八年級思品復習題.doc

八年級思品分六個專題一、【交往與溝通專題】（八上第2、3、4、6、7課）（一）教材內(nèi)容上冊第二課我與父母交朋友（理解）1.逆反心理產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)及危害是什么？我們該如何做？答：（1）原因：我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。（2）表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。（3）危害：在多數(shù)情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對父母的一種傷害不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。（即其結(jié)果都是懲罰自己，傷害父母，造成極大的危害。）（4）做法：為了不傷害自己和親人，我們要克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。2.當我們與父母產(chǎn)生矛盾時，我們怎么處理才是正確的？ 答：（1）克服消極逆反心理，與父母平等溝通。（2）在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾，積極的做法是從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁。 要走近父母，親近父母，努力化解矛盾。要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。要掌握有效溝通的要領(lǐng)，其中彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異，以愛的方式對待父母，溝通起來少障礙。3.我們與父母溝通時，有哪些方法，可以使溝通效果得到提高？P25-27 答：與父母交往的藝術(shù)：贊賞父母，贊賞中增進親情。認真聆聽，聆聽中獲得教益。幫助父母，用行動感動親人。在家庭交往中，與父母不必太計較。上冊第三課同儕攜手共進：同學朋友（理解）在學習生活中，我們應(yīng)怎樣與朋友交往，建立真正的交情？ 答：（1）積極與同學、朋友交往；積極交往，分享快樂；結(jié)伴成長，和諧相處；（2）積極與同學交往需注意的原則：交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的。欣賞他人、贊美他人、寬容他人，尊重差異，加強溝通。坦誠相待，但在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。慎交朋友，要樂交諍友，不交損友。（3）男女同學要正常交往上冊第四課老師伴我成長：（理解）1.教師對我們成長有什么作用？答：教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師；老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師為我們作出了榜樣。老師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。2.什么是新型的師生關(guān)系呢？它建立的基礎(chǔ)是什么呢？ 答：（1）含義：新型的師生關(guān)系，是指師生在知識、情感、人格、精神、道德等各層面展開廣泛、深入的交流與合作，最終促進學生的全面發(fā)展。（2）基礎(chǔ)：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等，互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。3.如何共筑師生情感橋梁？答：（1）主動溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2）掌握溝通的有效方法：從老師的角度看問題；設(shè)身處地地為老師著想；正確對待老師的表揚和批評，理解老師的批評也是一種愛護；原諒老師的過錯，作為普通人老師也會犯錯誤。禮貌待師；注意場合；勿失分寸。 4.與老師溝通的方法是什么？答：從老師的角度看問題。正確對待老師的表揚和批評。原諒老師的過錯。禮貌待師；注意場合；勿失分寸。上冊第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間：享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往1.網(wǎng)絡(luò)交往具有怎樣特點？P66-68 答：網(wǎng)絡(luò)具有無限性，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很豐富。網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，是一把鋒利的雙刃劍。2.如何認識網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性？答：（1）網(wǎng)絡(luò)的積極作用（優(yōu)勢或利）：快捷、方便，擴大了交往面?？梢粤私鈺r事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等。網(wǎng)上求診、網(wǎng)上尋親、網(wǎng)上求教等。開闊眼界，放松心情、學習新知識、結(jié)交新友等。（2）網(wǎng)絡(luò)的消極作用（弊）：長時間上網(wǎng)影響身心健康。沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學業(yè)。誘惑欺詐。網(wǎng)絡(luò)成癮癥，嚴重時還可能使人走上違法犯罪的道路等。3.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊，我們怎樣才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢呢？P69 答：要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充。要學會“信息節(jié)食”，學會抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。要利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學習生活中的問題。要幫助別人解決一些困難，實現(xiàn)人生價值。4.在網(wǎng)絡(luò)交往中，青少年如何學會自我保護？P72-73 答：（1）要學會自我保護。正確認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用；提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應(yīng)要網(wǎng)友的要求；提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力；（2）要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律。