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文檔簡介

猴子的煩惱教學設計教學目標:1. 在現(xiàn)實情境中了解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的意義。2. 在小組探究交流的過程中，探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時，被除數(shù)中間、末尾有0的除法的計算方法，能發(fā)現(xiàn)被除數(shù)中間、末尾有0的除法的豎式的簡便寫法，并能正確計算。3. 通過獨立思考，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題。出示試一試主題圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？1.看圖后，說一說圖中的信息。你發(fā)現(xiàn)了什么？3只猴子平均分6個桃子，每只猴子分幾個？3只猴子平均分3個桃子，每只猴子分幾個？3只猴子平均分0個桃子，每只猴子分幾個？一個桃子也沒有了，用什么算式表示？這時3個猴子還能分到桃子嗎？03=0.如果一個桃子也沒有，10個猴子來分，怎樣列式。100個呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？010=0.0100=0.結論：0除以任何不是0的數(shù)都得0.2.現(xiàn)在3個猴子要分306個桃子，平均每只猴子分到多少個桃子？說說你是怎樣想的？（中間有0）二、自主探究，構建新知。1.引導學生分析題意，列出算式：3063=2.觀察算式與以前學過的除法算式有什么不同？（被除數(shù)中間有0，并板書）3.小組內(nèi)討論、交流； 4.匯報交流。（1）估算：把306看作300,3003=100,306比300大，所以結果比100大。 （2）口算：把306分成300和6兩部分，3003=100,6（1）先讓學生估算，說說商的大致范圍。（2）指生板演。（3）集體訂正。板書：豎式計算：0除以任何不是0的數(shù)都得0十位上的03=0，因此商的十位上要寫0.4.算一算，想一想（末尾有0）8406=獨立完成，小組交流，說一說你在計算時碰到了什么樣的問題你是怎樣解決的。 三、鞏固練習師：小朋友都知道孫悟空的絕招是七十二變，幾個小猴子想學一學，咱們看看他們變得對嗎？6802=343093=13師：小朋友你們真棒，老師這還有一道思考題，看看你們會不會，不過可不要犯和小猴子一樣的錯誤。思考題：哪題的商最接近150？90

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