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更多中學(xué)生趨向國外優(yōu)質(zhì)教育出國讀高中的學(xué)生增加今年4月中旬，教育數(shù)據(jù)調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思聯(lián)合教育部留學(xué)服務(wù)中心發(fā)表了一組數(shù)據(jù)表明，在有出國意向的中學(xué)生中，近三成人想在高中階段出國。與過去相比逐年遞增。2010年底，上海市教委國際交流處公布了一項(xiàng)留學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，出國留學(xué)生當(dāng)中，1518歲的學(xué)生也占了近三成。選擇到國外讀高中，正在成為繼本科、研究生留學(xué)之后，國內(nèi)學(xué)生出國留學(xué)的又一輪新潮流。其中，選擇留學(xué)美國私立高中的人數(shù)明顯增加。與以前只有美國寄宿制學(xué)校才招中國學(xué)生相比，近年來，越來越多的非寄宿制美國中學(xué)也開始接收中國學(xué)生，學(xué)生一般寄宿在美國當(dāng)?shù)厝思彝ァ１热缑绹笪餮艌D地區(qū)，就以高質(zhì)量的教育、安全的社區(qū)環(huán)境、以及當(dāng)?shù)亓己玫牧魧W(xué)服務(wù)體系，形成吸引中國低齡留學(xué)生的優(yōu)勢，中國小留學(xué)生數(shù)量在這一地區(qū)日漸增多，而在美國的其他地區(qū)，小留學(xué)生的數(shù)量也日趨增多。除了美國私立高中，選擇到英國寄宿制中學(xué)讀書的中國學(xué)生也不少。英國駐華大使館文化教育處有關(guān)負(fù)責(zé)官員透露，雖然在校大學(xué)生是我們最重要的市場，但高、初中生是增長速度最快的一部分。據(jù)了解，從已經(jīng)出國的去向構(gòu)成看，去英美的學(xué)生占到7成以上，之后是加拿大及澳大利亞、新西蘭。此外，新加坡、法國、德國、日本等國家，如今都可以接受未成年的中國小留學(xué)生。早留學(xué)實(shí)現(xiàn)進(jìn)名校的目標(biāo)留學(xué)是另一種形式的擇校，無非是從本地、省內(nèi)和國內(nèi)擇向了國外。羅詩梅剛剛經(jīng)歷了小升初，9月份上初一。對于她的小升初，其母楊女士表現(xiàn)得很坦然：孩子今年3月就被北京海淀區(qū)的一所民辦中學(xué)錄取，我也就徹底放松了。其實(shí)去哪所中學(xué)都無所謂，我們打算初三畢業(yè)后就送她去美國的私立高中讀書。身為外企高級職員的楊女士說：“去美國讀高中的最大優(yōu)勢，就是讓孩子有更多的機(jī)會直接升入像哈佛、耶魯和普林斯頓等世界頂尖的常春藤名校?！睏钆康脑捑哂幸欢ǖ拇硇浴，F(xiàn)在，很多家長已經(jīng)不滿足于把孩子送出國讀大學(xué)，而是希望孩子能夠進(jìn)入頂尖的海外名校接受高等教育。麥可思聯(lián)合教育部留學(xué)服務(wù)中心今年4月發(fā)表的一組數(shù)據(jù)表明，在選擇出國的理由中，排在首位的留學(xué)理由是“接受更好的教育”(67%)，其次是“增強(qiáng)職業(yè)競爭力”(38%)。選擇到國外讀高中，則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的一條捷徑。據(jù)了解，目前，國內(nèi)的高中畢業(yè)生如果想直接升入美國的大學(xué)本科一年級、尤其是進(jìn)入“常春藤”名校非常困難：一來國內(nèi)學(xué)生需要參加美國的SAT考試以及TOEFL考試，二來學(xué)生的藝術(shù)、體育、領(lǐng)導(dǎo)力、社會責(zé)任感等軟件也不能差，三來全球少數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生都在向世界一流的大學(xué)集中，數(shù)據(jù)顯示，美國名校近年來，國際學(xué)生申請人數(shù)大幅增長，競爭日趨激烈；而且有相當(dāng)部分的美國“常春藤”名校并不直接招收國際學(xué)生。在美國加州一所中學(xué)讀高二的學(xué)生夏珍珍說：“來美國讀高中，主要目的就是為就讀大學(xué)打開方便之門。對于中國學(xué)生來說，高中科目都很好通過，關(guān)鍵是要提高語言能力，如果有機(jī)會進(jìn)入類似AP(Advanced Placement，相當(dāng)于國內(nèi)實(shí)驗(yàn)班或是奧賽班之類的課程，其成績被大學(xué)認(rèn)可，并能以充當(dāng)大學(xué)學(xué)分。)這樣大學(xué)預(yù)科課程，申請名校也會容易很多?！彼榻B在美國讀高中，不僅參加SAT考試非常方便，而且可以直接參加AP、IB(International Baccalaureate Program，這一課程被很多國家和著名大學(xué)認(rèn)可，并不局限于美國。它既看重成績，也看重學(xué)生的綜合素質(zhì)。)