5.網(wǎng)絡(luò)交往，我們應(yīng)該遵守哪些網(wǎng)絡(luò)規(guī)則？P74-75 答：要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，做到文明上網(wǎng)，公共場所要語言文明，不辱罵他人，與網(wǎng)友交流，不欺詐他人，不瀏覽不良信息，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，等；要遵守法律，做到不惡意制造、傳播流言，不污辱他人人格，不進行詐騙活動；不泄露國家機密，等；要學會“信息節(jié)食”，學會抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑；不登陸黃色網(wǎng)站，遠離網(wǎng)吧等等。6.如你的同學沉溺于網(wǎng)吧，你認為給他出什么主意，能讓他早日擺脫網(wǎng)吧和游戲的誘惑。答：幫助他認清過度沉迷網(wǎng)吧的危害，動員老師、同學、家長共同督促他，勸他積極參加集體活動，多與同學交流；告訴他要不斷提高自制力，用堅強的意志、清醒的頭腦、正確的方法，擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康內(nèi)容的誘惑；用抵制不良誘惑的方法：如聯(lián)想后果法；避開誘因法；婉言謝絕、提高自制力；專時專用等改正不良習慣。上冊第七課友好交往禮為先：禮貌顯魅力（理解）1.我們對人禮貌，主要表現(xiàn)在哪些方面？ P80-82答：主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。2.禮貌的重要性是什么？答：禮貌是文明交往的前提。一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。P793.禮儀有哪些特定的要求？答：就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、衣裝得體、講究衛(wèi)生等方面。4.講究禮儀的意義是什么？答：自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象；按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。5.在社交禮儀中，待客、接聽電話應(yīng)注意哪些要求？P86-88待客的要求：答：用敬語問好，請坐，請喝茶，陪聊天，真誠相待。接聽電話的要求：答：用“您好”和“請”開始，用“謝謝”和“再見”結(jié)束，真誠回答對方的詢問。通話結(jié)束等對方放下電話后再放電話。6.社交活動要注意哪些問題？答：一是容貌清潔。二是服裝整潔、美觀、大方。三是舉止規(guī)范。7.如何做一名友好往來的使者？P64答：我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。（二）【典型題示例】例一：【與父母交往與溝通】交往并非一帆風順，成長往往伴隨煩惱：小莉是14歲生日前，她想邀請幾個要好的同學參加她的生日聚會，父母以家庭不富裕，上班忙拒絕了她的要求，為此小莉悶悶不樂。毛毛是個“冒失鬼”，常常弄壞東西，染臟衣物，惹得父母批評?？伤c父母在一起很開心。他說與父母交往有竅門。請問：1.你認為小莉此時應(yīng)如何做才能擺脫煩惱？答：首先冷靜下來，心平氣和地和家長商量、溝通，了解他們的真實想法；要學會換位思考，設(shè)身處地地為父母著想，體諒父母的難處；要尊重父母的意愿，了解其心情，做到求同存異。2.你猜猜毛毛與父母交往的竅門是什么？（與父母交往的方法是什么？）答：贊賞父母，贊賞中增進親情。 認真耹聽，聆聽中獲得教益。 幫助父母，用行動感動親人。 在家庭交往中，與父母不必太計較。這樣才能得到更多的愛和快樂。3.我們與父母長輩溝通交往應(yīng)注意哪些基本要領(lǐng)？答：彼此了解是前提。尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考。溝通的結(jié)果是求同存異。以愛的方式對待父母溝通起來少障礙等。例二：【正確把握友情】材料：小冬和小寧是好朋友。小冬學習成績很好，而小寧的成績總不令人滿意。小冬在小寧的請求下經(jīng)常幫助小寧復習功課、解答疑問，有時很晚才回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，小冬的媽媽很著急，小冬也覺得很為難。請回答：1.小冬為什么覺得很為難？答：小冬一方面希望幫助自己的朋友，另一方面又不愿意影響自己的學習。這兩方面的關(guān)系處理不好。 2.小寧應(yīng)該這樣要求小冬提供幫助嗎？ 答：不應(yīng)該。他應(yīng)該考慮小冬也需要時間學習，尋求朋友的幫助不應(yīng)當建立在讓朋友為難和受損害的基礎(chǔ)上。 3.如果他們一直這樣繼續(xù)下去，他們之間的友誼會怎樣？答：可能有兩種結(jié)果：一是產(chǎn)生矛盾，友誼破裂；二是繼續(xù)交往，友誼更濃。 4.小冬應(yīng)該繼續(xù)幫助小寧嗎？答：應(yīng)當。 5.請幫他倆想一個解決困惑的辦法。答：交朋友是一個平等互惠的過程，分擔與給予是雙向的。小冬應(yīng)當繼續(xù)幫助小寧，但要提高效率，把每天幫助小寧的時間規(guī)定好，力爭不影響自己的學習；小寧應(yīng)當體諒小冬的難處，自己多努力，和小冬互相幫助，共同進步。 例三：【老師伴我成長】情景一：教育是人與人之間的心靈溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。情景二：上學路上，小強由于送一位盲人到親戚家，晚到學校近二十分鐘，因而受到老師的嚴厲批評。小強覺得很委屈，心想做了好事還挨批評。請回答：1.假如你是情景二中小強，你會怎么做？ 答：當時保持沉默，等下課后找時間把事情的原因向老師解釋清楚。2.當你被老師誤解或與老師意見發(fā)生分歧時，有什么好方法和老師進行有效溝通？答：主動和老師溝通，耐心向老師作出解釋；學會換位思考，多從老師的角度看問題；老師有錯誤時，用恰當?shù)姆绞较蚶蠋熤赋?；對待老師要有禮貌，要尊敬老師(或要禮貌待師、注意場合、勿失分寸)。 3.畢業(yè)在即，為答謝師恩，請寫一句話，表達對老師真誠的祝福。答：我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。敬愛的老師，愿春天永遠與您同在！飲其流者懷其源，學其成時念吾師。謝謝老師,教了我知識,教會了我做人。4.作為學生，我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋?？答：尊敬老師，是我們?yīng)有的道德品質(zhì)；教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師；老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師為我們作出了榜樣。