怎么讀？（3） 再來一次，讀出你獨(dú)特的感受吧。 5、看到課題，你最想知道什么？注意：每個(gè)小朋友只能提一個(gè)你最想知道的問題。想想，你最想問什么？想好再問。二、初知課文，理清思路1、現(xiàn)在，老師先請小朋友們用你們最喜歡的方式朗讀課文，標(biāo)出自然段并想一想小猴子下山的過程中，經(jīng)過了哪些地方。2、提問：這篇課文有幾個(gè)自然段（課件出示自然段的劃分情況） 提問：剛剛小朋友們讀了課文，那現(xiàn)在老師有個(gè)問題想考考大家，小猴子下山經(jīng)過了哪些地方呢？3、小朋友們讀的真仔細(xì)，現(xiàn)在老師要來考考你們。（課件出示圖片）現(xiàn)在老師這里有幾幅圖片，可是他們比較淘氣，走著走著就迷路了，有哪位小朋友可以根據(jù)課文內(nèi)容來幫它們找找自己的順序。示圖 玉米地、桃樹下、西瓜地（板書：玉米地 桃樹下 西瓜地）三、研讀重點(diǎn)段 1、接下來，我們就去玉米地看看吧。 2、在玉米地里，小猴子看見了什么？ 小猴子看見玉米結(jié)得又大又多。 小猴子心里很高興。 小猴子就掰了一個(gè)。 小猴子扛著往前走。 3、那我們現(xiàn)在來把剛剛小朋友說的合并成一句話？（出示合并后的句子）大家趕快來讀一讀吧。 4、師生合作讀：剛才我們看見了小猴子下山來，走到（一塊玉米地里），他看見（玉米結(jié)得又大又多，非常高興，） 就（掰了一個(gè)），（扛著往前走）。 5、引：小猴子心里想：哇，這個(gè)玉米一定比山上的好吃，小猴子高高興興的剛這玉米往前走，來到了一棵桃樹下，（出示第二幅插圖）請小朋友們觀察一下，小猴子在桃樹下又看見了什么？ （引領(lǐng)學(xué)生說出桃樹又大又紅，這次非常高興是因?yàn)檎业搅俗類?，讀出扔玉米的毫不猶豫。）玉米要?jiǎng)冮_殼才可以吃，桃子只要擦一下就可以吃了，而且又甜又可口，好像吃一口啊。你們猜現(xiàn)在小猴子會(huì)怎么做。 6、課件出示第二自然段，師生合作讀：小猴子扛著玉米，走到（一棵桃樹下）。他看見（滿樹的桃子又大又紅，非常高興），就（扔了玉米），（去摘桃子）。7、小猴子捧著桃子往前走，這次他又會(huì)到了哪里呢？（出示第三幅圖）觀察圖片，小猴子到了哪里??？西瓜地?？匆娏擞执笥謭A的西瓜，哎呀，天氣那么熱，口好渴啊，如果能吃一大口西瓜的話那該多好啊 ！于是你們猜一猜小猴子會(huì)怎么做？ 8、（出示第四自然段），師生合作讀。 9、（出示第五幅插圖），小猴子抱著個(gè)大西瓜往回走，大西瓜能回到山上嗎？（出示句子，學(xué)生讀：小兔子跑樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。）四、提升主題 1、小猴子下山，本來是想干什么？（找吃的）結(jié)果呢？（兩手空空）是吃的沒有嗎？（不是）為什么會(huì)空手而回？（小猴子做事不專心，三心二意，想一出是一出）這是一只什么樣的小猴子，我們可不可以像它一樣。（平時(shí)老師總是聽到小朋友來告訴老師，鉛筆不見了，橡皮擦不見了，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)檫@些小朋友用完東西后沒有及時(shí)的把東西放回原位，只想著去玩，他們想小猴子一樣三心二意。）2、經(jīng)過