等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。另外，學(xué)生在美國高中體系中獲得的課外活動以及社區(qū)活動的經(jīng)歷、老師推薦信和教務(wù)長評估等等，都是中國學(xué)生無法獲得的，而這些對于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。這正是國外高中越來越受國內(nèi)家庭追捧的主要原因。融入當(dāng)?shù)匚幕铌粡膰鴥?nèi)某名牌大學(xué)畢業(yè)后赴美國哥倫比亞大學(xué)攻讀碩士，他說，“出國讀大學(xué)、研究生，來往的都是國際生。中國留學(xué)生與美國同學(xué)的交往一般都不會太深。首先是語言障礙，不管出國前TOEFL、GRE考得多好，出國后考試成績有幾個A+，都無法確?？梢匀谌朊绹瑢W(xué)的圈子，這不利于積累人脈。”而就讀國外的高中，寄宿于國外家庭，不僅學(xué)習(xí)氛圍濃厚，還能使孩子參與當(dāng)?shù)氐募彝ド钆c活動，語言進(jìn)步快，有盡量長的時間去了解國外社會、更好地融入當(dāng)?shù)氐奈幕c社會，有利于孩子今后在國外發(fā)展。其中一個捷徑就是體育運(yùn)動。外國學(xué)生大多喜歡體育運(yùn)動，而運(yùn)動是促進(jìn)溝通非常重要的方式之一，一些好的寄宿中學(xué)，在學(xué)生的社交、體育運(yùn)動等方面提供全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這或許也是很多家長狠心讓孩子早出國的緣由之一。對教育本身的需求家長們選擇讓孩子盡早留學(xué)，更深層面的原因是對教育本身的需求。盡管這些年，國家在教育領(lǐng)域出臺多項(xiàng)政策，但社會各界對教改的成績?nèi)圆粷M意。家長魏女士說，從小學(xué)開始，孩子的書包就重得壓彎了他們的背，到了初中、高中，更是每天6點(diǎn)半甚至更早起床，做作業(yè)到晚上十一二點(diǎn)，沒有周末和假期。然而，就是這樣辛苦十幾年，孩子將來能不能考上北大、清華，能否適應(yīng)社會的發(fā)展，是否具有競爭力都是個未知數(shù)。采訪中，不少家長認(rèn)為，中小學(xué)應(yīng)試教育的現(xiàn)狀很難在短時間內(nèi)改變，而高校的教學(xué)質(zhì)量同樣不能讓人滿意。盡管國內(nèi)高考錄取率逐年提高，但真正有國際競爭力的國際名牌大學(xué)依然稀缺。因此，高考獨(dú)木橋現(xiàn)象依然存在。只是從能否上大學(xué)的獨(dú)木橋變成了能否上好大學(xué)的獨(dú)木橋。與其擠國內(nèi)的獨(dú)木橋，不如放眼全球。業(yè)內(nèi)人士分析，這種現(xiàn)象意味著教育全球化，國內(nèi)大學(xué)的吸引力在下降。部分國人在條件允許的情況下，開始面向發(fā)達(dá)國家購買優(yōu)質(zhì)教育。小留學(xué)生面臨哪些挑戰(zhàn)國內(nèi)的家長普遍習(xí)慣了替孩子做決定，中學(xué)生通常也很少有太強(qiáng)的自我規(guī)劃和決策能力。所以，在是否決定留學(xué)這個問題上，父母一定要先聽聽孩子的想法，仔細(xì)分析一下他們是否在主觀上真有出國的意愿，避免孩子“被留學(xué)”。自控力是關(guān)鍵小留學(xué)生首先面臨的是學(xué)業(yè)壓力。以留學(xué)美國為例，大部分到美國讀高中的學(xué)生從10年級或11年級開始讀起，相當(dāng)于國內(nèi)的高一或高二，11年級是較難并充滿競爭的一年。初到美國，文化差異、環(huán)境不同、聽課困難等因素，都會給孩子帶來很大的心理壓力。而這些孩子大多出國前自我管理能力不強(qiáng)，心智和價值觀還沒完全成熟，再加上初到海外求學(xué)的孤獨(dú)感，使他們一時很難適應(yīng)新生活。小留學(xué)生有成功、有失敗，關(guān)鍵是要看孩子的心智是否成熟。家長送孩子到國外讀高中之前，不能忽略兩個因素：一是自控能力，它不同于孩子的自理能力，自理能力是很容易教會的，但自控能力往往和自身的性格特點(diǎn)以及家庭的教育背景有關(guān)。因此，如果家長有意送孩子出國，就要在之前相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，在自律方面很好地引導(dǎo)孩子，教育他們在日常生活中注意控制自己的行為、管得住自己，比如不能長時間上網(wǎng)、拒絕結(jié)交不良朋友等；嘗試自己做大大小小的決定，有主見、不跟風(fēng)。二是性格特點(diǎn)，相比之下，那些性格開朗、陽光的孩子，出去后更容易適應(yīng)。學(xué)會溝通和理解獨(dú)立生活能力、與寄宿家庭和睦相處、善于與人溝通、廣泛社交，是小留學(xué)生能否在國外讀完高中，順利地考入大學(xué)并融入當(dāng)?shù)厣鐣媾R的一大挑戰(zhàn)。如今，不少家長選擇將孩子寄宿在外國家庭，但外國家庭和中國留學(xué)生在飲食、文化上有很多需要磨合的地方；運(yùn)氣好