老師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。5.結(jié)合實際，請你談?wù)勅绾巫鹁蠢蠋煟看穑憾Y貌待師，見到老師主動問好，進老師的辦公室先敲門；上課認真聽講，積極回答老師提問，認真完成作業(yè)；虛心接受老師的批評，不頂撞老師，不傷害老師，指出老師的錯誤，要注意語氣和場合；勿失分寸，不打聽老師的隱私等。6.你平時是如何與老師交往與溝通的？答：從老師的角度看問題；設(shè)身處地地為老師著想；正確對待老師的表揚和批評，理解老師的批評也是一種愛護；原諒老師的過錯，作為普通人老師也會犯錯誤。禮貌待師；注意場合；勿失分寸。7.請你寫一句贊美老師的話。答：“捧著一顆心來，不帶半根草去。” “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?“教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己?！钡?。例四：【享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往】材料一：晚飯后，爸爸媽媽看外婆去了。小麗做完作業(yè)，就打開了QQ。網(wǎng)友“瀟灑男孩”正好在線，兩人聊得很投機，“瀟灑男孩”說他家住的不遠，想過來瞧瞧。小麗非常為難：拒絕吧，怕失去這樣一個知識淵博、談吐不俗、風趣幽默的網(wǎng)友；接受吧，父母不在家，如果是壞人材料二：通過學習八年級思品，知道了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它有利也有利弊。1.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點？答：網(wǎng)絡(luò)具有無限性，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很豐富。網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，是一把鋒利的雙刃劍。2.如果你是材料一中的小麗，你會怎么做？答：拒絕網(wǎng)友的見面請求，即使要見，也要等爸媽回來或讓其他親屬陪同。3.請你告訴小麗應(yīng)該怎么處理此事？答：婉言拒絕，既不讓對方感覺太丟面子，也不給他留繼續(xù)糾纏的借口，同時要注意保護自己的私人信息。（言之有理即可）4.對于哪些喜愛上網(wǎng)交友的同學，請?zhí)嵝阉麄儜?yīng)該請注意的問題。答：要慎交朋友，樂交諍友，不交損友。；注意自我保護，防止不良侵害；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做到文明交往。5.結(jié)合實際，談?wù)勚袑W生過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會給自己的生活帶來哪些影響? 答：荒廢學業(yè)；摧殘身心；浪費時間、精力和大量的錢財；忽視現(xiàn)實的交流，影響正常的學習和生活；甚至導致欺詐、搶劫及有暴力傾向的行為發(fā)生，走向違法犯罪的道路等。6.我們中學生應(yīng)如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學習的關(guān)系？答：我們的身份是學生，而學生的的主要任務(wù)是學習，現(xiàn)在不好好學習，會影響自己以后的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)游戲只是業(yè)余消遣的一個項目，我們要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充。業(yè)余時間可以培養(yǎng)的愛好很多，有益身心的活動也很多，可以在很多方面充實和完善自己，但都要以學習為主，不要影響自己的學業(yè)。7.你認為青少年學生在上網(wǎng)時應(yīng)怎樣做，才能享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？（變化題：我們中學生在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)如何學會自我保護？）答：（1）要學會自我保護。正確認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用；提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應(yīng)要網(wǎng)友的要求；提高自己的辨別覺察能力，和抗誘惑能力；（2）要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。 遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，做到文明上網(wǎng)，（3）要學會“信息節(jié)食”，學會抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑；（4）不登陸黃色網(wǎng)站，遠離網(wǎng)吧等等。二、【交往品德專題】（八上第1、9、10課）（一）教材內(nèi)容上冊第一課愛在屋檐下：難報三春暉（理解）1.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?P1314答：父母理應(yīng)受到我們的孝敬。父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多；孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。 2.夸夸自己的父母，感激父母的撫育；理解、關(guān)心父母。略3.怎樣孝敬父母？P1516答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。 孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。孝敬父母表現(xiàn)在：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興。上冊第九課心有他人天地寬：（理解）1.什么是寬容？答：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。2.當與他人發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來面對和解決？P101-104 答：當我們無意中傷害了別人時，要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人的原諒。當我們受到別人無意之中的傷害時，要善于寬容別人的過錯，使其改過；對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，這能很好地化解矛盾，加深友誼。3.寬容是一種美德，但寬容是不是就要委曲求全？答：寬容不是就要委曲求全。寬容是一種美德，一種境界，善于寬容，利人利己。但寬容是有原則的，不是盲目的，對 “壞人”、“ 惡人”、就不能遷就和委曲求全。4.怎樣才能做到寬容？答：對于別人的無意傷害，要善于寬容，使其改過；對待家人、同學、朋友，要寬厚待人、與人為善；對待“壞人”、“惡人”，在原則問題上決不能讓步；寬容自己，給自己改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。5.你如何理解“己所不欲，勿施于人”的含義和實質(zhì)？P105-106 答：含義：“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。實質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。6.換位思考的實質(zhì)是什么？P107-108答：換位思考的實質(zhì)：對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。7.如何尊重他人？P112答：尊重他人要求我們做到：禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。8.如何尊重社會？P112答：尊重社會就要：尊重社會規(guī)則、承擔對社會的責任。愛護公共環(huán)境和設(shè)施、維護公共秩序，踐行道德、遵守法律等。9.尊重自然的核心是保護環(huán)境。上冊第十課誠信做人到永遠：（理解）1.誠信的基本觀點：（1）誠信是金：言而有信，一諾千金。（2）誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。信任的基礎(chǔ)永遠是誠實。堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的核心是善。2.誠信守則的基本要求是什么？答：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。3.不講誠信有何危害？P116答：交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。4.在我們學習生活中，如何做個誠信的人P119-121答：（1）要遵守誠信守則。堅持誠實，就會贏得信任；堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。在涉及利益沖突時，站在多數(shù)人利益的一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，站在法律一邊。（2）要講究誠信智慧。把理解誠信與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中做出誠信的正確選擇。要處理好對人誠實與尊重他人隱私的關(guān)系。把握住誠信的核心是善。善意的謊言并不違背誠實的道德。（3）做一名誠實守信的人。例如，對人不說謊；不抄襲同學的作業(yè)、考試不作弊；答應(yīng)別人的事盡力兌現(xiàn)；對人守信、對事負責；反映問題要實事求是；等。5.在學習生活中，應(yīng)如何處理誠信與尊重隱私的關(guān)系？P121-122 答：對人誠實與尊重他人隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。我們應(yīng)該正確把握二者之間的關(guān)系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應(yīng)當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。當兩者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。（二）【典型題示例】例一：【感恩的心，感謝父母】材料：是父母長年地勞累和奔波，才使我們青少年有現(xiàn)在的幸福生活。如果一個人對為自己付出最多的父母都不知道感恩，甚至漠然置之，那么，誰會指望從她哪里得到真正的回報？1.你有沒有一顆感恩的心，如果有，你是如何付諸行動的？（或你能為父母做哪些力所能及的事？）答：（1）有。（2）行動：多與父母溝通，尊敬父母，陪父母聊聊天，給父母以精神上的慰藉；學習之余，幫助父母做些家務(wù)，以減輕父母的負擔，如整理房間、收拾廚房、洗洗衣服等；父母生病時給父母端水送藥；平時給父母倒杯水、洗洗腳、捶捶背等等。2.你認為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？答：孝敬父母表現(xiàn)在：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。4.你認為青少年應(yīng)該具備哪些良好的交往品德？答：孝敬父母，尊敬老師，寬以待人，關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，換位思考、與人為善，誠實守信，禮貌待人，平等待人，誠信待人，友善待人、有責任心等。例二：【學會寬容】在擁擠的公共汽車上，甲不心踩了乙的腳。情景一：乙：“太不象話了!長眼沒有？”甲：“叫什么叫？踩你又怎么樣？”沖突”一觸即發(fā)。情景二：甲：“真對不起，踩了您的腳?！币遥骸皼]關(guān)系，難免的?！闭埬慊卮穑?.上述情境中，哪種方式可?。磕姆N方式不可??？為什么？答：情景二中的方式可取。因為，踩人者能夠主動道歉，做到了換位思考，與人為善；被踩者對別人的無意過錯采取了寬容的態(tài)度，有利于化解摩擦與沖突，有利于人與人之間的和諧相處。情景一中的方式不可取。因為，兩人者沒有采取寬容的態(tài)度，同時，也是對對方人格的不尊重；公交車屬于公共場所，兩人沒有遵守社會公德和秩序，這既是對他人的不尊重，也是對社會的不尊重。2.假若你在乘坐公交車時，不小心踩了別人的腳，你會怎么做？假若別人踩了你的腳，并及時向你作賠禮道歉時，你又會怎么做？答：體諒、尊重他人的感受，說聲“對不起”，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。對別人的“對不起”，要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不能冤冤相報，以牙還牙，出口不遜，甚至大動干戈；等。3.通過回答上述問題，你有哪些感悟？答：我們的生活需要寬容，我們要學會寬以待人，善于寬容，利人利己；我們要時時處處站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處；我們在參與社會活動時，要遵守一定的規(guī)則，尊重道德，尊重他人，尊重社會。例三：【誠實守信】材料一：小思同學下午放學后到網(wǎng)吧玩游戲，回家后卻對爸媽說到同學家寫作業(yè)去了。今天小惠同學值日，他草草地掃了幾下地就離開教室。材料二：2008年9月11日，衛(wèi)生部指出，近期甘肅、江蘇等地報告多例嬰兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)與患兒食用三鹿牌嬰幼兒奶粉有關(guān)，現(xiàn)已查明，導致多名兒童患泌尿系統(tǒng)結(jié)石病的主要原因是患兒服用的奶粉中含有三聚氰胺。1.上述材料一中兩位同學的做法符合誠信要求嗎？請簡要說明理由。答：不符合，因為他們對人說謊，對事不負責。2.你認為三鹿牌奶粉事件是不是誠信問題？如果是，請談?wù)勅鼓谭凼录o我們的啟示有哪些？答：（1）三鹿牌奶粉事件是誠信問題。（2）啟示：誠信是金；做人要講誠信，做事要講誠信，辦企業(yè)要講誠信；失信于人，就會產(chǎn)生信任危機；不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果是既傷害了別人，也傷害了自己；我們要學會對人守信，對事負責；我們要學做誠信的人；講誠信實際上是對自己的最大負責；誠信是通往成功的門票。3.你認為怎樣才能做一個誠信的人？答：（1）要遵守誠信守則。堅持誠實，就會贏得信任；堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。在涉及利益沖突時，站在多數(shù)人利益的一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，站在法律一邊。（2）要講究誠信智慧。把理解誠信與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中做出誠信的正確選擇。要處理好對人誠實與尊重他人隱私的關(guān)系，把握住誠信的核心是善。善意的謊言并不違背誠實的道德。（也可具體回答：對人不說謊；不抄襲同學的作業(yè)、考試不作弊；答應(yīng)別人的事盡力兌現(xiàn)；對人守信、對事負責；反映問題要實事求是；等。）三、【權(quán)利義務(wù)專題】（八下第12課）（一）教材內(nèi)容下冊第一課國家的主人 廣泛的權(quán)利（應(yīng)用）P6111.我國法律是如何保障公民的權(quán)利得以實現(xiàn)的？P6-7答：我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，尤其是法律的保障，否則權(quán)利就會落空。我國通過建立以憲法為核心；以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利得以實現(xiàn)。2.我國公民享有哪些廣泛的基本權(quán)利？P9答：基本權(quán)利有：平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由權(quán)利；對國家機關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；社會經(jīng)濟權(quán)利；教育、科學、文化權(quán)利和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；3.我國公民基本權(quán)利和義務(wù)具有哪些特點？答：主要特點是：公民權(quán)利具有廣泛性和真實性；公民權(quán)利和義務(wù)具有平等性；公民權(quán)利和義務(wù)具有現(xiàn)實性；公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性；4.我國公民怎樣正確行使權(quán)利？P1011答：公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利；公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。下冊第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)（應(yīng)用）P14211.公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系怎樣？它給我們提出什么要求（或給我們什么啟示？）（理解）答：（1）關(guān)系：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存，密不可分，具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。（2）要求（啟示）：我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。2.我國公民的基本義務(wù)包括哪些？答：包括：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)； 保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。3.公民道德義務(wù)的內(nèi)容（即基本道德規(guī)范）是什么？答：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。4.作為公民應(yīng)如何自覺（忠實）履行義務(wù)？答：法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求我們做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。（二）【典型題示例】例一：【權(quán)利義務(wù)伴我行】材料：王某的父母都是殘疾人，家庭平寒，他在政府的幫助下讀完了中學。之后，他響應(yīng)國家的號召，自愿到部隊服兵役。退役后，自籌資金，經(jīng)營餐飲業(yè)，干起了個體經(jīng)濟。同時精心照料年邁的父母，雖說賺錢不多，卻一家充滿溫馨。由于守法經(jīng)營，積極納稅，他多次被稅務(wù)部門評為納稅先進個體。后來他又帶領(lǐng)村民走上了富裕之路。他的舉動得到了全村人的好評，被村民選為鄉(xiāng)人大代表。結(jié)合上述材料，運用所學知識，回答下列問題：1.王某享受了憲法賦予的哪些基本權(quán)利？（至少列出4項）答：受教育權(quán)；社會經(jīng)濟權(quán)利(勞動權(quán))；榮譽權(quán)；政治權(quán)利和自由(或選舉權(quán)和被選舉權(quán))。2.王某履行了憲法規(guī)定的哪些基本義務(wù)？（至少列出4項）答：受教育義務(wù)；依法服兵役義務(wù)；贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；勞動的義務(wù)；依法納稅義務(wù)。3.結(jié)合上述材料，談?wù)劰駪?yīng)該怎樣依法正確行使權(quán)利和忠實履行義務(wù)？答：（1）公民在行使權(quán)利時：要尊重他人的權(quán)利；不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。（2）忠實履行義務(wù)：要做到： 法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求我們做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。例二：【行使權(quán)利，履行義務(wù)】材料：小勇的一天：早晨，八年級學生小勇背起書包上學。到了學校，小勇把吃剩的早餐隨手往教學樓的樓梯邊一扔，走進了課室。午飯后，小勇到郵局寄信，到郵局門口看到“紅十字會”正在組織向四川災(zāi)區(qū)人民進行募捐活動，他毫不猶豫上前捐出了自己的零花錢；回校的路上，看到有兩名社會青年在持刀敲詐勒索一名低年級的同學，小勇急忙到附近的公用電話亭打“110”報警。放學后，小勇用自己的零花錢給生病的媽媽買了一塊她喜歡吃的蛋糕。晚上，他就前兩天社會調(diào)查中了解到的“老虎機”賭博泛濫的現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出綜合治理的書面建議。請根據(jù)上述材料，運用所學知識回答：1.小勇的一天享受了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？（各至少寫出三項）。答：權(quán)利：受教育權(quán) 通信自由權(quán) 建議權(quán)等。義務(wù)：受教育義務(wù) 同違法行為作斗爭的義務(wù) 孝敬父母的義務(wù) 奉獻愛心的義務(wù)等。2.小勇的一天活動中，也存在一些不正確的行為。請你當一回小法官，說說在小勇的一天活動中，哪些行為是不正確的？并從公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系上對小勇說幾句話。答：小勇隨手亂扔垃圾的行為是不正確的。我國公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性。享有權(quán)利，必須履行義務(wù)，保護環(huán)境是每個公民的義務(wù)。3.我們公民應(yīng)怎樣正確履行自己的法定義務(wù)？答：我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。公民在享有權(quán)利同時必須忠實履行義務(wù)。要做到：法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做。例三：【權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系】材料：紛繁的世界，多彩的舞臺，我們擁有一個共同的名字叫“公民”。在社會生活的大舞臺上，每個公民都可能“扮演”各種角色，如子女、家長，學生、老師，顧客、營業(yè)員親愛的同學，你可知道，每當我們“扮演”這些角色的時候，都享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利，同時也必須履行相應(yīng)的義務(wù)，只有這樣才能扮演好“公民”這一角色。請根據(jù)上述材料，運用所學知識回答：1.請你說一說權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系怎樣的？答：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存，密不可分，具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。2.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系要求我們怎樣做，才能扮演好這些角色？答：不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利；而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。3.請選擇一個你喜歡的角色，說說其權(quán)利和義務(wù)各是什么？答：選擇子女：既有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利，又有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。選擇學生：既享有受教育的權(quán)利，又有履行受教育的義務(wù)；尊敬老師，努力學習。4.“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)，想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認識正確嗎？為什么？答：這種認識是錯誤的。因為：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存，密不可分，具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。公民只有自覺履行義務(wù)，才能充分享有權(quán)利。只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)，想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)，每個人的權(quán)利就沒有辦法得到保證。公民自覺履行義務(wù)，既是道德的要求，更是法律的規(guī)定。四、【人身權(quán)利專題】（八下第3、4、5課）（一）教材內(nèi)容下冊第三課生命健康權(quán)與我同在P24321.基本觀點：人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利；生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)；人身自由是重要的人身權(quán)利，是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。2.公民應(yīng)如何積極行使生命健康權(quán)？P28 答：珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平；在患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質(zhì)；當自己的生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護、國家保護。不輕生或自殘；不侵害他人的身命健康權(quán)，任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。3.我們身邊有哪些珍愛生命健康權(quán)的的事例？答：積極參加體育鍛煉；有病及時醫(yī)治；自覺遵守交通規(guī)則；遠離暴力游戲； 4.公民要保護自己的生命健康權(quán)的同時，對他人還盡哪些義務(wù)和責任？P3031答：負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病。要關(guān)愛他人的生命和健康，做一個既遵守法律又樂于助人的人。下冊第四課維護我們的人格尊嚴P34391.人格尊嚴權(quán)集中體現(xiàn)為哪些權(quán)利？P35 答：人格尊嚴權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。同時也表現(xiàn)為生命健康權(quán)、自由權(quán)不能受到傷害和侮辱。2.列舉侵犯公民榮譽權(quán)的行為，以及應(yīng)承擔的責任（后果）？P3839答：（1）侵害名譽權(quán)的表現(xiàn)：任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。侮辱表現(xiàn)為公然謾罵他人，大庭廣眾下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等；誹謗表現(xiàn)為無中生有，捏造事實中傷他人等。 （2）后果：侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。侵權(quán)輕者則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。下冊第五課隱私受保護（理解）1.我們?nèi)绾巫龅阶鹬厮穗[私權(quán)？P51-52 答：尊重隱私是道德的期盼，尊重隱私的道德做法：尊重他人隱私，要樹立隱私意識；尊重他人隱私，需要強化責任和信譽意識；人與人之間要相互尊重彼此的隱私。2.列舉一些侵犯隱私權(quán)的行為。P53答：侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，如：監(jiān)視、窺視他人私生活。以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密。道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。這些侵害隱私權(quán)的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。3.當我們的隱私權(quán)受到侵犯時，該怎么辦？P54-55答：當隱私被侵犯時，我們應(yīng)該勇敢拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉。若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。4.青少年如何增強自我保護隱私的意識？P55答：要增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私，要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。（二）【典型題示例】例：【珍愛生命與健康】同學落水之后一天，中學生甲、乙、丙三位同學放學回家，走到學校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救命”，原來同學丁不慎滑進河里，同學甲等三位同學均不會游泳，在此危急關(guān)頭，三位同學做出了三種不同的表現(xiàn)。甲同學：縱身一躍跳進河中，試圖拉丁同學上岸，結(jié)果河水湍急，不會游泳的兩人抱在一起在河中掙扎。乙同學：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務(wù)，于是揚長而去。丙同學：一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長的木棍，丙同學馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓甲、丁二人抓住，這時幾個成年人跑來，大家齊心協(xié)力將甲、丁二人救上岸。1.請你對上述三位同學的行為加以評析。答：同學甲的精神值得贊揚，但具體做法不易提倡，未成年人首先要學會自我保護，然后才是機智救人，我們提倡“見義智為”。 同學乙的行為應(yīng)受道德的譴責，盡管乙同學沒有法律上的特定救助義務(wù)，但他采取不聞不問，揚長而去的做法是不道德的行為。同學丙的行為值得提倡，丙同學勇于救人，機智救人，既保全了自己，又成功地搶救了他人，是一種見義智為的行為。2.如果你遇到類似情況怎么辦？答：（1）危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。（2）當我遇到類似情況時，應(yīng)和材料中的鐘平、黃曉芳同學一樣，既要勇敢，又要機智，應(yīng)該發(fā)揮聰明才智，臨危不亂，充分動腦，在保護自己的安全前提下，積極求助他人，避免魯莽行事，造成不必要的犧牲。也可借助他人的力量，如呼喊幫助，撥打“110”報警電話等方式，最大限度地做好救人工作，五、【文化、經(jīng)濟權(quán)利專題】（八下第6、7、8課）（一）教材內(nèi)容下冊第六課終身受益的權(quán)利（應(yīng)用）1.教育對個人成長有何重要作用？P58-59答：教育是每個人生活的準備。教育喚起人的潛能，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育獲取知識，知識改變命運。2.教育對個人成長和國家昌盛有何關(guān)系？（為什么說教育改變國家和人們的命運？）答：教育能為人們未來的幸福生活奠基，教育對于一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上來說，教育獲取知識，知識改變命運。對民族和國家來說，教育成就未來。 3.什么是受教育權(quán)？P60答：所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。4.什么是義務(wù)教育？P61答：所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。5.義務(wù)教育有何特征？P61答：具有強制性； 具有公益性（免費性）； 具有統(tǒng)一性。6.我們?yōu)槭裁匆湎芙逃龣C會，履行受教育義務(wù)？答：我國普及義務(wù)教育不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易，我們應(yīng)珍惜；為了自己的發(fā)展、國家的富強、社會的進步，要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學習。7.作為中學應(yīng)該如何珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)？（變化題：在校學生應(yīng)怎樣以實際行動，履行義務(wù)教育？履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容有哪些？）P64-66答：認真履行按時入學的義務(wù)。認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學。 認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)。8.履行受教育義務(wù)有哪些方法？答：積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。要勤于學習，更新知識、提升能力、學會學習。樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務(wù)，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。9.當我們的受教育權(quán)受侵犯時，該怎么辦？P63答：可以采用非訴訟或訴訟的方式予以維護。下冊第七課擁有財產(chǎn)的權(quán)利：財產(chǎn)屬于誰、財產(chǎn)留給誰1.什么是財產(chǎn)所有權(quán)？P70（理解）答：財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。它包括：占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)（事實上的處分權(quán)和法律上的處分權(quán)）。2.教材P70活動（三）：小王的父親對屬于自己財產(chǎn)擁有什么權(quán)利？圖一：小王的父親用合法收入買了一輛小轎車。答：擁有占有權(quán)。圖二：小王的父親駕車送小王上學。答：擁有使用權(quán)圖三：辦理了相關(guān)手續(xù)后，小王的父親駕車搞運營。答：擁有收益權(quán)圖四：三年后，小王的父親將這輛車賣掉。答：擁有處分權(quán) 3.我國法律怎樣保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)？（理解）P71-73 答：保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的手段：民事法律手段，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器（最普遍做法）； 刑事法律手段，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器（最嚴厲，最有效做法）。4.當我們的財產(chǎn)所有權(quán)受侵犯時，該怎么辦？P74-75 答：當我們的合法財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，應(yīng)及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。（財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時，具體做法：所有權(quán)歸屬發(fā)生爭議時，向法院提起訴訟，請求確認所有權(quán)。當財產(chǎn)被他人非法占有拒不歸還時，提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還。當財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者消滅時，提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。當國家行政機關(guān)及其工作人員違法實施沒收財產(chǎn)的行政處罰，違法對財產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)等行政強制措施時，可以向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)。）5.我國公民繼承權(quán)的實現(xiàn)方式有哪些？P78-79 答：繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承兩種。 6.當繼承權(quán)發(fā)生爭議的時候該怎么辦？P80答：當繼承權(quán)發(fā)生爭執(zhí)時，注重情意，要有互諒互讓的精神；要增強維權(quán)意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當利益；依法保護未成年人的繼承權(quán)。下冊第八課消費者的權(quán)益：1.消費者享有哪些權(quán)利和義務(wù)？P9091答：（1）消費者享有的權(quán)利：安全權(quán)。 知情權(quán)。 自主選擇權(quán)。 公平交易權(quán)。依法求償權(quán)。 結(jié)社權(quán)。 獲得教育權(quán)。 人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權(quán)。 監(jiān)督權(quán)。等九條權(quán)利。（2）消費者要履行的義務(wù)：維護市場秩序，作有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。2.保護消費者權(quán)益的專門法律是什么？ P91答：中華人民共和國消費者權(quán)益保護法。3.在商品交換中，消費者怎樣才能減少或避免自身的合法權(quán)益受到侵害？P93-95答：需要就一雙“慧眼”增強自己的判斷能力和選擇能力。要主動學習和掌握有關(guān)消費的知識。要掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費者維權(quán)途徑等。自覺運用法律武器維護自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進行斗爭。4.當消費者合法權(quán)益受侵害時，依法維權(quán)的途徑有哪些？P96答：維權(quán)途徑有：與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁結(jié)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。（二）【典型題示例】例一：【維護受教育權(quán)利】一天，爸爸對讀七年級的小梅說：“從明天開始，你就不要上學了，你早晚要出嫁，供你上學是賠錢?！毙∶氛f：“我要上學”請回答：1.爸爸不讓小梅上學，違反了我國的什么法律？答：義務(wù)教育法、未成年人保護法和教育法。2.假如你是小梅，你打算怎樣維護自己的受教育權(quán)？答：（1）非訴訟方式：跟爸爸講道理，宣傳有關(guān)教育的法律、法規(guī)；尋求學校老師的幫助。尋求親朋好友的幫助，尋求教育行政部門的幫助，尋求婦聯(lián)、共青團和新聞媒體的幫助，尋求當?shù)鼐游瘯虼逦瘑T會幫助。（2）訴訟方式：向人民法院提起訴訟。3.假若你是小梅老師或小梅的同學，你打算如何做小梅父親的工作？答：我將向小梅父親講明教育對一個人的成長所起的重要作用，勸說他讓小梅繼續(xù)上學，同時還應(yīng)告訴小梅的父親，保證適齡兒童和少年接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是父母應(yīng)盡的法定義務(wù)，父母若不履行這種義務(wù)就要承擔相應(yīng)的法律責任。4.請寫幾句關(guān)于知識、學習和受教育重要性的名言警句。答：玉不琢，不成器；人不學，不知義；教育獲取知識，知識改變命運。例二：【珍惜受教育權(quán)利，履